人教版六年级数学上册第三单元知识点汇总

第三单元 分数除法知识点

一、 分数除法 1、分数除法的意义：

乘法： 因数 × 因数 = 积 除法： 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 ③ 列出除法算式

即：已知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量 2、稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题 ⑴已知量比单位“1”的量多几分之几 分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

2、分数除法的计算法则： 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。3、规律（分数除法比较大小时）： （1）、当除数大于1，商小于被除数；

（2）、当除数小于1（不等于0），商大于被除数； （3）、当除数等于1，商等于被除数。

4、 “[]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 二、分数除法解决问题

1、解简单的“已知一个数几分之几是多少，求这个数”的解题方法 ⑴解方程①找出单位“1”可借助线段图，设未知量为X ②找出题中的数量关系式 ③列出方程 ⑵用算术法解 ① 找出单位“1”

② 找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几

① 解方程 ②算术法

即：已知量÷（1+比单位“1”多的几分之几）=单位“1”的量 ⑵已知量比单位“1”的量少几分之几 ①解方程 ②算术法

即：已知量÷（1－比单位“1”少的几分之几）=单位“1”的量 3、求一个数是另一个数的几分之几：一个数÷另一个数 4、求一个数比另一个数多（少）几分之几： 两个数的相差量÷单位“1”的量 或： ① 求多几分之几：大数÷小数 – 1 ② 求少几分之几： 1 - 小数÷大数 三、比和比的应用 （一）、比的意义

1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做

1

比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例： 路程÷速度=时间。 4、区分比和比值

比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。 比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数也可以是小数。 5

6

、 比和除法、分数的联系：

7、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。

8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。 （二）、比的基本性质

1、根据比、除法、分数的关系：

2

商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商

不变。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。

比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外) ，比值不变。

2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比

就是最简整数比。

3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

4. 化简比：

①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。 ②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的 公倍数，再按化简整数比的方法来化简。 ③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。

（2）用求比值的方法。注意: 最后结果要写成比的形式。

5．按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。

6、路程一定，速度比和时间比成反比