对上好一节语文课的几点体会

新课改形势下如何做一名好教师, 怎样上好一节语文课? 通过多年的教学实践, 以及参加各种听课、评课活动, 有以下几点体会。

一、精心设计导语, 巧妙引入新课

课前导语就像一曲交响乐的序曲, 不宜过长, 长了会喧宾夺主; 要切题, 不能设计与本课无关的导语。设计导语的方法很多, 不论哪一种, 都不能游离于课题, 如果设计不当, 既浪费了时间, 又激不起学生学习新课的兴趣。因此我们要求每一位教师在上新课时要精心设计导语, 巧妙引入新课。

二、提问要有针对性, 不能过大、偏难

有的教师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题, 如“本文的主题是怎样表现出来的? ”这样的问题莫说学生, 就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解, 逐步引入主题, 把大问题分成若干个小问题让学生去探究, 提出的问题就能让学生通过思考和讨论后作出正确的回答。所以提问要有针对性, 不能过大、偏难。

三、提倡读中感悟, 重体验

新课标把“尊重学生在学习过程中的独特体验”视为“正确把握语文教育的特点”之一。在总目标中也特别强调要“注重情感体验”。真正有价值的学习, 是以学生个体体验为基础的, 是学生对知识主动建构的过程, 是学生在语文实践中行为、认知和情感的整体参与。作为学习主体的学生, 在阅读教学过程中那种内在的认知、情感、

对上好一节语文课的几点体会

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