一年级语文下册 捞月亮教案 冀教版
捞月亮
教学要求:
1正确、流利地朗读课文。
2理解课文内容,懂得遇事不动脑筋,不想一想就盲目去做,是容易做出傻事来的。 3正确认读本课十四生字,会写六个生字。
教学重点:
正确认读本课十四生字,会写六个生字。
教学难点:
理解课文内容,懂得遇事不动脑筋,不想一想就盲目去做,是容易做出傻事来的。 教学时间:2课时
教学准备:多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、导入
天空中月亮猴子不去摘而去捞这是怎么回事呢?
今天我们学习《捞月亮》。
二、初步感知课文内容
1.学生借助拼音自己认读课文,做到正确、流利。
2.去掉拼音认读课文。
3.学习认读生字
4.从课文中圈出生字,小组学习。
5.教师将生字组好的词板书在黑板上,学生读词。
(在词中读,降低难度,而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思)
6.利用各种办法帮助学生掌握生字。
7.检查生字学习情况。
三、整体感知课文内容
教师有感有地朗读课文。学生思考课文讲了一件什么事。
让学生了解遇事不动脑筋,不想一想就盲目去做,是容易做出傻事来的?
四、感悟课文
1.学生有感情地朗读全文。
2.你觉得这个故事哪些地方很有趣?为什么?
猴云亦云、、、、、、、、月亮掉进井里了-------------不动脑子。
家族捞月、、、、、、、、手碰水面月亮不见----------缺少知识。
3.指名朗读自己喜欢的部分?
4.你有什么收获?
(懂得遇事不动脑筋,不想一想就盲目去做,是容易做出傻事来的。)
五、拓展延伸
把这个故事给大人们讲一讲。
第二课时
一、再读课文,
学生朗读课文。及时鼓励,纠正错误。
二、学习认读生字
1.从课文中圈出生字,小组学习。
2.教师将生字组好的词板书在黑板上,学生读词。
(在词中读,降低难度,而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思)
3.利用各种办法帮助学生掌握生字。
4.检查生字学习情况。
三、学习会写生字
本课生字共6个。
“井”要注意笔顺。
“玩、跟、抬、”都是左右结构的字,左窄右宽,王字旁、足字旁、提手旁的最后一笔都是提。 “进、近”都是半包围结构的字,先写中间的部分,再写走之儿。注意走之的写法。
学生书写,教师要注意巡视指导,根据学生出现的情况及时讲解。同时注意要求学生养成良好的书写习惯。
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