20**年四川教师招聘笔试教育公共基础备考:学习理论

四川中公教育

2015四川教师招聘笔试教育公共基础备考：学习理论 作为教师一个非常重要的工作就是教会学生如何学习，而此工作的前提就是了解学习的本质是什么，知道在历史上一些心理学家在学习理论上所做的一些实验，并了解相关理论。所以这一块内容可以说是教师考试必考的一块内容，而且知识点相对来说比较难以理解。

学习理论主要包括四个流派：行为主义，认知主义，建构主义，人本主义。其中以行为和认知主义考查的频率最高，相关理论也最多。

行为主义包括：桑代克尝试错误说，其中掌握学习的三大定律;巴普洛夫经典性条件作用，其中掌握条件反射和无条件反射，第一信号系统和第二信号系统，获得与消退，刺激的泛化与分化;斯金纳操作性条件作用，其中掌握强化规律和回避条件作用与逃避条件作用以及程序教学;班杜拉社会学习理论，其中掌握观察学习以及强化分类。另外每个人所做的实验也需要了解其过程，根据他们实验对象的不同，可以简单的记成桑代克的猫，巴甫洛夫的狗，斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。

认知主义主要包括苛勒的完型顿悟说，托尔曼的符号学习理论，布鲁纳的认知结构学习理论，奥苏贝尔的有意义学习，布鲁姆的掌握学习，加涅的信息加工学习理论。其中主要掌握布鲁纳和奥苏贝尔理论的主要内容，其他的只需要将人物和理论名称相对应就可以了。布鲁纳的理论主要就是他的学习观和教学观，奥苏贝尔就是有意义学习的内涵和分类以及条件，还有先行组织者和接受学习。

建构主义和人本主义在考试过程中出现的频率相对来说比较低，主要考察的是对理论整体的理解，建构主义的内容主要是三观，学生观、知识观、学习观。人本主义主要是罗杰斯的有意义自由学习观与非指导教学。

真题再现：

1、根据学习的定义，下列现象中属于学习的是 （ ）。

A.蜜蜂采蜜

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B.猴子练攀爬

C.病症导致的行为改变

D.儿童模仿别人的行为

2、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的只是经验中“生长”出新的知识经验? （ ）。

A.顿悟说

B.认知结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

3、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是 （ ）。

A.刺激分化 B.刺激泛化

C.刺激比较 D.行为强化

4、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的 （ ）。

A.获得 B.消退

C.泛化 D.分化

5、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于 （ ）。

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

6、下列不属于意义学习的条件的一项是（ ）。

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A.材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D.学习材料要高于学习者的能力范围

中公资深讲师柏吴斌解析