灿烂的青铜文明教案

课题 课型

第 5 课 灿烂的青铜文明 新 授 课

总课时 主备人

授课时间 授课人

教学 三维 目标

课标要求：以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 。 （一）知识与能力： （1）以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 （2）较全面掌握夏、商、西周时期我过青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手 工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶悲惨境遇。 （二）过程与方法：通过自学、图说等过程的学习来掌握知识提高能力。提炼“青铜文明”的本 质特征及概念。 （三）情感态度与价值观：认识我国夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承， 表明我国古代文明具有及其强大的生命力。 重点：青铜器的高超工艺 难点：青铜文明的含义 学 案 学生活动及教学设计

重、 难点

一、情境导入，解读目标： 问题：1.我国第一个王朝是什么？建立者是谁？ 2.商的末代君主是谁?商灭亡的根本原因是什么？ 3.为巩固统治，西周实行的的制度是什么？内容及意义是什么？ 二、读书独学、完成预习 阅读 P26-27 页，填写下表： 经济种类 （一 1.青铜制造 业 ） 灿 手 2.陶瓷业 烂 工 3.玉器制造 的 业 业 青 铜 （二）农 业 文 明 （三） 、畜牧业 （四）商 业 三、对学群学，展示生成：小组交流自学成果，把组内都解决不了问题记录下来。 四、点播提升，解决疑难： 1.什么叫青铜文明？本课是从哪几个方面介绍青铜文明的？ 2.结合图片（见课件）说说青铜器发展的特点？探讨这些特点形成的原因？ 3.阅读 P28 页，说说奴隶的悲惨生活状况。 五、理解识记，巩固消化（结合课件记忆本课要点基础知识） 发展状况 （1）发展历程： （2）特点： （3）代表作品：

1．种类： 2．技术： 3．农具： 1.品种： 2.方式：

六、对标小结，达标检测：

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（一） 、选择题（每小题 2 分，计 14 分） 1．我国青铜器中的珍品是 （ ） A．四羊方尊 B、乳丁纹平底爵 C.司母戊方鼎 D. 人面纹方鼎 ）

2．西周是一平民在田中劳作，关于他可能使用的农具错误的是（ A 用石镰收割庄稼 B 用装有木柄的骨耜耕地

C 用铁制的犁耕地 D 用青铜农

具进行生产 3．与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星堆”文化，它属于 ( ) A.旧石器文化 B.青铜文化 C.新石器文化 D.铁器文化 4．下列青铜器中，属于三星堆文化的是 （ ） A.司母戊鼎 B.青铜立人像 C.四羊方尊 D.大盂鼎 5．形成夏、商、西周灿烂的青铜文明的基础是（ A、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣 C、高超的工艺 D、生产规模的扩大 ) ）

B、祭祀的盛行

6．关于右图

青铜器的说法正确的有(

①它是出土于安阳殷墟的司母戊鼎 ②它是迄今世界上最大的青 铜器 ③它上面铸有 497 个文字，是迄今发现的最长金文 ④它的 名称是四羊方尊 ⑤大致在生产这种青铜器的同时，南方的四川地区还有著名的三星堆文化，青铜 制造工艺技术也非常高超 A．①②⑤ B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④ 7．我国夏商周时期使用的主要劳动力是 （ ）A.奴隶 B.农民 C.工人 D.农 奴 （二）材料题：（16 分） 1．（6 分）仔细欣赏中国古代著名的青铜器，请写出 它们的名称

A＿＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿＿＿＿＿ 2． （10 分）材料：我国漫长的奴隶社会，创造了辉煌灿烂的青铜文明，这一时期 手工业中以青铜制造工艺最为高超。近年来出土了许多这一时期生产的著名青铜 器。请回答：我国青铜文化的灿烂时期是哪个朝代？（2 分）列举出两件商朝时期 生产的著名青铜器？（4 分） 说说这一时期的青铜器有何特点（4 分） 教学反思

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