8.3班竹韵书香读书活动总结
8年级3班竹韵书香读书活动总结
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!
读一本好书就如同和高尚的人对话。
我认为,爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子,应该让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任,我把营造书香班级作为自己班级管理重要而有效的手段。营造书香班级,我从以下几个方面入手 :
一、建立教室图书角。
班级设立一个图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。先让图书管理员到学校图书室借自己喜欢看的书,再让学生自己从家里带来好看的书,老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书,通过多渠道,丰富班级图书,保证藏书量。平时在校有空闲让学生随意看,不限时间,培养自主管理意识。回家后要再继续看的可以向图书管理员借,不限时间。但看完了一定要及时归还,以免丢失。
二、引导式阅读
通过书香氛围营造等工作,我们主要是要引导学生走上成功的阅读之路。那么我们就要在阅读上下大功夫。再次我从以下几个方面具体操作:
1、明确为什么要读书。
我们整日说要读书读书,那么首先师生都应该明确的问题就是我们为什么要读书?古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好——读书。书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,毛主席曾经是手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。
那么,读书有哪些好处呢?
首先读书可以丰富我们的知识量。
其次读书可以让我们拥有
读书还能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。
读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备。
2、知道该读什么书。
书籍浩如烟海,让学生全部读,显然不可能;让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言,孩子 1
们接受什么样的文化教育,就将成长为什么样的人。短短的几个月来,我们班的同学在书香班级建设活动中,教师和家长大力配合为学生精心挑选书籍。如《我的大学》、《在人间》、《童年》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》等。
三、保证阅读时间。
教师根据学生的需要,及时推荐合适的读物或文章,实现课内外的沟通。同时减少书面练习,增加作业,为课外提供空间和时间。除了允许在“早读”或午间阅读,放学回家完成作业后,也可以进行阅读,保证有目的地开展课外阅读及指导。
四、请家长协助。
下发给家长一封信,并利用家长会等机会,倡导学生家长与班级共同建设“书香班级”、“书香家庭”,让阅读大踏步地走进我们的教室,走进我们的家庭,激发全班学生的读书激情。
五、读书交流会
我们每周有一节的阅读课是我们的读书交流时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
我们展示分三个模块:精彩段落展示、读书交流、读书的益处等环节。在读书交流的基础上我们共同建设好班级博客。本学期将把班级博客的建设作为学生读书活动的重点工作之一。我相信通过师生的共同努力,我们班级的亮点会异彩纷呈。
六、开展评比促读。
每个学生一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。每月进行读书心得评比,学生上交读书心得,由语文老师评选出每月读书之星,连续一学期获得最多的同学,推荐到学校成为学校读书之星。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!
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