教养笔记9月

凡事皆有原因

新学期，面对我们班的12名新生小朋友。作为他们的新老师，我们做的第一项工作就是去了解每个孩子的家庭，个性，兴趣爱好，行为习惯等各个方面，这样才能更好地去照顾孩子们，帮助孩子们成长。这项工作做在前面起到了很好的效果。一周下来，孩子们表现的很好，几乎没有哭闹，很快适应了新环境。

然而，差不多第三周的时候，出现了一个小插曲。中午吃饭的时候，平时表现很好的一个小女孩萌萌，把盛菜的小碗推得远远的，捧着饭碗光吃米饭不吃菜。把菜给她端回去，她就又推开，问她怎么了也不回答，就是不愿意吃菜。我们班挑食的小朋友有两三个，吃饭慢的也有。但是这样一口菜不吃的情况还是第一次看见。

Melody 发现她的不对，就过来看情况。先是闻了闻菜，说今天的菜好香呀，萌萌吃一口好不好？她还是推开不吃。问她怎么了还是不回答，于是我们端着菜碗，把里面的菜一样一样挑给她，问她吃不吃？挑到后来，才发现是南瓜惹的祸。萌萌妈之前说过她不吃没切碎的蔬菜，今天的南瓜切得比较大块，导致了萌萌不愿吃菜。而她可能潜意识里知道挑食是不对的，所以又不说。这时才感觉到幼师的不易。面对这么小的孩子，他们有这样那样的原因不愿表达或不会表达。我们要是会点“读心术”，工作起来会顺畅很多。不然就会像今天这样猜来猜去，才能找到原因。

而这件事情也说明孩子虽然小，他们做事情也是有原因的。比如，哭闹可能是因为没有安全感，不专心可能是因为不感兴趣，有出格的行为可能是想引起关注。他们不会说，需要我们去耐心寻找。

教养笔记9月

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