148班语文期中考试情况总结与分析

148班语文期中考试情况总结与分析

邹巧红 2016-5-11

一、考试基本情况

七年级148班语文考试情况，人平分87.44，年级前32名8人，及格人22人（90分以上），最高分只有119分。综合排名，年级第二名，人平分与年级第一名相差了2.30分，差距还是有点大。

各分数段分布情况如下表：

由上表可知：

1、优等生人数不多，分数偏低，没有120分以上的，110分以上的只有4个，100分以上的只有10个。前10人（100-150分）平均值为109分。所以优等生的成绩有待提高。

2、中等生基础知识掌握不牢固，中间22人（80—99）平均值为90.5分。这一部分学生主要是学过的基础知识没有掌握牢固，从第一题的选择题和诗词默写的得分情况可以看出，平时学习很不扎实。大多数学生十分的诗词默写只得了六七分，情况很不理想。课外阅读得分情况也很不理想，总分36分，大多数学生只得了十多分，可谓惨不忍睹，这一阶段的学生要加强课外阅读方面的训练，提高阅读理解能力。

3、潜能生人数太多，后9人的平均值只有55.9分，分数很低，拉下了不少平均值。这部分学生基本上没有学什么知识，150分的试卷，最低分竟然只有36分，很不可思议。认真查看了这部分学生的试卷，发现前部分的语言积累和运用得分很少，阅读题的得分情况就更惨了，这部分学生作文得分大多在25—35分左右。36分也是因为他作文得了30分，这说明他基础知识完全没记，潜能生要想提高成绩必须要把基础知识过关。

二、试卷分析

试题总体难度不大，其中选择题、填空题、课内阅读较简单，在考试前都有复习。综合性学习需要灵活运用所学知识，得分人数比较少。课外阅读理解稍微有点难度，学生答不到点上，得分不高。

基础题总分30分，只有极少数学生得了25分以上。少数学生得了20分以上。大多数学生都只得了十几分，说明学生的基础知识没有掌握好，连最简单的字音、字词、文学常识和古诗词都没记住。还有课内阅读做题情况也不乐观；课外阅读就更惨了。

三、失误原因

1、学生基础不牢固；最基础的字词、字音、文学常识和古诗词都没记牢；

2、教学过程不扎实，在教学中应强调考点知识，做到重点突出，难点突破；

3、阅读训练力度不够，学生阅读理解能力不强；

4、古诗文讲解不够透彻，学生没有理解，只是死记硬背，所以掌握不牢固。

四、解决对策

1、夯实基础知识，加大督促学生背诵、默写的力度，保证绝大部分学生的诗词默写能得满分，语言积累和运用能得高分。

2、加强阅读训练，多给学生做课外阅读题目，告诉他们的做阅读的技巧，提高他们做阅读题的水平。

3、培养他们看课外书、摘抄优美词句、勤写日记的好习惯，提高写作水平。实在不会写的同学，让他多看，多抄，多积累。

4、以小组为单位，制定背书、默写表，对每个学生的任务完成情况做到心中有数。对按时按量完成的学生予以表扬并加分，对拖时完成，甚至是未完成者予以一定的惩罚。

5、多关注潜能生的学习，督促他们把要背要默写的知识掌握好。多找他们谈心，多鼓励表扬他们。

潜能生名单如下：