S版五年级语文下册百花园一第一.二课时
语文百花园一(第一、二课时)
1、联系上下文、查字典或词典的方法来理解一些成语。
2、读完课文后,可以发表对课文人物或者与人物有关的事 学习什么 的看法,也可以给课文编写故事。
3、走进傣家人的泼水节。
4、积累一些民族的谚语。
学习重难点
1、联系上下文、查字典或词典的方法来理解一些成语。
体验学习
老师导入:
1、自己先读读“理解与积累”里的成语,然后小组内指名来读读,读准字音。
2、小组成员交流讨论不能理解的成语意思,然后用每一个成语说一句话。
3、本单元的课文中海油很多的成语,请找一找,积累下来。
1、全班交流正音。 2、全班交流理解成语的方法和成语的意思。 3、积累本单元学过的成语。
我来总结:我们在阅读文章时,总会遇到一些不理解的词语,那么我们可以
______
。
4、小组成员自己读一读丫丫等人说的话。
5、你从他们说的话中了解了什么?
6、读完了本单元的课文后,你有什么想法?请你对一篇课文的人物或者
事物发表一下自己的观点。
5、从他们说的话中,我们了解到了以下三点:______ __________、_________________、______________。 6、我想发表的看法是这样的:_____________________。
我来总结:读完课文后,我们可以:_________________________________。
1 受到了什么?简单感受傣族的民族风情。
2、小组成员之间互相读读“积少成多”的谚语,说说你们对这些谚语的理解。
3
1、丫丫说:“我喜欢这句:‘远处,一只只龙舟划过水面,一串串花炮升上了天空,连空气也快要沸腾起来了。’写得非常好,遵循了景物描写由下到上的顺序,还运用了夸张的手法写出了泼水节的欢乐气氛。”快来说说你的感受吧! 全班齐读最后两个自然段。 2背诵谚语。
一、把下列词语补充完整。
神( )飞扬 ( )首挺胸 震耳( )聋 足( )多谋 坐( )不安 视死如( ) 如( )如诉 气急( )坏 ( )眉吐气 仗义( )言 如虎添( ) 照本( )科
1、搜集资料。
2、交流搜集民间故事或民间歌谣的方法。
是走访家乡的老爷爷、老奶奶,请他们讲讲民间故事,唱唱民间歌谣。 是阅读记载民间故事或民间歌谣的书;去图书馆、文化站搜集;直接 是直接互联网上搜集。
是搜集校园歌谣、儿童歌谣。
3、小组合作,把搜集来的故事或歌谣按要求整理一下。
要求:鉴别所搜集的材料内容是否健康。健康的用于交流,不健康的要坚决 舍弃。给用于交流的民间故事或歌谣按主题分类,如热爱祖国、聪明机 智、英勇顽强等、
1、民间故事或民间歌谣交流会,请个小组推选代表介绍本组搜集整理的民间故事或歌谣,交流一下搜集的方法和体会。 2、分工合作,办手抄报。个小组把自己的设想在组内交流,然后以手抄报的形式与其他小组进行交流,取长补短。
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