高三,你准备好了?

同学们，高三的旅程已经开始，对于英语的复习备考你准备好了吗？随着新课改的深入，对于英语的复习也提出了更高、更严格的要求。无论是老师还是学生，都将面临一次挑战。因此我们应根据最新考试大纲的目标、要求进行复习，从时间安排、知识、能力、方法等方面进行备考，争取高考的胜利。

一、明确目的，合理安排。

高考复习首先要明确目的。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。

制定切实可行的复习计划非常重要。如果没有学习计划，就不能充分利用学习时间，也不能统一、合理地安排各科的复习内容，制定的学习计划应与老师的讲课内容一致。例如：早读时可先复习前一天老师上课讲过的内容，再预习今天要学习的新内容，然后背诵10-20个常用单词，阅读几篇课外英语时文或背诵一篇英语作文范文，在专题训练阶段，每天做一些关于这一天所学的专题内容或试题，找到自己知识的关键点和误区，通过查缺补漏来夯实自己的基础语法知识，使学过的知识系统化、网络化。

二、注重基础，构建知识网络。

高三复习的重点之一是引导学生将零散的知识联系起来，将易混、易错、易忽视的知识通过解疑，比较、分析，综合成为前后贯通，条块分明的知识网络。1、整合，把零散的知识整合在一起2、对比，把易混、易错的内容澄清。如可采用列表对比复习法，利用表格把学过的容易混淆的语言知识归纳在一起，以便区别对照，更有效地掌握运用。3、联想归类，如：同义词联想，反义词联想，还可以进行同源联想，如归类复习法，罗列式归类法，放射式罗列法，滚雪球联想法等，在使用这些方法时，可以辅之以具体生动的例句、配套的练习，使自己能理解，能应用。

三、总结归纳，强化记忆。

为了把知识点进行强化记忆，除了要进行足够的练习外，还可以结合学生的心理特征和认知规律创造性地对知识进行总结和归纳，形成便于记忆的“口诀”。定语从句部分的知识易错点包括：定语从句与名词性从句、状语从句、并列句、独立主格结构的区别，定语从句可以简化为分词作定语等。

四、千锤百炼，熟能生巧。

1、背诵课文或范文，培养良好的语感。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。在背诵课文前若条件允许，要多听录音，同时还要跟随领读带逐字逐句地模仿其语音、语调，以读准每个单词或短语，了解何时读重读、轻读，何时该升调、降调等。此外，要在了解课文的意思的基础上进行背诵，朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面表达的能力。

2、精练与泛练相结合，提高答题速度。精练是具体分析某一大题的答题思路，讨论相关的知识点和语境；泛练是限时完成教师随堂答疑。课外的精练是完成教师针对当天所学的知识的复习，交教师批改，为课外辅导和下一节课的课堂讲评做准备。课外泛练包括自觉完成新练习，准备问题争取教师辅导，翻阅订正过的旧练习、笔记等。精练的目的在于获得知识和能力的深度和答题技巧；泛练的目的在于获得知识和能力的广度和快捷的反应能力。

此外，由于高三复习内容相对没有新意，容易感到索然无趣。因此，要保持良好心态，培养积极向上的情感，促使自己积极主动地上好复习课，提高复习课的效率。

五、能力备考

能力是对知识的运用。如果考生只掌握了知识，而没有一定的知识运用能力，那无疑是要失败的。因此，考生在复习冲刺阶段必须掌握对知识的运用，拥有用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

1.培养考生快速、准确获取信息和处理信息的能力

由于英语科的考试题量大、时间短，考生如果阅读速度慢，就无法在规定的时间内完成考试任务；考生如果获取的信息不准确，或对所获取的信息处理不当，势必导致答案错误，这样即使快也毫无用处。因此，考生要培养在短时间内快速、准确获取信息的能力，还要培养对所获取的信息进行正确处理的能力。

2.培养考生正确分析问题、果断解决问题的能力

由于高考是普通高校的招生考试，是选拔性考试，因此，英语科试卷应该具有"较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度"。这就是说，在英语试题中，命题人会有意设计一些复杂、棘手的问题，考查考生分析问题、解决问题的能力。

3.培养考生运用英语进行理解和表达的能力

由于新题型阅读理解七选五和短文改错对考生的阅读理解能力提出了较高的要求，这就要求考生在正确理解的基础上，对所获取的信息进行分析、加工，然后按照试题的要求作出正确的判断。如果考生缺乏运用英语进行理解的能力，那么考生将无法完成答题任务。

六、方法备考

考生在复习阶段应该采取正确的复习方法，提高自己用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题以及进行理解和表达的能力。为此，考生应该改变学习方法，进行有效复习，提高学习效率。

1.以"思" 代 "记"，发展英语语言思维能力

考生必须从传统的学习中走出来，不要只是机械、被动地识记老师所讲授的知识，而应该根据老师的指导对复习内容进行思考、分析，从而达到掌握的目的。

2.以"用" 促 "学"，培养运用英语分析问题、解决问题的能力

能够运用英语分析问题、解决问题一直是英语学习最根本的要求。因此，在复习过程中，考生应通过大量的听、说、读、写训练，把知识与运用结合起来，从而在学中用，在用中提高，逐步提升驾驭英语语言的能力。

因此，在高三复习阶段，要求考生做到"四坚持，一小结"，即坚持每天快速阅读两到三篇英语短文，坚持每天练习二十分钟的英语听力，坚持每三天写一小段英语短文，坚持每周快速做一套英语试题；每两周小结一次，调整复习思路，改进复习方法，提高复习效率。只要这样一直坚持下去，高考的胜利一定属于你。