20**年一级建造师一个阅卷老师的体会[1]

一个阅卷老师的体会,对大家有帮助

以下文章是本人转的,不是原创,特说明.参加了一级建造师资格考试的评卷工作

回来，感想很多，回来和大家分享分享，以后大家在类似的考试中可以多加注意：

1、 字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易看;

2、 字不能写太粗太密太乱，最好买支极细笔，字越大越工整越好，这样字

看起来舒服，评卷人也愿意给多点分;

3、 当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第×页;因为每个评卷

人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。

4、 要答对得分点，否则，字再多也不得分，当然，字多了，容易出现得分

字眼;

5、问为什么的?前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定;

6、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在

回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，

或根据强制性条文。通常这些是得分点之一;例：建设单位要求施工单位在承重

墙上开门洞，合法吗?为什么?答案：不合法(1分)，在在承重墙上开门洞违反了

有关法规(2分)。如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案

意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。

7、注意一些字眼的运用，比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门

洞，合法吗?为什么?答案：不合法。有人答：不合理。为此我们几人讨论了一会，

有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答

题要注意。

8、相信第一感觉，我发现涂改过的答案中，“把原来对的改成错的” 比“把

原来错的改成对的”多很多;

9、如确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话，能越少字表达

出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间。例：施工单位索赔

能否被批准，监理工程师做法是否合理?你只需回答“能;合理”即可。有人答：施

工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人

回答：施工单位可提出索赔费用和工期;监理工程师做法合理，但应该先通知建

设单位，或监理工程师做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。前者多

余，万一工期不能索赔呢?到手的分就没了。后者完全是拿不到分的，既然是考

试，就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”，“部分不妥”字样。

10、铅笔答题也给分，但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分;

11、第一问答对，但原因答错也给分。如问：建设单位要求施工单位在承重

墙上开门洞，合法吗?为什么?答：不合法，因为已经完工，合同已失效，可不必

理会建设单位。后者答错不影响前者得分;

12、不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分，这种不负责

的现象极少，评卷人也有爱才之心，如你书写工整，认真答卷，评卷人可以感受

到你那种迫切想考好的心情的。自然不会乱扣分;

13、多用题中给出的专业术语，不要用你想当然的术语去替换。有些题中只

提到建设单位，你答题却口口声声甲方，未必会给分你，建设单位就一定是甲方

吗?

题中说的是索赔，你则说追加。另外一个原因是：多用专业术语能给评卷人

一种你是有认真学习有相当知识的人，见你答不好或者是心情紧张，发挥不佳等

因素造成，会尽量为你争取更多的分;

14、有些问题问为什么?有可能含另一问：怎样才正确?所以最好答完为什么

后，把正确的做法也答出来，确保不失分。例：乙施工单位可以直接向建设单位

索赔吗?为什么?如你回答：不能，因为双方无合同关系。以为全答对了?别高兴

太早，5分只得了3分。正确答案是：不能(1分)，因为双方无合同关系(2分)，

应该乙施工单位向甲施工单位索赔，甲施工单位向建设单位索赔(2分)。这当然

不怪你，是出题出的不好。

另外一些和考试无关的：

15、差一分半分及格的，可以查分，不过查分也没用，基本很难争取。因为

从小分汇总到每道题分再汇总到总分再到入电脑，整个过程都很仔细，不会出现

加错分的。专家打分也相对公平，几道题有给分松的地方，也有给分紧的地方，

总的来说，基本不会冤枉你的。再说，政府也要保护专家(评卷人)的权威，让你

把分给查回来了，那不是自打嘴巴?

通过建造师考试的超强经验分享（很有帮助）

1.建议采取建立一次通过考试的信念和决策

对于目前我们参加建造师职业资格考试的人员，基本上都有自己繁重的本职工作，因此

时间学习的时间非常紧张，在这种情况下，部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试，以缓解学习的压力。但是，在时间基本允许或时间不是特别紧张的情况下，本人倾向于一次{******}过，应当给自己一定的压力。因为第一，如果我们在心理上放松自己，就会成为动摇和放松自己的借口，本来我们的学习是在工作的同时进行的，所以不可能有比较理想的时间和环境，与其放松自己，不如背水一战;第二，即使第一年不能顺利全部通过，至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力，把第二年的压力减轻，因为我们考试的滚动周期毕竟是只有两年，如果第一年放松了自己，如果计划不能实现，第二年的压力就会很大，不利于第二年的考试和总体的考试计划。因此本人倾向于“一次冲击，二次补充”的考试方法。

2. 采取“蚕食的方法”学习

由于我们的工作已经非常紧张，不可能抽出完整的时间进行学习，因此，应当坚持有时间就看书的习惯，毕竟执业资格考试的知识并非系统性和连续性较强的知识，因此适合分解学习，也有助于学习一点，消化一点的学习方式。经过坚持，我们会发现，教材的知识在布置不觉中已经被我们完成。同时也有助于减轻面对四本书的心理压力。

3.采取反复强化学习的方式

对于我们这些离开学校多年的学生，因为工作的因素和个人的精力因素，学习方法已经不能等同于在学校里面的学习方法。对于大部分人会出现记忆能力不如以前的情况，其实这不是我们的记忆能力降低了，而是，工作、生活中，进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。正是因为如此，必须对学习的内容进行反复的强化记忆，本人在这方面的做法是，快速看书，然后通过做习题巩固、理解和深化教材上的知识点。其实现在的电脑比较普及，我们可以把教材配套的光盘学习软件安装在电脑上，可以大大提高学习效率和兴趣、大大减轻学习的压力。

4.学习过程中把握“提升”的阶段

当我们学习到一定阶段后，我们会发现有的知识掌握已经十分熟练，但是有的知识处于模糊状态，这个时候，就要我们提升对知识的运用和掌握能力。通常的做法是，把已经掌握较好的部分放弃，留在考试前看一遍即可，把感觉难于掌握的知识重点提升掌握程度。

5.客观分析考试的趋势

因为建造师开始处于起步阶段，开始的阶段，不会考核难度比较大的问题，因为行业在执业资格转换的过程中，要保证必要数量的人员，因此考试题不可能过于难，本人在2004年考试中就错误的估计了考试的趋势，在房屋建筑工程专业管理和实务复习上，把重点放在了网络计划(单代号、双代号、时标网络等计划)的计算、工程定额费用的计算上面，结果这方面

的习题只有简单的一两道题，于是大家急呼建造师考试是幼稚园级别的考试。这就说明了我们错误的估计了考试的阶段趋势。

6.适时调整学习的重点

经过2004年土建专业和2005年机电专业的考试，我们应动态的分析考试的变化。2004年的考试，是建立在教材的基础上，考试水平和能力显然是适应阶段的考试方式，2005年的考试，已经逐渐开始转变成对知识的引申和运用上，因此2005年考试结束后，有大部分考生包括本人，感到2005年的考试题在教材上已经不能直接找到答案。相信随着建造师考试的不断发展，逐渐要走向注重实际运用和解决总成问题能力的考试上，因此，我们每年的学习应当采取动态跟踪的学习方法，这样才有助于我们适应不同阶段的考试。

7.考前集中时间整理学习的知识

在考试前，如果条件合适，建议集中时间把已经学习的知识整理性复习一遍，不仅可以提高学习的效果，同样有助于提高自己走进考场的信心。本人的做法是考试前，请年假，找一个空闲的办公室，集中学习几天，效果相当的不一样。

8.考试策略的把握——建议借鉴“一次成活的施工方法”考试

考试的过程中，由于题量比较大，因此，个别科目看第二遍的精力已经很小，“遵循第一印象、一见钟情”的生物学原理，建议答题时不要急于完成，应当步步为营稳扎稳打。因为对于我们目前这个阶段人员的学习和考试方式，已经不同于学校学习和考试的方式，并且个别考试题量很大，在每个人的经历和心理承受能力上，大家不愿意付出更多的时间去细心的重复检查，即使重复检查，第二遍的认真程度已经大大降低。大在考试的过程中会发现，很少有在第二次检查时大量修改的可能性。有时是笔试答题部分，四个小时已经让大家难于坚持了。因此建议借鉴“一次成活的施工方法”的进行考试。