高校微信公众平台推进"两学一做"路径探析

　　摘 要 本文通过调研微信公众平台“共产党员”在“两学一做”学习教育工作中的应用情况，分析其在开展党内经常性教育中的优势及存在的问题，对如何建设微信公众平台体系来健全深化高校党内经常性教育工作机制提出了改进建议。 　　关键词 “两学一做”学习教育 高校党内经常性教育 微信公众平台体系 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　1微信公众平台在“两学一做”学习教育工作中的应用情况 　　微信推送内容精炼化、形式多样化，有助于实现党内教育由少变多的目的。和传统的媒体相比，微信在文字处理方面追求精炼，同时又是一个重要的信息资源聚合平台，各种信息以文字、图片、语音和视频的形式在这里实现多元化交流，不需要长篇大论就可以传达的图文音频信息能节省大量时间，非常符合当代高校师生的审美要求。微信公众平台可接入多种高级功能，是将集中性教育与经常性教育有效结合的可行模式。通过微信公众平台开展党内教育，既可以突破时间空间的限制，随时随地给推送教育内容，同时也可以接入多种高级功能，实现关键词自动回复、自定义菜单、微网站等，提高学习教育的互动性，有效提高学习教育的参与度。“共产党员”在“两学一做”学习教育工作中的独特优势。2016年党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。将微信公众平台运用于“两学一做”学习教育工作中，“共产党员”展现出独特优势。 　　2高校官方微信公众平台面对两学一做学习活动的挑战 　　2.1高校官方微信公众平台使用率偏低 　　高效两学一做活动的开展主要依赖于新媒体，比如说在发布公告和信息通知时，一般会使用短信或者QQ。在进行理论宣�魇保�制作相应的两学一做专题网站，部分高校会利用已有的公众平台做不定期的推送，内容主要是围绕两学一做的学习教育进展情况。但是很少在官方的微信公众平台开设两学一做专栏、推送特色栏目。部分党支部在微信建立微信讨论组，在讨论组内部进行信息的传达，但这也仅仅是小团体的通知，所以说高校在官方微信公众平台建设上缺乏统一性和系统性。 　　2.2高校官方微信公众平台吸引力导向力不强 　　高校在利用官方微信公众平台推荐两学一作的过程中，大部分的功能较为单一枯燥，其中的内容深度和广度相对不足，缺乏一定的吸引力。大部分高效利用官方微信公众平台进行微课的设置，其中党课的内容过于枯燥，形势也比较缺乏创新，以至于没有得到大学生党员的有效关注。高效利用官方微信公众平台，推送两学一做的信息公告和理论知识，弱化了平台的个性化特征，降低了信息的价值与吸引力和导向力。除此之外，影响力较广的草根微信平台，高校官方微信公众平台缺乏与大学生的互动，导致大量的微信平台失去了导向功能。虽然大学生是使用微信的最大群体之一，但是两学一做相关信息的关注率并没有得到有效提高，这是高校在提升官方微信公众平台引导功能中需要解决的一个现实问题。在两学一做的学习教育开展的过程中，主要以面对面的形式进行开展，收到许多明显的时空限制和受众范围控制。高校中大学生党员的数量较多，各班级分布的不够均匀，接受教育时间难以得到协调。因此对党员的教育和培训以及一些舆论引导等相对较为松散，别党员的学习教育活动带来了一些消极的影响。在另一些方面处于大三大四阶段的一些大学生党员，出于对于实习和就业的需要，分散在全国不同的地方，造成书面学习成果无法向组织汇报，实体会议无法参加等现实情况。给党支部活动的开展带来了一定的影响，也对两学一做活动的推荐带来了一定的压力和阻碍。 　　2.3高校官方微信公众平台的管理不够规范 　　一方面各高校官方微信公众平台，在两学一做引导方面大多还处于初始阶段。相关的管理制度认为具体确立，运营规范也在逐渐的得到探索，在覆盖范围的方面，还未与其他微媒体交互链接。也在与各二级院党组织的两学一做平台建立多层联动与配合，导致管理层面不够顺畅。另一方面，微信公众平台日常运营需要大量的信息与资金的投入，还需要既懂信息技术又掌握思想政治理论知识的复合型人才的投入与引导，而目前高校资金投入有限，复合型人才缺乏，难以满足目前大学生党员的需求。 　　3 高校微信公众平台推进两学一做的路径 　　3.1丰富学习内容，创新微信平台教育形式 　　在官方微信公众平台的推送内容中加入大学生感兴趣的内容，比如说学习党章党规微视频和如何做好一名合格的党员，将一些新闻和生活资讯进行相关内容的结合并加以解读推送，在一定程度上有利于调动党员的阅读积极性。官方微信公众平台发布两学一做的相关文件于理论知识，提供热点问题并加以解读，党员也可以在评论区发表自己的见解，和其他的党员进行彼此之间的互相交流，此外将推送信息通知作出比较明显的标志。微信平台是一本口袋书，可以随身学，既可以因材施教又可以各取所需，充分发挥官方微信公众平台智能快捷的一些优势，利用一些丰富多样的功能。不断的去增强针对性和实效性。首先要建立两学一做的微党课，进行一些实时专题的研讨，可以使党员随时随地的去接受教育。 　　3.2坚持先进技术为支撑 　　作为第四次工业革命，信息技术革命对社会生产力和生产关系变革产生了深刻的影响，是人类社会进步和发展的助推器。作为信息技术发展的产物，微信公众平台等新媒体正处于发展初期，该阶段社会因素对技术的影响大于技术对社会的影响，微信公众平台受到用户认知动机的影响，其内容主要是为满足用户动机的需求，提供新闻推送和信息查询等功能。只有当技术在社会中扩散到一定程度时，其塑造社会的力量才能发挥出来，进入稳定发展的成熟期。因此，一方面，应该进一步加强自定义菜单、交互式菜单，定位导航和微统计等的开发应用，在增强界面友好性、信息安全性、功能全面性和系统可拓展性等方面下功夫，形成功能更强大、集成性更好的新媒体平台。另一方面，要进一步加强高校微信公众平台的宣传推广，吸引更多的大学生关注官方微信公众号，通过用户的使用反馈，促进技术的更新。 　　3.3坚持传统媒体和新兴媒体的深度融合，实现良性互动 　　实现微信与其他校园媒体的联动，媒体融合是指报纸、广播、电视和网络等媒体发挥各自优势以实现有机融合，从而产生大于各自优势简单相加的集约效应"因为微信公众平台订阅号每天只能推送一条信息，而且信息内容相对比较简短，所以它并不能完全取代报纸！广播电视和新闻网等其他校园媒体。各高校应推动微信与校报、校园广播电视、新闻网和微博等各种媒体资源的整合，优化资源配置，形成全方位的思想政治教育体系。具体来讲，思想政治教育以课堂教育为基础，以传统媒介为阵地，将微信与新闻网、微博、博客等多种形式的媒体整合起来，才能构建完整的思想政治教育体系。 　　3.4实现网络与现实、线上与线下的教育互动 　　现代社会已经进入网络社会阶段，网络空间与现实空间，网络社会与现实社会已融为一体不可分割。要实现思想政治教育的有效性，高校必须坚持线上线下，网络教育和实践教育一起抓，推动网络与现实的无缝对接和有效互动。高校思想政治教育工作者要利用好微信公众平台的交流互动优势，通过设置交流互动栏目！开展交流互动活动等方式，提高用户的关注度和参与度，在互动中参与，在参与中传播，在传播中产生效应。同时，我们应该看到，微信公众平台只是网络思想政治教育的重要渠道之一，思想政治教育的关键是要解决青年大学生思想政治的现实问题，需要深入到学生群体中去，解决学生思想学习生活的现实问题和困惑，帮助他们思想进步。 　　4利用“共产党员”微信公众平台开展高校党内经常性教育中存在的问题 　　4.1在线互动少，党员的参与度和活跃度有待提高 　　在“共产党员”微信公众平台中，没有开通“自定义回�汀钡然ザ�功能，更没有讨论、调研等互动性内容，仅有“手机党校学习班”内开设了“专题练习”和“网友评论”这2项内容允许用户参与，互动的缺乏无法激发用户的活跃度，即使关注了“共产党员”微信公众平台，也可能不会主动去查阅每一期的内容，导致参与度远远低于期待值。根据中央组织部最新党内统计数据显示，截至2015年12月31日，中国共产党党员总数为8875.8万名，而“共产党员”等价活跃粉丝数量在100余万，约只占党员总数的1%，这说明利用微信公众平台开展党内教育工作仍处于被动接受的局面，党员的参与度和活跃度有待提高。 　　4.2软件支撑缺乏，开展高校党内教育适配度低 　　“共产党员”微信公众平台的受众包括但不局限于高校党员，其主办、承办单位缺少对高校党员的了解，在微信公众平台的建设中缺少对高校党员需求的调查与倾向，制作的内容不贴合高校党内教育的实际。 　　5对建设高校党内经常性教育微信公众平台体系的启发 　　5.1建设高校经常性党内教育微信体系 　　各高校以微信公众平台为主，以微信群和微信朋友圈为辅，建设经常性党内教育微信。利用微信公众平台推送信息的主要功能，传达党建要闻和工作部署等；利用微信群的群聊功能，开展党内讨论；利用微信朋友圈的扩散功能，传播党建资讯。 　　5.2提高推送质量，打造“微党课”品牌 　　由于大学生党建工作微信公众平台多以订阅号的形式出现，一般是每天可以推送1至3次群发信息，虽然实效相对较高，但是信息量有限，因此微信公众平台应该精心编排推送内容，注重信息的选择和形式的丰富性，同时灵活运用多种推送形式，积极开发平台功能，增加信息的趣味性，提高提送质量，发挥好党员教育作用，打造特色栏目和“微党课”品牌。 　　5.3建立党员服务站，增加互动性和亲民性 　　对于一个成功的微信公众平台来说，时刻保持与用户的沟通和互动是提高用户友好度和忠诚度的重要方式。除了开发利用好“自动回复”和“留言板”功能，对高校党员普遍关心的问题做出即时和及时解答之外，推出调查问卷、设置有奖知识竞答和党建互动话题，以及将微信公众平台建设与线下党建活动的开展结合等都是吸引高校师生用户参与互动的方法。 　　5.4整合优化资源，打造多元化平台 　　微信公众平台的建设对软硬件配套的需求高，各高校首先要加强硬件投入，加强平台管理团队的技术培训，加强微信公众平台的日常管理，加强线上微信公众平台与线下管理部门的衔接，制定相关制度办法，规范微信公众平台的开通、认证、设计与运营，保障网络信息安全，充分发动每位党员积极参与到党内教育资源的建设工作中。 　　5.5做好微信公众平台数据分析，提高高校党内学习教育实效 　　通过统计分析微信公众平台的数据，如阅读数、点赞数和活跃粉丝数可以了解一定时间内微信公众平台的信息推送实效，有利于评估订阅用户对信息推送的接收程度，了解用户的阅读偏好，从而在推送内容选题、表达形式上有的放矢；另一方面，也可利用用户数据统计与党员的学习考核挂钩，督促党员加强经常性学习，从而调动订阅用户的活跃度，提高高校党内学习教育的参与度和满意度。 　　6总结 　　意识形态工作是党的一项极其重要的工作，正如习近平总书记强调的那样，很多人特别是年轻人基本上不看主流媒体，大部分信息都从网上获取，必须要正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘。高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习、研究、宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观。 　　参考文献 　　[1] 付洪涛，郭英才.论新媒体环境下创新高校学生党建工作对策[J].科教文汇，2015（3）. 　　[2] 范严.运用手机微信平台创新大学生党建工作[J].中文信息，2014（9）.