[100以内的不退位减法(信息窗3)]参考教案1

《100以内的不退位减法》参考教案

教学目标：

1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。

3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

4、提高学生环境保护意识。

教学重点：

掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。

教学难点：

理解“求比一个数多几（少几）”的意义。

教具学具准备：

多媒体课件、小棒、正方体。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

上一节课我们共同学习了校园护绿，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木，绿色环保，从现在做起，从我做起。我们还学会了100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

二、复习旧知识

口算下列各题，看谁算得快、算得准。

20+5= 62+6= 66+3= 50+40=

5+65= 48+7= 4+64= 43+50=

三、学习新知识

师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了，在这一学期多的时间里，有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾？

生：（举手）

师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图，看图中的小朋友正在干什么，并鼓励学生大胆提出问题。

师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物，保护环境。通过看图，同学们能提出什么数学问题呢？

生：一班和二班一共捡了多少个易拉罐？

二班和三班一共捡了多少个矿泉水瓶？

师：同学们提的问题都很好，同学们看一看，你们提的这些问题都是加法算式，那么同学们能不能提一个减法算式吗？

生：二班比一班多捡了多少个易拉罐？

三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？

三班比一班少见了多少个矿泉水瓶？

三班比二班多捡了多少个矿泉水瓶？

师：同学们提出的问题真好，你们真棒。

师：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多捡了多少个易拉罐？ 学生说教师列在黑板上： 15-10=□（个）

并表扬列出算式的学生。

师：哪位小朋友能计算出结果呢？

教师引导通过摆一摆、想一想、议一议，说一说等，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬。

然后，教师板书：15-10=5（个）

解决第二个问题：三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？

小组合作、交流。

最后学生回答：28-6=22（个）

给回答正确地同学给予表扬。

解决第三个问题：三班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？

小组讨论，交流最终得出结论：45-20=25（个）

同学们看一看这道题和前两个题有什么区别？

生：前两个题都是两位数减一位数，这道题是两位数减整十数。 让同学们用小棒摆一摆，最终得出，40-20=20,20+5=25

及时达标：

65-3= 54-2= 32-2= 45-4=

56-3= 76-4= 85-4= 98-7=

当堂达标：

49-40= 63-60= 65-40= 76-30=

59-20= 85-40= 57-20= 54-20=

课堂小结：

今天你有什么收获？

作业布置：

必做题：45页自主练习1、2、3、4

选做题：51页第7题。

板书设计

100以内数的减法（不退位）

三班捡的易拉罐比矿泉水瓶少多少个？ 28-6=22二班比一班少捡了多少个矿泉水瓶？ 45-20=25

（个）（个）