义务教育均衡发展宣传材料
义务教育均衡发展宣传材料(一)
党的十八大对教育提出了什么新的要求?
党的十八大对教育提出新的要求是:要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系。大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。
党的教育方针:
坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
工作方针:优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教
育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
战略目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
义务教育均衡发展的主要内容是什么?
在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。
义务教育均衡发展宣传材料
一、义务教育均衡发展的相关知识:
1、义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育均衡发展是我国义务教育的战略性任务,是基础教育的重中之重,是解决了“有学上”之后,逐步解决“上好学” 的一项重大民生工程。义务教育均衡发展是缩小校际差距、区域差距、城乡差距,提高教育质量的本质要求。
2、推进教育公平体现在三个方面:教育机会均等,教学过程均等,教育结果公平。义务教育均衡发展主要体现在教学过程均等。
3、义务教育均衡发展,是义务教育本质属性的要求,是政府公共服务的法定职责,更是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重大举措,将为全面实施素质教育提供更为宽松的环境。
4、义务教育均衡发展的基础——学校的均衡发展,因为学校是教育教学的基本实施机构。
5、义务教育均衡发展的最终目标——合理配置教育资源,办好每一个学校,教好每一个学生。
6、这个均衡是县级内的均衡,只要求基本均衡。
二、岳西县是安徽省义务教育均衡发展的第二批验收县,今年年底要接受评估验收,必须保证达标。
义务教育标准化建设汇报材料
多年来,我校积极贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,坚持义务教育为广大群众服务,认真执行国家有关法律法规和教育方针,促进了学生德、智、体全面发展,现就我校义务教育工作汇报如下:
一、基本情况
xxx学校是定襄县第一所寄宿制小学,全校共有学生102,教师12人,其中本科学历4人,专科学历8人,学历达标率100%。6周岁儿童18名,入学率100%。
1、普及程度
我校共有6个教学班,所辖村庄xxx、张家庄等周边十余自然村。上学年,报表人数为104,年末学生在校生数为104,巩固率为100%, 12-14周岁小学生30人,小学教育完成率100%。
2、学校布局
学校建有一幢教学楼、一幢宿舍楼和一幢综合楼,共10个教室,学生占用6个教室,其余教室为微机室、体育器材室、图书阅览室、实验仪器室。学校占地面积2700平方米,生均占地面积26.47平方米,建筑面积1996平方米,生均建筑面积19.56平方米。学校共设有餐厅一个,学生宿舍8间,茶炉房一间。
3、教育教学设施设备
学校教学仪器达二类标准,自然科学实验开齐率95%。图书阅览室有图书2760,达到生均27本。微机室有电脑6台,基本满足三至六年级学生上课使用。教师备课使用电脑2台,其中有一台连了互联网和远程教育网,为推进新课程改革奠定了扎实基础。
4、教育经费
农村教育转移支付和公用经费足额到位,我校按上级标准,严格实行“两免一补”政策,上学年补寄宿学生生活费17500元。目前,凡是上拔款项已落实到学生身上,学校无一例乱收费现象。
5、机构队伍
我校共有教职工12名,所有教师全部有合格的教师资格证,学历达标率为100%,100%的教师取得中级计算机基础知识考核合格证,全部取得教师普通话合格证。校长参加领导培训合格,能持证上岗,2006年获市级扎根山区模范教师称号。
6、教育管理
认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》,依法治校,依法从教,学校各项规章制度齐全,对教师德、能、勤、绩全面考核,合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行,面向全体,全面发展,注重双差生的转化工作,力争使每个学生均得到提高。
7、课程实施
自2003年9月以来,我校全面启动基础教育课程改革工作,开齐开全课程,认真执行国家课程,逐步推行地方课程,积极开发校本课程,在三至六年级、每周开设三节地方课、二节综合实践课,使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。
我校师资力量较雄厚,基本能适应所有小学教学工作的需要,小学三至六年级全部开设英语教学。
为了提高教师素质,我校积极开展校本教研工作,学校成立校本教研领导组,以“为学生构建自主学习平台”为教研课题,小学以分高段低段进行,力争使校本研训工作有组织、有内容、有措施、有成果。先后有5名教师撰写的论文获奖或发表。
8、教学质量
经过努力,我校小学生毕业率100%,学生道德合格率为100%。学校无一例违法事件发生,学生体质健康标准较高。教学成绩和体育成绩均名列中心校前三名。学校于2006年获县教育先进集体,2007年获省级教育工作先进集体。
二、主要成绩
我校取得上述成绩是在上级领导的关怀下,积极贯彻党的教育方针,全面实施素质教育的结果。一是将普九工作纳入对教师的考核之中,将学生的入学率巩固率与教师、班主任考核联系起来,二是利用现有的教育经费积极改善办学条件,使办学条件得到进一步改善,科学及音体美仪器器材的配套、小学信息技术课的开设等初见成效,三是加强教育管理,保证开齐开全课程,四是利用给学生“两免一补”和奖励等形式为山区贫困学生入学开绿灯,保证了失学率降低到最低水平,五是教育教学成绩稳步提高。
三、存在问题
1、办公经费的严重不足。到目前为止,我校的办公经费相对不足,图书、文体器材达标相对滞后,影响我校工作的进一步提高,办学条件的进一步改善等。
2、教师素质有待进一步提高,尤其是农村小学,教师素质低,教师年龄老化,不能合理运用教学资源,音、体、美、信息技术等教师不能专业化。
3、教学用房紧张,学校不能完全按要求提供实验室、阅览室、实验室、音体美专用教室等。
4、部分教学设施有待改善。
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