三年级阅读理解练习题及方法
阅读方法在分析短文中的运用
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1、重视选读课文,能够运用已学的阅读知识与方法,分析选读课文。
2、课外阅读应掌握的知识点:
(1)字:选择正确读音。
(2)词:解词;选词填空;在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。
(3)句:给句子加标点;按要求画句子(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等);改写句子(反问句、把、被句);
(4)段:共几个自然段,标序号。了解总分段式,并列段式。
(5)篇:给短文选(写)题目;短文按什么顺序写的(事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等);能初步把握文章的主要内容;根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。
阅读理解(一)11分
科学消费课间十分钟
对于学生来讲,课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢?
环境保健学家呼吁:课间,让所有的学生都走出教室,或去操场,或在楼道走廊里,去享受阳光的( ),去( )新鲜的空气,从昏昏沉沉中( )出来。
在走出教室之后,可用双掌按摩面部,或用手掌揉搓眼周围皮肤,改善眼的血液循环,使眼睛周围的肌肉得以松弛,消除疲劳,醒脑提神,对预防近视有积极作用,还可以远眺,看看蓝天、绿树等,更可增加预防近视的效果。
生理保健学家指出:课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中,或因提问回答不好,或因测验成绩不佳,或因其他原因被老师批评了,都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩,和同学聊聊天,虽然时间短暂,可以释放心中低沉忧郁的情感,有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。
总之,课间适度的活动,( )是人体健康的需要,( )是心理健康的需要。不过张弛要有度.否则,活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。
1.全文共有( )个自然段,标出序号。(2分)
2.选词填空。(3分)
①把下列词语填入第2自然段的括号里。
解放 抚爱 呼吸
②选择关联词语填人第5自然段的括号里。
虽然„„但是„„ 既„„又„„ 不仅„„还„„
2.课间十分钟的合理休息有哪些好处?(3分)
3.如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。(3分)
阅读理解(二)19分
酷夏
六月十五那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。
街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土( );枝条一动也懒得动,( )地低垂着。马路上一个水点也没有,( )地发着白光。便道上尘土飞起很高,跟天上的灰气联结起来,结成
一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上( ),骡子的( ),柏油路仿佛要晒化了,一切显得那么寂静。
1.选择下列词句填在文中括号里。(3分)
鼻孔张得特别大 干巴巴 吐着红舌头 无精打采 在枝上打着卷儿
2.联系上下文解词(3分)
憋闷: 寂静:
3. 全文共有( )个自然段,标出序号。是围绕哪句话写的?用“-----”画下来。(3分)
4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(5分)
(例:着了火的地)。
_____________________________________
5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗?(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解(三)20分
一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( )兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ran shao( )的火苗,救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说:“风婆婆,你怎么吹灭了我呀!”
风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后,叹息道:“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点„„”
1、给短文加个题目 _________________(3分)
2、联系上下文,解释下列词语(4分)
惋惜: 灰飞烟灭:
3、给第四自然段加上标点(3分)
4、火柴的闪光点是 。短文反映了火柴什么样的品质?( ) (3分)
(1) 好出风头,想炫耀自己。 (2) 忘恩负义,别人救了它,还不领情。
(3) 有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己。 (4) 不明事理,不辨是非,不识好人心。
5、你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗? (3分)
6、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对?为什么?(4分)
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