["图案与生活"--T恤衫的图案设计]教案

《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案

一、教学目标：

1.通过图案应用的学习延伸到用单独纹样图案来设计具有个性的t恤衫，并从中了解t恤衫的特点和发展历史。

2.通过t恤衫的欣赏——讨论——实践——展示提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,从当中去体验《图案与生活》一课当中美术与我们生活息息相关的主要思想。

二、教学重点：

通过图案基础知识学习，使学生能独自创作绘制单独适合纹样，应用单独纹样装饰具有个性特色的t恤衫，提高学生对着装美的审美情趣。

三、教学难点：

运用所学的图案知识进行个性设计实践活动。

四、教学方法：

欣赏、讲解、示范法

五、教学课时：6课时

六、教学过程：

1.展示单独纹样图案学习钟的优秀习作，引出t恤衫图案设计的课题。

2.引入新课

让学生欣赏《阿甘正传》电影片段。

设问：同学们在影片当中看到了阿甘手上拿着一件什么衣服？衣服上有个什么图案？

阿甘手上拿着一件黄色的t恤衫，阿甘用这件t恤擦脸后t恤上出现了微笑的圆脸图案。

t恤衫是现代人们最喜爱的服饰之一，百年服装流行史，或长或短，或厚或薄，或严或露，本无一定的规律可循。但衣服从内向外的转移，则是一个趋势。最明显的例子是t恤，这种本为内衣的服装，这一百年来悄悄演变，到本世纪的后半叶更是独领风骚，站在时尚的最前沿。

3.讲授新课。

设问：请问同学们“t恤”是由什么服装演变而来的？

关于t恤的起源并无定论，一种说法是17世纪美国安纳波利斯码头的卸茶工人穿着一种短袖衣，于是人们就从茶的英语“tea”中借了个“t”字来称呼它；

还有的说法是它的起源与航海的士兵有关，虽无定论，但在本世纪初，穿短袖汗衫最多的的确是军人，尤其是海军。如1913年，美国海军规定水手必须在工作服中加上短袖白色汗衫，以正军容。总之，在本世纪上半叶，t恤更多地是一种蓝领服装，是工作用服。

t恤衫的特点：

设问：通过观察我们能发现t恤衫都有些什么特点？

轻松、简洁、无拘无束

t恤是大众化的，洋溢着平民气息

t恤衫的图案用途：

设问：t恤衫的主题是通过什么来传达的?

图案，不同的图案代表着不同的意义。

展示具有不同意义的t恤衫让学生欣赏。 （边看边讨论）

《欲望号街车》在t恤普及史上最大的功臣马克白兰度 白色t恤

《切·格瓦纳头像》最富有意识形态争议的t恤

《2008北京奥运》宣传t恤

《三星any call》产品宣传t恤

《变形金刚》电影宣传t恤

《卡通图案》印花t恤

《美女与野兽》情侣t恤

设问：通过图案传达的意义生活当中我们能发现那些种类的t恤？

种类繁多具体归纳：文化衫、广告t恤、突出个人个性的个性t恤、卡通t恤、情侣t恤等。

中学生的着装：

设问：作为我们中学生应该穿什么样的服饰，才体现出自己的气质？ t恤的款式：

款式丰富：从领口分（圆领、衬衣领、v领）从袖口分（无袖、短袖、长袖）

七、课堂练习：

个性t恤图案设计制作过程：

学生选择一种自己喜欢的t恤款式，将t恤轮廓画在素描纸上。

设计一个能够充分体现自身个性的单独纹样图案白描在画好的t恤当中。 选择漂亮的色彩组合装饰t恤以及设计好的个性单独纹样图案。

八、学生作品展示：

1．学生介绍自己所设计的t恤的款式学生介绍自己所设计的个性t恤图案所体现的意义及传达的情感。

2.学生互相评议，评出有新意的优秀作品给予奖励。

3.找10位同学穿着印有自己设计好图案的t恤衫进行着装展示。让同学耳目一新的感觉，并获得成功的喜悦。

九、课堂小结：

t恤衫在我们的生活钟是不可缺少的，它丰富了我们的生活。我希望再过十年在我们同学中间一定会涌现出优秀的服装设计师，会设计出更加超前、具有生活气息、图案鲜明的“t恤衫”为我们的生活增添色彩。同学们！加油！老师为你们而感到自豪。