七上课外诗及名著导读

1、中心是抒发了一种老当益壮、积极进取的乐观精神。

2、这四句是全诗的意旨所在，也是一直为人称道的地方，千古传诵的名句

3、托物起兴，以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。

4、表明人的寿命不止在上天，更取决于自己的生命态度的诗句： 1、全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，富有浓厚的生活气息，表现出故人诚挚

的友谊以及农村生活的悠闲。是田园诗中的佳作。

2、描写农村优美风光与农家悠闲的劳动生活的诗句

3、表达对农家生活的留恋与向往的诗句

4、结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷 1诗歌借山林寺观清远深静的环境，抒写旷远淡泊的胸襟和追求山水林泉之乐的隐逸情怀。

2、清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。

3、属流唱千古的名句。重重花木掩映着弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静。

4、而全诗主旨之句该为 （此句自

然之趣与人心愉悦融为一体，奏出了一曲和谐而完美的交响乐。后禅院环境幽静，山光使

鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念消除净尽。）

5、悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来深远的禅意，使人的心灵愈加沉静。以声衬静，营

造一个万籁俱寂的境界。

6、表达诗人在钟磬声中更加沉静的诗句 1、它点明诗人当时所在的时空位置，也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。秋雨绵

绵，秋夜漫漫，独处凄凉之地，诗人的身世之悲，漂泊之感，思念之情，一如巴山夜雨，

池中秋水，淅淅沥沥，在心头漫溢。

2、这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回

故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，他们剪去烛花，仍有叙不完的离情，言

不尽重逢后的喜悦。

3、这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢

乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起。

4、巴山夜雨成了离情的代用语。

《如梦令》

1、《如梦令》是一篇追忆夏日郊游的欢乐情。一个夏日的傍晚，出游归来的词人，泛舟于

清溪之上，观赏到藕花绽开、鸥鹭惊飞的美好景色。

2、表达了作者热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的思想感情。

《浣溪沙》

1、 此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。

2、 脍炙人口，. 着重写今日的感伤，被誉为千古

奇偶。 这一联所含的意蕴：花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，那翩

翩归来的燕子不就像是去年曾于此处安巢的旧相识吗？在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某

种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，引发词人年华流逝的无可奈

何之感。

3、 。写对酒听歌的现境。作者回忆旧时一边

饮美酒、一边填新词游乐生活。

《观书有感》 。诗歌借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，

暗喻人要心灵澄澈，就得认真读书，时时补充新知。或只有思想永远活跃，以开明宽阔的

胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，方能才思不断，新水长流。

《泊秦淮》

1、主旨：借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对

现实的深切忧思。

2、“ ” 这两句诗从字面上看似乎是批评

歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些不顾国家艰难、

只顾自己享乐的上层人物。表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。

《过松源晨炊漆公店》

哲理诗，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普

遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要

被一时一事的成功所陶醉。在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 1写景中暗寓节令。杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规(杜鹃鸟) 一声声“不如归去”，鸣声

凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离別之痛。

融情入景。 2他把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。以拟人化的手法写月，赋予月亮以人

的特性。是以拟人手法写月的绝妙好辞。 《观沧海》

交待观海地点的语句_______________“观”字统领的诗句__________________________ 描写海水和山岛的语句___________________________________________ 动态和静态相互映衬，显示大海的辽阔和威严的语__________________________________

先静态，后动态来显示大海的惊人力量和宏伟气象的语______________________________ 写实景的语句_______________________________________ _ 写虚景，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰、包容天地的气概，写诗人的主观感受

的语句________________________ 最能体现作者的博大胸怀的语句(诗的高潮部分，情景交融)___________________________

诗歌的附文_______________________ 《次北固山下》 1、点题，是诗人的想象，并暗含旅途奔波之意的语句____________________________ 2、写船上所见的景色的语句______________________________

3、既写景又点明了时令的语句（蕴含“新事物中孕育着旧事物”哲理的诗句、脍炙人口的

千古名）句_______________________ 4、表达淡淡的思想愁绪的诗句____________________ 《钱塘湖春行》 1、从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所见到的山光水色，勾出西湖早春轮廓的语句

___________________________________ 分写西湖景色的语______________________________________________________________

写莺歌燕舞景象的名句________________________________ 写花草，着重表现诗人的主观感受的语句_____________________________________ 直抒胸臆，表达诗人喜悦、流连忘返、陶醉在山光水色中的语句________________________________

1《秋天》用拟人描写秋天的三句诗

______________________________________________________________________________

__________

2、《春》赞美春天的三个比喻句____________________________________________________________ _

_______________________________________________________________________________

3、“_______________ ______”，不错的，_______ __________________。__________________________，_________ _______，还有各种花的香，__________________________ _____。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，

________________________________________，_____________ ____________，

____________________________。牛背上牧童的短笛，_____________________________。

4、写春雨的三个比喻句： 一、 《繁星》《春水》

1《繁星》《春水》是 在印度诗人 的《 》的影响下写成的。

2中国现代文学史上第一位著名女作家是 ，她以宣扬 著称，其根本出发点是

3《繁星》《春水》的内容： 、 、 4《繁星》《春水》的艺术特点是： 5语

言上的特点： 。

二、《伊索寓言》

1”狼来了””龟兔赛跑”的故事出自 这是文学史上流传最广的 之一。作者

2这部书的内容是什么： 、 、 。

3你还喜欢哪些出自这部书的故事？为什么？试举出几例。

三、《爱的教育》

1《爱的教育》原名 ，作者 ，国家 。

2内容： 3采用 的形式，共 篇，由 、 、 三

部分组成。

4第一部分内容： 第二部分内容：

老师讲得九则故事，大致分为 （包括 、 、 ）和 两类。主人公大都是

5《爱的教育》用 塑造人，引导我们