电容器的电容说课稿

《电容器的电容》说课

一．说教材

1. 教材分析

《电容器的电容》是高中物理选修3-1第一章静电场中第8节内容。电容器的电容是本章教学的难点，近几年高考中关于电容器的命题频率很高。电容器结合了力和能两方面的知识，是三种无源电子元件（电阻、电容、电感）之一，在电子线路中其应用非常广泛。这一节主要任务是学习电容器的一些基本知识、基本概念。

2. 教学目标

知识目标

（1）掌握电容器的定义及电容器的结构。

（2）明确电容器的充、放电过程。

（3）理解电容器电容的概念及定义C=Q/U，并能进行计算。

能力目标

（1）进一步培养学生的实验能力、分析能力。

（2）提高学生综合运用知识的能力。

德育目标

知识源于生活，高于生活。培养学生尊重客观事实的习惯。

3. 教学重点

电容器的电容

4. 教学难点

电容的引入及其解释

二．学情分析

中学生的认知水平以及理解能力。

三．说教法

教学方法

实验探究法，实验法，归纳法

教学用具

投影仪，日光灯启动器，电源，导线，电容器，灵敏电流表，开关等。

四．说教学过程

1. 引入

通过复习提问的方式，教师提问，学生集体回答。引入新课概念—电容器。（复习引入，强调电荷的产生是比较常见的，为有效引入新概念做好铺垫，同时复习了物体带电方式。）

2. 进入新课

（1）电容器

直接给出电容器的概念，教师提问，同时和学生一起观察研究日光灯的启动器里的电容器，让学生动手亲自试验。培养学生的动手操作能力和探究观察能力。得出电容器的构造及其符号。

（2）电容器的充放电

教师提问电容器充放电，让学生自己设计画出电路图，教师再运用多媒体展示已画好的电路图，解释电容器的充放电过程。教师指导学生动手实验进一步理解充放电过程。

板书U=Ed的关系。

（3）电容

通过上面的实验引出电容这一抽象的概念。

（4）电容器的应用及种类

教师展示图片让学生了解电容器的应用。

3. 小结

五．板书设计

（1）电容器的概念

电容器的构造

符号

电容器的充放电 Q,E,U 三者的关系

（2）电容的概念单位