(免费)初中语文教学论文[岳阳楼记]教学实录

《岳阳楼记》教学实录

教师：江南有三大名楼，同学们知道吗？ 生甲：黄鹤楼。

教师：我们学过跟黄鹤楼有关的一首非常有

名的诗，它是——

生：崔颢的《黄鹤楼》。

教师：能背诵一下吗？

生: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

教师：还有哪两座名楼？

生：滕王阁，岳阳楼。

教师：好，同学们知道的真多。咱们一起来

认识一下这三大名楼。（投影：三大名楼及

其与之有关的名句）学生齐读名句。今天我

们就跟随范仲淹的脚步去领略一下岳阳楼

的风采吧！（板书课题、作者）

教师：依照同学们的经验，学古文应该学什

么呢？

生甲：了解写作背景。

生乙：掌握作家作品。

生丙：掌握重要的实虚词。

生丁：还要朗读。

生戊：还要了解作家的思想情感等。

教师：好，同学们说得非常好，咱这节课就

按同学们的想法去学习，先认识一下作者，

谁来介绍一下呢？

生：范仲淹，北宋杰出的政治家、文学家。 教师：好，动手写一写，范仲淹、北宋文学

家。此文的写作背景呢？

生：范仲淹1043年任参知政事，任职期间，敢于直言，实行有政治改革，不幸遭到排斥

被贬到邓州任太守，《岳阳楼记》便是他在

邓州任上应好友滕子京所请而作。作者玫瑰

花诗文惧在《范仲淹正公集》里。

滕 子京与范仲淹是同榜进士。滕子京支持

范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。

后被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。范仲淹

很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰 好

赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹

就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态

度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计

较个人眼前的得失，要做到“先 天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处

境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。 教师：这位同学给我们呈现了丰富的背景资

料，你能抓住要点吗？

生：被贬、劝友、自勉。

教师：很好，一语中的。

教师：了解了作家，背景，我还要掌握些什

么呢？

生：读准字音，积累一些重要的文言实虚词。 教师：比如——

生甲：“属”读zhǔ，通假字通“嘱”。 生乙：“谪”读zhé，“汤”读shāng，“潜”读qián易读错。

生丙：去国怀乡，“去”，离开的意思。 生丁：„„

教师：咱们把刚才同学们点的一些字、词动

手写一写，好不好。（生动手写并把易读错

的加拼音。）

生甲：我认为学古文还要积累一些名言警

句。如：不以物喜，不以已悲。先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐。

生乙：还有“政通人和，百废具兴”，“朝

晖夕阴，气象万千”，“去国怀乡，忧谗畏

饥”，“心旷神怡，宠辱偕忘”等，也要积

累、翻译。

生丙：„„

教师：同学们火眼金睛，发现了这篇美文的

美句，名句，警句，咱们也动手写一下吧！ 生：我认为，学这篇文章还要反复朗读。 教师：说得好。千古美文，我们岂能不朗读。同学们选择自己喜欢的段落反复朗读，从中

品味它的美吧！（生大声朗读）

教师：王国维在《人间词话》中说一切景语

皆情语，通过刚才的朗读你能破解他隐藏于

景中的情吗？如果让你配乐朗读，你会为

三、四、五段配上什么基调的背景音乐呢？

（课件：读中品。）

生甲：第三段应该是悲伤的曲子，因为文中

说“满目萧然，感极而悲者矣”。

生乙：第四段应该是喜悦，高兴的，你看“登

斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临

风，其喜洋洋者矣。”

生丙：第五段应该是慷慨一点的曲子。因为

范仲淹在此表达心声。

教师：好，咱就配上这样的曲子。同学们和

着这音乐，调动起你激越的情感，大声朗读

吧！（播放音乐，生在背景音乐中大声朗读，品味）

教师：耳听为虚，眼见为实，这篇千古美文，它美在什么地方呢？让我们为这些美丽的

图片配上原文的解说词吧！(课件，画中游) 图片一：衔远山，吞长江，浩浩汤汤。 图片二：南极萧湘，北通巫峡。

图片三：登斯楼也，则感极而悲者矣。 图片四：春和景明，波澜不惊，上下天空，

一碧万顷。

图片五：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

图片六：登斯楼也，则喜洋洋者也。

图片七：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （生看图片，用原文解说）

教师：这么美的地方，如果让我们再开发旅

游景点的话，你能开发出什么景点呢？并为

这些景点取个诗意的名字吧！(课件：画中

游)

生甲：观月台，在这里可以看到：长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

生乙：建一个兰花岛，在这里可以观赏到“岸

芷汀兰，郁郁青青”。

生丙：建一个听雨轩，看“淫雨霏霏”，或

者建一个风雨楼，看“淫雨霏霏”，听“阴

风怒号”。

生丁：开发一个怀乡阁，让游人登上它之后

想到范仲淹的“去国怀乡”，怀念自己的家

乡。

生戊：建一个忘忧楼，登上它之后可以“宠

辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。 生戌：还可以开发一个忧乐岛，让游人时刻

不忘“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 教师：同学们真是太有才了，把你的创意写

信寄给岳阳楼景区的开发部门吧，说不准咱

们去旅游的时候就能欣赏到你们的“忧乐

岛”、“怀乡阁”、“忘忧楼”呢！

教师：咱们欣赏了岳阳楼美丽的景色，范仲

淹写此文不仅是写景的吗？你是怎样理解

课文的呢？用你喜欢的方式演绎文本，从中

体悟作者的思想感情吧！（课件：演中悟）

生1（解说员）：我们采用话剧的形式来演

绎，看看我们的表演吧！

生1：在一个淫雨霏霏，阴风怒号的日子，

迁客骚人甲登上了岳阳楼。

生2（饰迁客骚人甲）：唉，悲哀呀，想我

满腹经纶，才华横溢，才高八斗，学富五车，但为什么没有人常识呢？我这匹千里马为

什么遇不到伯乐呢？悲哀，悲哀呀！

生2：（唱）男人哭吧，哭吧，不是罪„„ 生1：在一个风和日丽，阳光明媚，春光灿

烂的日子里，迁客骚人已登上岳阳楼。 生3（饰迁客骚人乙）：（唱）咱老百姓，

今儿真高兴，真高兴„„

生3：您要问我今天为什么这么高兴，告诉

您吧——我当官了，我终于出人头地了，我

终于得到重用了，哈哈，（唱）真高兴呀，

真高兴呀„„

生4（饰 范仲淹）：你，你，你看你们，堂

堂七尺男儿，竟然如此没有出息，一个没人

赏识，就如此颓废，一个升官，就如此得意

忘形。你们太让人看不起了。你看人家滕子 京，同样遭遇坎坷，被降职远调，但人家上

任的第二年就干出一番事业。“政通人和，百废具兴”，当官嘛，就要当官一任，造福

一方，你们俩真该向滕子京学习学 习。 生2生3（齐）：听范兄一席话，胜读十年书呀！惭愧，惭愧呀！

生2：咱们也要不以物喜，不以已悲。 生3：是呀，咱们应该以天下为已任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

四人（齐）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！（教室里响起热烈的掌声）

教师：同学们太有才了！用自己喜欢的方式演绎了对文本的理解，让我们齐读下面这段文字（课件：他，范仲淹，有着豁达的胸襟，不以物喜，不以己悲。

他，范仲淹，以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

他，范仲淹，不计个人得失荣辱，把百姓放在心中，把责任扛在肩头。

在今天这个物欲横流、喧嚣忙碌的世界里，他，范仲淹，是我们永远的精神领袖！让我们永远记住并实践这句话吧！

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）

感受一下范仲淹的情怀吧！

（课堂在学生激情朗读中结束）