我的记忆,是一个眼神,是一个味道,是一个表情
我的记忆，是一个眼神，是一个味道，是一个表情，
是一个伸手就可以触碰到的一种温暖，
那个记忆，也可能是我这一生都想回去的。
我们爱过，
在青春过往的岁月中，我们珍惜那热爱，
并且尝试着去证实爱，是可以没有理由没有距离，没有答案的一种东西。
有个诗人叫聂鲁达，
他说，当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见，
是不是我们的爱情，也要到霜染青丝时光逝去时，
才能像北方冬天的枝干一般，清晰、勇敢、坚强。
我们相爱过吗？
相爱过。
多久？
好像是一瞬间。
那剩下的呢？
剩下的，是无尽的挣扎和惦念。
你来了。
对，我来了。
我知道你会来。
我知道你知道。
你要走了。
对，我要走了。
我知道你会走。
我知道你知道。
错误的时间，
遇到正确的人，
是一种无奈。
或许爱情就是对理性的背叛。
让我们把记忆烂在心里，永远都不要记起。
我们所有的奇迹，就是我向你走去，你向着我走来。
是隔着万水千山，我也想看到你。
如果可以，我希望自己从来不曾遇见你，
如果可以，我希望能清空记忆不再想你，
如果可以，如果真的可以。。。我希望初见你那一刻起，将你拥在怀中，守侯到永远。
相关文章
- 已经死亡byfox
- 方文山歌词分析
- 意大利错落里的那些美丽心疼的句子
- 这些都是你给我的爱
- 浅谈教学中体态语言的运用
- [石头汤]教学设计
- 以人为主的记叙文--细节描写
- 爱心老师和感恩学生的动人故事
- 铁盒里的花瓣(短篇小说)
他想他大概爱上了一个已经死去的人. 那个人的名字叫迪亚斯,是个白袍法师. 他第一次见他是在一次不太正式的旅行上,那时他穿着白袍,身体瘦弱,一副不苟言笑的样子,看起来像个清教徒般严谨.虽然是法师,却并不是以法术建长,他的专业是语言学,在大陆首 ...
方文山歌词分析 一.比拟:(比拟是直接把拟体当成本体来写,拟体一般不出现,而本体必须出现) (一)抽象概念(抽象物.某个词语) 拟为物(动物.植物.无生命物): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 分手理由太尖锐 划破你敷 ...
眼泪落在地板上,摔落了光华„„ 都灵夜晚的海风,咸咸的带了残忍的味道,吹进眼里,落在心里.风声轻叹,是谁说了守护,又是谁默然离开:是谁说了喜欢,又是谁不在身边:是谁说了再见,又是谁再也不见?都灵,意大利最甜的地方,永远不甜的地方„„ &qu ...
<这些 都是你给我的爱> --送给之前陪我一起傻的你 这是一个关于 爱 旅行 成长 的 故事 兔子安东尼失恋了 于是他踏上了旅程 寻找一颗开满鲜花的树 旅行中 他认识了一些新的朋友 对人生和爱 也有了新的体会 Part 1 很久 ...
在课堂教学中,除了有声语言外,还有一种无声的语言,即体态语言.所谓体态语言,是指人在交际过程中,用来传递信息.表达感情.表示态度的非言语的特定身体态势.体态语言的类型主要包括眼神.表情.手势.距离等几个方面, 一. 眼神的运用技巧 &quo ...
绘本<石头汤>教学设计 黄宅二小 王昭君 预设教学目标: 1.在阅读绘本的过程中,了解相关的背景知识,激发学生阅读的兴趣. 2.在品读绘本的过程中,引导学生进行独立阅读与思考,培养学生的想象力和说话能力. 3.通过阅读讨论,引导 ...
作文 <懂你>教案 出示文题 生活中,我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神,一个温馨的鼓励或劝告,一抹曙光,一片绿叶,一滴露珠......而感动不已.请根据自己的亲身经历或体验,以"懂你"为题写一篇600字的 ...
爱心老师和感恩学生的动人故事 (2008-12-01 07:31:52) 这篇博客的第一部分,其实我去年就在学而思高考网转贴过了.当时是被力华同学从挫折中奋起的精神力量所感动,但最近又看到他的一些博客文章,特别是他回母校寻恩师不遇而又巧遇的 ...
一 小宇怎么也想不明白,当初咋就跟飞鸽去了呢? 他们一群人绕到教师宿舍的后面,小宇夹在一行人的中间.那宿舍是一排低矮的民房,夜色在风的搅拌下旖旎翻动,有的窗户目光炯炯,有的窗户已经闭目睡了,明暗起伏,给人一种错落的静谧. 飞鸽压低了腰,用手 ...