18寓言三则
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大在的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉②的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头③,白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》 蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧/蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
浓烟和烟囱①
严文井 烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟,这本来是烟囱应该做的事,所以他从来不声不响,更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样,他从烟囱里冲出来,总是大模大样,张牙舞爪,忽东忽西,忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得,不可一世。
有一次,浓烟忽然俯视一下烟囱,就嘲笑起烟囱来了:
“多渺小、多可怜啊!你那样一动也不动,木嫌乏味么?我看你就像一根呆②板的木头……你是什么时候站在我身子底下的?你注意了我高超的舞蹈么?你看了不觉得惭愧么?”
烟囱回答道:“你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不假。只是你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡,这也没有什么值得骄傲的。”
浓烟冷笑了一声说:“你这完全是妒忌我。但炉忌也是白搭。你看我的千变万化,你看我越变越壮大……”
浓烟继续自我欣赏,继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散,色彩越变越淡,声音也越来越微弱。飞升呀,飞升呀,他不断扩散,最后终于完全消失了。
烟囱仍然沉默地矗立着,准备排除新的浓烟。
相关文章
- [伊索寓言]阅读推荐课教案
- [伊索寓言]进入小学语文教材的改编分析
- 演讲寓言故事
- 读伊索寓言有感400
- 教招初中语文优秀说课稿(伊索寓言两则)
- [伊索寓言]文学常识(800字)
- 寓言教学策略
- [伊索寓言]之狼性剖析2
- 七年级语文上册寓言四则教案
- 论[庄子]寓言的思想艺术特色
篇一:伊索寓言阅读课教案 <伊索寓言>读书交流会 教学目标: 1.交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识. 2.总结读寓言故事的方法. 3. 让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣. 教学重点.难点: 交流中体会 ...
作者:彭笑远 北京教育学院学报 2015年04期 寓言是一种古老的文学体裁.在我国,<庄子>中包含大量寓言,通过传神细腻的寓言形象讲述深刻的哲理.在西方,<伊索寓言>作为最为古老的寓言集,对德国的莱辛.法国的拉·封丹 ...
篇一:国旗下讲话 寓言故事 蚂蚁和屎壳郎的故事 夏天,别的动物都在悠闲的生活,只有蚂蚁在田里跑来跑去,搜集小麦和大麦,给自己贮存冬季吃的食物,屎壳郎惊奇的问他为何这么勤劳.蚂蚁当时什么也没有说. 冬天来了,大雨冲掉了牛粪.饥饿的屎壳郎走到蚂 ...
相信大家一定看过<伊索寓言>这本书吧!它是由一个个简短的小故事组成的一本书,通过一件件小事来反映其中的大道理,让读者感悟出当中的真理. 其中,给我感悟最深的就是"龟兔赛跑"这则寓言.这可能连幼稚园的小朋友都知 ...
教招初中语文优秀说课稿(伊索寓言两则) 一. 说教材 知识是教不尽的,语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,获得语用经验,培养语感,练就语文能力,提升语文素养.<伊索寓言>中的寓言故事有很多,<伊索寓言> ...
<伊索寓言> 1 伊索在基督诞生前约600年,也就是2500多年前出生在希腊.伊索童年期是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达他的意思:再加上他长的又矮又丑,邻居都认为他是个疯子.但是他的母亲非常爱他,时常讲故事给他听:他的 ...
寓言教学策略 范县实验小学 杜彩云 手机:[1**********] 一.寓言的概念及特点 寓言常常用比喻性的故事寄托意味深长的道理.它大都以简短的结构.鲜明的形象.夸张和想象的艺术手法,阐明某种道理或讽刺某种社会现象. 寓言具有鲜明的哲理 ...
<伊索寓言>之狼性剖析 盛贤婷 (河西学院文学院人文教育10级1班 甘肃 张掖 734000) 摘 要:<伊索寓言>的故事内容丰富,大部分故事都是以动物的形象来讲述,而其中狼的形象可谓是众多动物形象中比较突出的一种形 ...
寓言四则 [教学目标] 知识与能力: 1.翻译<智子疑邻>.<塞翁失马>,积累文言词语. 2.分析故事情节. 过程与方法: 1.用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力. 2.学习改写.编写寓言,进一步培养发散思维 ...
论<庄子>寓言的思想艺术特色 黄金华 摘要:寓言故事是<庄子>一书的主要特色.本文从该书寓言的说理性.形象性.情感性三个方面谈了<庄子>的寓言艺术特色,旨在探讨庄子的写作技,jtP----5思想性. 关键 ...