[大学语文]教学大纲

《大 学 语 文》课 程 教 学 大 纲

编写者：刘淑霞 审核者：邓晓成

课程代码：LB001A/LX028A 适用专业：非中文专业 参考学时：40学时 先修课程：无

参考书目:《大学语文》，王步高，丁帆，南京大学出版社，2008年第3版。

一、说明

大学语文是理、工、文、管各专业人文素质教育课程，是各个专业的基础课，是为培养学生文化素质、健康情感、完美人格、审美能力而设置的一门综合性文化基础课。

（一）本课程的教学目的与任务

使已经具备高中语文程度的大学本科生，进一步提高阅读能力和审美能力，提高文化素养，为学习高等教育各类专业课程、接受通才教育打下比较坚实的基础。

（二）本课程的基本要求

1．了解和学习中华民族的优秀文化传统，接受现代人文意识，培养高尚的思想品质和

健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶的教育，增强民族自豪感和自信心。

2．提高语文水平，能顺利准确地阅读理解一般文章、文学作品和学术著作，读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力；

3．掌握一定的文学基础知识，具有一定的分析、评价文学作品的能力；

（三）编写原则

1．本大纲根据素质教育的基本精神和大学语文的课程特点编写。 2．内容多，课时少，突出关键和有代表性的内容，做到少而精。

（四）建议

1．鉴于语文课程的独特性，教师可根据个人擅长或学生需要灵活、适当选择、安排本大纲所列教学内容。

2．在更多专业开设《大学语文》课程。

（五）有关其它问题的说明 无 二、课时计划

注：1.机动内容是指，根据大学语文的课程性质和特点，赋予授课教师发挥个人研究专长， 同时结合学生接受实际可以灵活调整该次课程教学内容的灵活性。

2.电教欣赏是指针对一些较长较新、教材囿于篇幅和时限未能选录的经典文学作品进行 电教教学，根据教学内容调整次数和时间安排，最多不超过2次，4学时。

3. 本课程教学内容主要集中在诗词部分，而吟诵是诗词的学习的一个重要手段，在吟诵中把握思想、感受情感、得到审美的陶冶，基于此，在教学中会根据教学情况灵活安排2 个学时的配乐诗词朗诵。

三、教学内容

第一章 《诗经》

教学目的与要求：

1．进一步了解《诗经》在思想内容和艺术手法方面的特点，扩大加深中学时的认知度。 2．感受本诗的情感与人生意味，体会其情景交融、优美朦胧的艺术境界。 3．理解本诗主题的多义性，培养批判意识，学会诗歌欣赏的角度方法。

教学内容：

1．《诗经》概述，讲解《诗经》的编辑、地位和思想内容等。 2．《黍离》、《伯兮》主题及意境。 3．《黍离》、《伯兮》艺术特色。

教学难点与重点：

主题解读，艺术特色分析。

第二章 楚辞《湘夫人》

教学目的与要求：

1．了解屈原生平思想。

2．掌握屈原开创的新诗体楚辞的特点。 3．掌握本课的思想内容和艺术特点。

教学内容：

1．楚辞的产生及特点。 2．屈原的思想、地位及创作

3．赏析《湘夫人》的思想内容和艺术特点。

教学难点与重点：

以《湘夫人》为代表的屈原作品中浪漫主义色彩的体现和内容的讽谏。

第三章 先秦诸子散文

教学目的与要求：

1．了解先秦诸子散文的发展概况和特点。 2．能够解读先秦诸子散文代表作。

3．有意识学习先秦诸子散文对今天写作的借鉴意义。

教学内容：

1．先秦散文的发展线索。 2．先秦诸子散文的特点。

3．孔子散文、孟子散文示例讲解，总结其特点及对后世文学的影响。

教学难点与重点：

孔孟思想主张及对后世的影响和在今天的现实指导意义。

第四章 汉乐府

教学目的及要求：

1．了解汉乐府诗歌对诗经的继承发展。 2．掌握汉乐府诗歌的思想内容和艺术成就。 3．赏析《饮马长城窟行》的思想内容和艺术特色。

教学内容：

1．汉乐府名称的得来

2．汉乐府的思想内容和艺术成就。 3．汉乐府对《诗经》的继承和发展。 4．赏析《饮马长城窟行》。

教学难点与重点：

汉乐府和诗经在思想内容表现角度和深度上的不同。

第五章 陶渊明

教学目的与要求：

1．了解陶的生平、思想、在文学文化史上的地位。 2．掌握陶诗的特点。 3．感受陶的人格魅力。

教学内容：

1．陶渊明介绍（生平、思想、人格、地位）。 2．陶诗思想内容，艺术特色。 3．陶诗作品例析。

教学难点与重点：

陶诗的思想内容，艺术特色。

第六章 《春江花月夜》

教学目的与要求：

1．了解该诗的地位。 2．把握诗歌的主题。

3．能分析诗的意象，领会诗的意境。 4．认识诗歌的艺术特色。

教学内容：

1．作者及本诗常识简介。 2．诗歌主题解读。

3．诗歌意象分析及意境感受。 4．诗歌艺术特点分析。

教学难点与重点：

本诗的意象理解，主题解读和艺术特色。

第七章 李白

教学目的与要求：

1．认识感受李白独特的人格魅力。 2．掌握李诗的浪漫主义精神和艺术特色。

教学内容：

1．李白生平、思想。

2．李诗的思想内容及浪漫主义精神和艺术特色。 3．李白在文学文化史上的地位和影响。 4．李诗赏析。

教学难点与重点：

李诗的浪漫主义精神和艺术特色，课文赏析。

第八章 杜甫

教学目的与要求：

1．感受杜甫伟大的爱国爱民情怀。 2．了解杜甫的生平经历，认识杜甫的思想。 3．掌握杜诗的思想内容和现实主义的艺术特色。 4．能够比较李白与杜甫诗歌的不同。

教学内容：

1．杜甫简介。

2．杜诗的思想内容，“诗史”的含义。

3．杜诗的现实主义艺术特色。李白与杜甫的比较。 4．杜诗赏析。

教学难点与重点：

杜诗的现实主义艺术特色。李白与杜甫的比较。杜诗赏析。

第九章 白居易《长恨歌》

教学目的与要求：

1．了解中唐新乐府运动。 2．掌握白居易的文学主张。 3．把握《长恨歌》主题。

4．了解叙事、写景、抒情一体的写作艺术。

教学内容：

1．白居易简介。

2．新乐府运动与中国古文学的现实主义发展脉络。 3．白居易的文学理论。 4．《长恨歌》赏析。

教学难点与重点：

白居易的文学理论，《长恨歌》主题及艺术特色。

第十章 唐五代词

教学目的与要求：

1．了解词的起源、特点等概况。 2．认识并掌握诗与词的不同。

3．学习以乐景写哀，融情于景的写作艺术。 4．把握几个代表词人作品的主题。

教学内容：

1．词的概况简介。 2．诗庄词媚的传统。

3．李白、韦庄、李煜等词作赏析。

教学难点与重点：

诗庄词媚的传统；代表词作的赏析；以乐景写哀，融情于景的写作艺术。

第十一章 柳永

教学目的与要求：

1．了解北宋词概况。

2．掌握柳永对词的贡献。学会批判的认识柳永的人生观。

教学内容：

1．北宋词概况。

2．柳永词风介绍，对词的贡献。 3．作品赏析。

教学难点与重点：

柳永对词的贡献，作品赏析。

第十二章 苏轼

教学目的与要求：

1．感受学习苏轼旷达的人生态度。

2．通过对苏轼了解，学会批判地认识和看待人生中的逆境。 3．了解苏轼对词的贡献。 4．能够合理解读词作。

教学内容：

1．苏轼简介。（苏的生平、思想、人生态度） 2．苏轼对词的贡献。（开创豪放词派，以诗为词） 3．苏轼词赏析。

教学难点与重点：

苏轼对词的贡献，苏轼的旷达处世态度，作品赏析。

第十三章 李清照

教学目的与要求：

1．了解南宋前期词的概况。

2．掌握李清照对词的贡献及其词的风格。 3．学习感受李清照词的婉约风格。

教学内容：

1．李清照生平 2．前后期词作特点变化 3．作品赏析。

教学难点与重点：

李清照词作特点、对词的贡献，作品赏析。

第十四章 辛弃疾

教学目的与要求：

1．了解辛生平，学习其忧国、爱国的情操。 2．掌握辛词思想内容特点及艺术特色。 3．能在工具书帮助下正确理解辛词的主题。

教学内容：

1．南宋词概况。 2．辛弃疾简介。 3．辛词内容及艺术特色。 4．作品《摸鱼儿》赏析。

辛词艺术特色，《摸鱼儿》主题赏析。

第十五章 陆游

教学目的与要求：

1．了解陆游生平思想，感受陆游的侠骨柔情。 2．感受陆游诗词中的爱国思想

教学内容：

1．陆游生平思想简介。 2．陆游诗词创作及思想内容。 3．作品《钗头凤》赏析。

教学难点与重点：

陆游的爱国思想和《钗头凤》赏析。

第十六章 鲁迅小说

教学目的与要求：

1．了解鲁迅小说在文学史的地位与意义。 2．进一步认识鲁迅小说的特点。

3．能理解《伤逝》的主题及对当今的启示。

4．能够学会“知人论世”地进行人物形象的分析与评价。5．学会分析典型人物的典型意义。

教学内容：

1．鲁迅生平思想 2．鲁迅小说特点。

3．《伤逝》主题解读，人物形象分析。

教学难点与重点：

造成人物悲剧的原因，人物形象分析。

第十七章 新诗

1．了解新诗特点，掌握现当代诗歌主要流派及诗人。 2．能基本解读现当代新诗代表作品。

3．感受并学习朦胧诗派诗人的理性批判精神和对自我价值、个性的执著追求。

教学内容：

1．新诗概况。

2．当代诗歌主要流派——朦胧诗。 3．舒婷等诗人诗作赏析。

教学难点与重点：

朦胧诗派，舒婷、北岛诗作中意象分析，理性批判精神及对自我价值的执著追求的理解。