3.1古代的战争与征服

绝密★启用前

2015-2016学年度???学校6月月考卷

试卷副标题

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题（题型注释）

1．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服

A.促进了东西方文化交流 B.促使希腊文明走向衰落 C.促使东方文明走向衰落 D.促使东西方文化被毁灭 2．历史学家认为亚历山大最伟大的贡献并不是因为他征服了很多地方，打了很多胜仗，而是因为( )

A．他将古罗马文化传播到东方 B．他将都城迁至巴比伦

C．他建立横跨欧亚非三洲的大帝国 D．他促进东西方文化的交流

3．古代亚欧大陆的文明整合大多是通过力的冲撞、武力的征伐得以实现的，与第一个地跨欧亚三洲帝国的建立有关的征战是

A．希波战争 B．亚历山大大帝东征 C．罗马帝国的扩张 D．十字军东侵

4．古代世界东西方不同的国家和民族之间，既有和平交流，又有武力冲突，这两种方式的共同作用是（ ）

A.使世界越来越不太平 B.促进了东西方文明的融合与交流 C.东方征服了西方 D.西方国家逐渐被东方文明同化 5．下图是古代罗马发展线索示意图，其中丙处应该填写（ ）

A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．罗马共和国 D．拜占廷帝国

6．不同地区的文明的交往方式主要分布为两种，暴力冲突与和平交往。下列均属于通过征战建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是：

A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 7．古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在

A、加强了世界的联系 B、促进了经济的发展 C、推动了民族的融合 D、促进了文化的交流 8．从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可•波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是（ ） A．世界古代科学技术 B．宗教传播 C．文明的冲撞与融合 D．殖民扩张

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、填空题（题型注释）

三、填表题（题型注释）

四、列举题（题型注释）

五、问答题（题型注释）

六、判断题（题型注释）

9．阅读下面材料并判断：

材料一：亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，挥师占领两河流域，灭波斯。行军途中在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建设等方面受到希腊文化影响。例如，尼罗河三角洲影响到亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流中心。 材料二：1271年，马可．波罗一行从威尼斯出发，经历艰辛，于1275年到达元朝首都。马可．波罗聪明好学，得到元世祖赏识。他在中国生活了17年，足迹踏遍华北、西北、华东、西南等，他奇异的经历和广博的见闻，生动的留在《马可．波罗游记》一书中，传于后世。 请判断：

以下表述是从上述材料中得出的，请在其后的括号内划“A”；违背了上述材料的意思的，请在括号内划“B”；是上述材料中没有涉及的，请在括号内划“C”。 （1）从某种意义上说，亚历山大的战争也承担了创造的角色。（ ） （2）亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。（ ） （3）亚历山大帝国是昙花一现的帝国。（ ）

（4）今天的人类文明只是在过去各种族各地区文明冲撞基础上形成的。（ ） （5）《马可．波罗游记》对欧洲人开辟新航路产生了很大的影响。（ ） 七、综合题（题型注释）

10．仔细观察图片，回答问题。

（1）图一塑像中的人物是谁？他主要的历史活动是什么？他的活动对古代文明交往起了什么作用？

（2）图二中人物是谁？简单介绍他的主要事迹。他的活动又反映了古代文明交往的什么特征？

11．材料分析题

阅读下列材料，回答问题：

14世纪以来，世界历史上发生了许多影响深远且意义重大的历史事件：

材料一“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步有变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代” ——恩格斯

材料二 1610年，英国国王詹姆士一世说：“国王创造法律，而非法律创造国王，国王应居于法律和议会之上。我的权利是神授予的。”

材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国。它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”

材料四 人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 请回答：

（1）材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指什么？这场变革首先在哪里兴起？这场变革中出现了什么新思潮？

（2）从材料二中可以看出，詹姆士一世的主张是什么？这导致了英国历史上什么重大历史事件爆发？

（3）材料三出自什么重要文献？这部文献的颁布有什么重大意义？

（4）根据材料四，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。并结合所学知识，各写出一例反映古代文明交往的历史事件。 12．一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开：和平往来与暴力冲突。它们共同贯穿于人类历史进程的始终，相互交织建构了不同文明的乐章。根据所学知识回答：

（1）古代各国之间常有战争发生，请举出两次不同文明之间的重要战争。 （2）说说这些战争对东西方国家产生的影响。

（3）古代除了暴力冲突外，也有和平交流的方式，请举例说明。

（4）通过对古代文明交流方式的了解，和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律，你认为世界各地区各民族和平交往有何历史意义？ 八、连线题（题型注释）

参考答案

1．A 【解析】

试题分析：此题考查亚历山大东征相关的知识点。阅读题文所给提示信息：亚历山大东征带来的影响是促进了东西方文明的进一步交流和融合，开启了东方文明的希腊化时代。因此选项A正确，故选A。

考点：人教版九年级上·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服 2．D 【解析】

试题分析：此题考查的是亚历山大帝国的相关史实。根据题干中“最伟大的贡献并不是因为他征服了很多地方”。结合课本所学，公元前4世纪亚历山大继位，他在位时出兵东征，扫荡了小亚细亚，征攻入埃及，然后会师占领了两河流域，灭掉了波斯帝国，足记远达印度，建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。但是此题问的是最大的贡献，是通过征战促进了东西方文化的交流。选择答案D。

考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服。 3．A 【解析】

试题分析：本题考查古代地跨欧亚非的大帝国。古代地跨欧亚非的大帝国一共有六个：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。其中建立最早的是波斯帝国，约在公元前6世纪时成为地跨欧亚非三洲的帝国。前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希战争。这是早期东西方文明的一次重要冲突。故选A。

考点：人教版九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服 4．B 【解析】

试题分析:本题考查的是古代世界东西方不同的国家和民族之间和平与冲突。世界各地区各民族虽然会发生战争与冲突，但和平共处友好往来是相互关系的主流。世界各民族各地区和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系和友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展。故选B。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服；人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 5．B 【解析】

试题分析：此题考查古代世界的战争与征服的相关知识点。通过阅读题文所给提示信息，以及对甲乙丙丁所给出的时间段进行分析，再根据所学知识，选项中B符合题意，故选B。 考点：人教版九年级上·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服 6．A 【解析】 试题分析：本题考查的是古代文明传播与发展的相关知识，亚历山大通过战争建立起了地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦；屋大维统治罗马后，多次发动侵略战争，最终罗马帝国地跨欧亚非，所以答案是A。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服 7．D 【解析】

试题分析： 本题考查的是古代世界的战争与征服的作用。古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在促进了东西方文化的交流，故选D。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服 8．C 【解析】

试题分析：本题主要考查的是东西方文明的交流和传播知识点。题干提供了关键信息“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可•波罗来华”，结合课本所学分析，“希波战争”、“罗马帝国的征战”属于古代东西方文明交融中的暴力冲突的史实；“阿拉伯数字的传播”、“马可•波罗来华”属于古代东西方文明交融中的暴和平交流的史实。故答案为C。

考点：新人教版九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服、东西方文化交流的使者 9． （1）A （2）A （3）C （4）B （5）C 【解析】 试题分析：（1）分析材料一：“亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，挥师占领两河流域，灭波斯。行军途中在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建设等方面受到希腊文化影响。”可见从某种意义上说，亚历山大的战争也承担了创造的角色。 （2）分析材料一：“亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，挥师占领两河流域，灭波斯。行军途中在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。”可见亚历山大东征后建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。 （3）分析材料一：“亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，挥师占领两河流域，灭波斯。行军途中在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建设等方面受到希腊文化影响。例如，尼罗河三角洲影响到亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流中心。”在材料中不能体现亚历山大帝国是昙花一现的帝国。

（4）本题主要考查学生的分析能力。材料一体现了亚历山大的战争促进了东西方的经济文化交流。材料二体现了和平交往促进了东西方的经济文化交流。所以“今天的人类文明只是在过去各种族各地区文明冲撞基础上形成的。”违背了材料所表达的意思。 （5）本题主要考查学生的分析能力。分析材料二：“1271年，马可．波罗一行从威尼斯出发，经历艰辛，于1275年到达元朝首都。马可．波罗聪明好学，得到元世祖赏识。他在中国生活了17年，足迹踏遍华北、西北、华东、西南等，他奇异的经历和广博的见闻，生动的留在《马可．波罗游记》一书中，传于后世。”在材料中不能体现“《马可．波罗游记》对欧洲人开辟新航路产生了很大的影响。”。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代的战争与征服；人教新课标九年级上册·中古文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 10． （1）亚历山大；亚历山大大帝东征十年，灭掉了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的帝国；他的活动使希腊文明与古老的东方文明发生

了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊时代。使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都生活在这个时代。

（2）马可·波罗；马可·波罗是意大利人。1275年他到中国元朝的上都，在元朝做官，去过中国很多大城市。1295年回威尼斯后，把他在中国的见闻口述成《马可·波罗行纪》，介绍东方繁荣富庶。反映古代文明交往中和平交流方式的特征。 【解析】 试题分析：（1）根据图片和所学知识，图一塑像中的人物是亚历山大；亚历山大的主要活动有：亚历山大大帝东征十年，灭掉了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的帝国。他的活动使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊时代。使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都生活在这个时代。

（2）图二中人物是马可·波罗；马可·波罗是意大利人。1275年他到中国元朝的上都，在元朝做官，去过中国很多大城市。1295年回威尼斯后，把他在中国的见闻口述成《马可·波罗行纪》，介绍东方繁荣富庶。他的活动又反映了古代文明交往中和平交流方式的特征。 考点：人类文明交往的方式。

点评：本题是对人类文明交往的方式的识记和考查，人类文明交往的方式有两种：暴力冲撞和和平交往，虽各有利弊，但和平交往对人类文明的发展更有利。 11．

（1）文艺复兴；意大利；人文主义 （2）君权神授；英国资产阶级革命 （3）《独立宣言》；标志着美国的独立

（4）暴力冲突、和平交往；和平交往；亚历山大东征、马可·波罗来华 【解析】 试题分析：（1）此题考查的是文艺复兴的相关史实。学生首先要分析出恩格斯提到的“那个时代”。根据题干那是“最伟大的、进步的变革”，那个时代，“产生了在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。根据这些特征结合课本所学，学生确定“那个时代”指的是文艺复兴时期。通过历史事件的学习，事件性质的总结。可以给学生归纳总结事件的性质包含两点：事件的领导阶级，事件的任务。知道了事件，再根据识记，文艺复兴发生在意大利。新兴资产阶级领导的以人为主义为核心的思想解放运动。

（2）此题考查的是英国资产阶级革命中颁的相关史实。从材料而中的文字“我的权利是神授予的。”反映了英国国王詹姆士一世主张君权神授。国王的专制统治导致了资产阶级和新贵族的不满，1640年英国资产阶级革命爆发。

（3）此问考查的美国独立战争的相关史实。从材料中词语：“这些殖民地人民、成为自由独立的合众国。它们解除对英王的一切隶属关系”等文字联合课本所学，可知描述的是美国独立战争，文献是《独立宣言》，其发表标志着美利坚合众国的诞生。

（4）此问考查的是事件之间的因果联系。考查学生的分析理解能力。根据材料四：“和平交往井非是人类相处的惟一方式，”说明古代有文明交往的一种方式：和平交往。“在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。”这句告诉学生还有一种交往方式：战争和征服及暴力冲突。和平交往方式有丝绸之路，阿拉伯数字的传入，马可·波罗来华等，战争的方式有亚历山大东征等。

考点：人教新课标九年级历史上册·步入近代·资本主义的曙光；人教新课标九年级历史上册·步入近代·美国的诞生；人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者。 12．

（1）希波战争 亚历山大东征 罗马帝国的扩张（任选2个）

（2）一方面给东西方各国带来了巨大灾难，另一方面却促进了东西方文明的交流，民族的交往。

（3）马可·波罗来华，《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用。阿拉伯人在东西方文化交流中做出重大贡献。丝绸之路上中外商人对东西方文化的传播。 （4）言之有理即可 【解析】 试题分析：（1）本题考查不同文明之间的重要战争，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开：和平往来与暴力冲突。其中古代不同文明之间的重要战争有希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张。

（2）本题考查古代战争对东西方国家产生的影响，属理解层面的要求，有一定难度。根据所学知识可知，古代战争对东西方国家产生的影响为：一方面给东西方各国带来了巨大灾难，另一方面却促进了东西方文明的交流，民族的交往。

（3）本题考查古代世界和平交流，属识记层面的要求，难度不大。根据所学知识可知，古代世界和平交流的事例有：马可·波罗来华，《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用；阿拉伯人在东西方文化交流中做出重大贡献；丝绸之路上中外商人对东西方文化的传播。

（4）本题属运用层面的要求，有一定难度。紧扣材料主题和问题有针对性回答即可。世界各地区各民族和平交往促进了各国各地区经济文化联系，可以从交往中学习借鉴，取长补短，促进本国本地区的发展。同时也有利于世界的和平与发展。

考点：考点：人教新课标九年级上册·古代世界的战争与征服·希波战争；人教新课标九年级上册·古代世界的战争与征服·亚历山大大帝东征；人教新课标九年级上册·古代世界的战争与征服·罗马帝国的扩张与文化传播；人教新课标九年级上册·东西方文化交流的使者·“阿拉伯数字”的由来；人教新课标九年级上册·东西方文化交流的使者·元朝宫廷中的意大利人