寒假作业设计

总结这一学期，无论学习习惯的养成，还是知识技能的增长，孩子们的成长、进步是显而易见的，这其中，有孩子们自身的努力，当然，这更离不开家长们的付出。所以，衷心感谢你们一直以来对学校教学工作的支持和配合。比如，家庭作业的签字，“改错”、“读书”、“口算”等，我们多数家长都能够很耐心、细心的督促孩子一一完成。当然，也有家长敷衍了事的。我相信，这部分家长之所以不重视签字的事情，是没有认识这件事情的重要性。“细节决定成败”，一年级是良好学习习惯行程的开始，也是最重要的阶段，如果我们一开始对孩子要求严格一些，无论是完成作业的书写要漂亮，还是读书一定要音量适中，熟练，口算要迅速，等等。通过大人的督促后，等他们能自觉完成每项作业，养成自觉地学习习惯，那就达到我们签字的目的了。尤其是个别孩子自我约束力比较差，那更需要大人的督促了。有人可能会说，某某孩子大人都不在身边，孩子不一样优秀，这毕竟是个别现象。通过统计，比较，家长付出多一点的，孩子发展更好的比率还是高得多吧。

寒假作业：

一、开心寒假生活原则：

1、少看电视，多读一些好书。2、少闷在家里，多与人交往。

二、开心作业：

1、我的快乐寒假生活：

说明：以画钟表并辅助简要文字的形式表现出自己寒假某一天的生活作息情况，要求用到学过得几时整、几时半，几时刚过和快几时了这几个时间，画在彩纸上。

给家长的话：孩子的假期生活也要有一定的规律，对孩子的生长发育，良好学习习惯的培养都有很重要的作用，如按时完成作业，学会有效的利用时间，有时间观念等。通过作息时间的制定，引导孩子形成有规律的生活，养成健康的生活方式。

2、我会写漂亮的数字：

书写要规范，有力，整洁。

说明：1、在田字格内书写0~9，可以每天练1个数字，写一篇拼习本，刚开始练字的时候，尽量放慢书写的速度，要求达到下笔就书写规范，有力，整洁的要求，尽量不用橡皮擦；2、综合练0~9五天，可适当加快书写的速度，每个数字一排，要求每个数字书写都很漂亮；3、开学之前2天再综合练习0~9的书写，要求同2。

另：1、家长也可以根据孩子的时间和书写水平自己来定。2、批改时可以在孩子书写好的字下面加小五星鼓励。

给家长的话：“字如其人”，这四个字充分说明了“字”的重要性，练字其实就是练性，古代的书法家因为一个“点”的笔画，可能会练上一年甚至几年，现代人缺少的就是当时的那种氛围和耐性，通过练字，良好的性格会在不断地练字当中磨练出来。一手漂亮的好字，会给自己，给他人带来赏心悦目的感觉。万事都在不断的努力中才能够完美，对孩子的书写，我们应该高标准、严要求，假期时间宽裕，是指导孩子练字的最佳时机，而练字更需要“永不懈怠”的坚持。

3、我身边的数学

说明：口头和家长交流，10次以上，重点是在文字里表达出数学内容来。例如带孩子去超市购物后，把这一次经历说出来；例如家庭聚会，记录客人的数量等。把其中最有特色的一

篇，可以用文字写出来，能列算式的可以列出算式；也可以用画图的方式来表达，能列算式的可以列出算式。

给家长的话：。“兴趣是最好的老师”，将数学和孩子的生活实际密切联系起来，可以提高孩子学习数学的兴趣，并且能够学会灵活应用书本知识解决生活中的问题，掌握数学的思考方法。如，在超市购物的时候，让孩子数数货架上的物品，可以1个1个地数，也可以2个2 个地数，10个10个地数；分一分买了几种物品；算一算每种多少个；比一比每种物品个数相差多少；认一认包装上的文字和数，简单了解一下这些数的含义，重量，条码，成分百分数，生产日期。等等。通过日常生活，培养学生的数感，孩子就不会犯2月40日这样的错，也不会说1袋洗衣粉2克。家长不用刻意去教孩子数学，但要有意的引导孩子做个有心人，去不断感悟，学会观察，学会思考，从身边学起。

4、我会计算：每天口算5分钟（本学期学过的计算题目），由家长抽考，孩子口答，要求达到脱口而出的熟练程度。

给家长的话：小学数学课程内容是以认数和计算为主线而设计的，在计算里有许多基础知识，包括运算的意义、运算法则以及运算的规律和性质，这些知识的教学一方面加强了对数的进一步认识，另一方面又为其他数学内容的教学打下了扎实的基础。可以说，离开了数的运算，数学内容就难以组织，数学教学就难以有序展开。

计算有利于形成稳定的心理和良好的习惯。无论数学学习还是解决实际问题，计算结果都应该正确．这就要求学生具有认真、负责的态度。做到计算正确是不容易的，一道稍复杂的计算，包含了许多单项口算，还经常进位或退位，只要其中某一次单项口算错了，最后计算的结果就错了，这就要求学生准确感知运算符号与数字信息，高度集中注意并且合理分配、适时转移，保持思考畅通、连贯、灵活，维持稳定的速度。有时还要通过检验或联系数感，评估计算结果是不是合理。20以内的数的加减，是所有计算的基础，扎牢基础，才能后续有更高的发展。

5、我喜欢看书：看一本数学课外书。

给家长的话：

俄国教育家苏霍姆林斯基经过多年的研究证明：正确的阅读方式和大量的阅读实践能直接促进人的大脑发展，有些小时候聪明伶俐的儿童，随着年龄的增长，反应越来越迟钝，很重要的一个原因就是小时候没有养成正确的阅读方式和良好的读书习惯。美国伊诺斯大学的研究者德．多金教授对205名各方面比较出色的儿童进行调查，结果表明，这些儿童都在学龄前就已经具有了相对独立的阅读能力，他们的共同之处是：从很小的时候起，父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么怎样才能使孩子养成读书的习惯呢？很多父母在面对这一问题束手无策。其实做父母的如果肯用心研究、用心操作，培养孩子读书的习惯并不是太难的。

一、从小开始

二、培养兴趣

兴趣是人从事实践活动的强有力的动力之一。任何人，只要他对从事的某项活动有很大兴趣，他就能积极地、创造性地完成这些活动。相反，如果一个人对于从事的某项活动不感兴趣，不要说创造性地工作，即使是一般性地完成任务也是很困难的。因此，要使孩子养成读书的习惯，最好的办法就是设法激发和保护孩子对书的兴趣。很多父母埋怨自己的孩子不喜欢读书，而实际上很多孩子读书的欲望正是被父母扼杀的。比如有些孩子常常没完没了地缠着父母讲故事，很多父母对此不耐烦甚至恼火，给孩子的往往是不予理睬或者训斥。其实，孩子喜欢听故事，正是喜欢读书的前奏和萌芽，许多这样的萌芽就是在父母的不理睬或训斥中枯萎了。正确的做法是，珍惜孩子的求知欲，选择些优美有趣的故事，不厌其烦地给孩子讲，

并告诉孩子这些美好的故事都是从书上读来的，识字以后就可以自己读这些故事了，使孩子对读书有一种美好的向往。学龄前，可以适量地教孩子识字，指导孩子看一些图画书籍，逐渐引导、鼓励孩子自己去读书。

三、鼓励孩子读课外书

孩子上学以后，有了固定的学习任务，千万不要以为读课外书会影响孩子的功课。相反，要认识到喜欢读书是孩子学习能力和聪明的源泉。要更加有意识地强化孩子的读书欲望，帮助、指导孩子选择那些既符合他们的年龄特点，又对孩子有良好影响的书籍。有的孩子由于各种原因不喜欢读书，但偶尔一次却对某本书或对书中某一部分读得入迷，父母要立刻抓住这次机会，巧妙地对其引导、激励、小心翼翼地保护这稍纵即逝的兴趣火花，添油扇风，直至燃烧起来。或许这就是孩子喜欢读书的开始。专家认为：人类从书本上获得的知识和能力，仅有三分之一来自教科书，其余三分之二主要来自课外书。

四、营造良好的读书环境

父母要经常在孩子的“书房”里指导孩子读书、学习，或与孩子一起读书，耐心倾听孩子谈书中他认为有趣的内容，与孩子交流读书体会，使孩子经常体验到“书房”的温暖，对“书房”产生亲切感、依恋感。要经常带孩子逛书店，只要家庭经济条件允许，应尽量满足孩子购书的愿望，但购书时要根据孩子的阅读能力、兴趣和书本内容慎重选择。不要一口气购买大量的书回家，这样反而会使他们不知道先看那一本好，或者每一本都匆匆翻过，急着看下一本，无法细细体味读书的乐趣，从而减低对书籍的兴趣。应该要求孩子买来的书一定要看，否则就不能再买。

举例：小侄儿2岁不到，就开始看书，听故事。

和人生阅历一样，知识是一个不断积累的过程，通过一次的读书，孩子不一定能学到多少知识，日积月累，孩子就有了看书的欲望，“幺姑，看书”，有了看书的需求，看书的习惯。然后学会看书。

三、亲情作业：

1、在春节期间，向亲人、好友道一声温馨的祝福，设计一种自己认为最好的方式向他们表达自己的感情。(如，画一幅画、做一件手工制品、写一首诗、制作一件小礼物等) 。 给家长的话：学会感恩。

2、每天至少做一件力所能及的家务。

给家长的话：家庭责任感、家人之间的互帮互助、人人为我，我为人人。

3、每天向家人说一句温馨的话。

给家长的话：学会感恩。

5、每天和家人或者伙伴至少户外活动（体育锻炼）一小时。

给家长的话：不做宅男宅女，户外活动，人与人的交往，交流，在交往中看出孩子的性格，培养孩子良好的品格。促进身体发育。

备注：

1、请家长帮助检查孩子作业完成的情况，可以为孩子打上星，最高为5颗星。

2、开心作业中，第1、3、4项在开学报名时交给老师。

我相信，家长们都会觉得在孩子的成长需要很多的付出，不紧是让他们能吃饱穿暖，更重要的是让他们能够健康、优秀，教育最费心。而教育孩子是一门艺术，我今天和大家的交流，就是一种抛砖引玉，我不是要教给你们多少多少教育的方法，而是希望通过这种交流，让你们形成一种意识，对孩子的教育不紧紧是书面的知识，而在和孩子朝夕相处中，我们都可以通过不同的形式和方法，对他们进行知识、方法、习惯、品德的教育和引导。

祝孩子们过一个愉快的假期！祝各位身体健康，工作顺利，生意兴隆！