大班散文欣赏:秋天真美丽
大班散文欣赏:秋天真美丽
江苏省丹阳市司徒中心幼儿园 王腊花
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设计意图:
秋天是丰收而美丽季节,秋游给孩子们带来更多的惊喜,他们发现了秋天飘落的树叶,像美丽的蝴蝶一样飘落下来;田野里金黄的稻子闪闪发光,收割机轰隆隆的忙着;幼儿一个个跑过来告诉老师:树上结满了香香的水果;最开心的就是他们发现了泥土里冒出来的萝卜、红薯,还有一排排的大白菜、紫亮亮的扁豆„„。秋天真美丽啊!我选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”,让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。设计了课件,让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,利用肢体动作引导幼儿模仿大树抖落蝴蝶、小河抖动纱巾,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。
活动目标:
1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、初步尝试创编散文诗。
3、感受秋天的美,体验文学活动的快乐。
活动准备:
1、组织孩子秋游,丰富幼儿有关秋天的经验。
2、“秋天真美丽”的课件。
3、秋天的叶、果实及操作工具。
活动过程:
一、导入。
前一段时间,老师带小朋友到野外去干吗的?(秋游)
你在秋天里看到了什么?
(秋游给了孩子接触自然的机会,他们发现了很多,有树叶、稻子、棉花、蔬菜、收割机、还有非常小的昆虫等,经验丰富)
教师小结:小朋友看到秋天„„真的非常美丽。老师也带来一篇“秋天真美
丽”的散文,让我们一起来听一听,你听到散文里说了什么?
二、倾听散文。
散文里说了什么?
小结:散文里说了„„让我们一起看着这美丽的景色,再来欣赏散文。
三、看课件,欣赏散文,理解散文。
1、散文里有一位快乐的谁?她做了什么?
2、大树怎样了?为什么会抖落蝴蝶?蝴蝶是什么?学一学。
3、听着这一段,一起表演。
4、树叶落下来,有什么用?树叶怎样变成肥料?
5、为什么说小河抖动披着的纱巾?
6、小河怎样掀起浪花花?学一学。
7、小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?学一学。
8、一起把这段欣赏一遍。
9、小河里养了什么?
(理解散文时配合了肢体动作,孩子学得轻松愉快,效果好。)
四、在理解的基础上完整地欣赏散文,幼儿跟着说一说。
你最喜欢散文里的哪一句话?为什么?(突出“一会儿”)
还有哪里也用了“一会儿”,说一说。
五、迁移作品经验,初步尝试仿编。
秋风姐姐还会对谁吹口气?你能用“一会儿”编一句秋天的话吗?
(这个环节有一定难度,在老师的提示下,有的孩子能仿编。如:秋风姐姐对着小草吹口气,小草摇啊摇,一会儿扭动身体,一会儿弯腰点头。) 活动延伸:打扮果娃娃
师:秋风姐姐给我们带来秋天的果实,让我们去打扮果实,使他们变得更美丽。
活动反思:
这一节语言活动,是建立在大班“丰收的季节”这一主题背景下的。因为在上周的教学中,我们已经组织过孩子们秋游,而且学过了一篇散文“秋天的雨”,
所以幼儿对秋天的有关信息印象比较深刻。在这次的散文教学活动中,幼儿学习比较轻松。在听完一遍录音下来,配以图片的观赏,幼儿已基本理解散文的涵义。在第二次看课件欣赏后,个别幼儿已经能记住里面优美的句子。当今的教育反复强调,幼儿是活动的主体,而教师则应当充分发挥主导作用,积极运用有利条件,促进幼儿的发展。因此,教师不是一个旁观者,应当拥有一双敏锐的眼睛,给予孩子更多的观察,及时察觉到孩子的所思所想,让孩子在原有水平上得到富有个性的发展和提高。
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