开放性实验室建设的实践与探索

第30卷第12期2011年12月

实验室研究与探索

RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORY

Vol．30No．12Dec．2011

academiccompetition

0引言

开放实验室是实践教学生命力的源泉，也是开放性实验室建设的前提和基础。开放性实验室既适应了现代企业对人才实践能力和综合素质的高要求，学生毕业后即能迅速开展工作，为企业带来效益；同时也为学生在自主学习和科研训练中培养创新精神、创新能力提供了很好的锻炼平台。开放实验室及组织开放性实验就是让学生在自主学习过程中主动观察、思考、发

并能独立分析问题和解决问题，逐步培养学现新问题，

［1］

生的创新综合素质、团队协作和奉献精神。

为了提高实验室利用效率、提高实践教学质量，我校创新创业中心自2005年起重新整合了全校的竞赛类实验室，建立了电子设计创新、数学建模、企业经营与模拟、广告设计以及软件设计等8个开放性实验室，不断加大实验室开放力度，鼓励和支持学生在课余时间利用开放性实验室积极参加各类学科竞赛和自主创新活动，在培养学生创新精神和创业能力上作了可贵的探索。

收稿日期：2011－02－12

基金项目：教育部人文社会科学研究项目基金资助（09YJC880102）；湖北省教学研究资助课题（2008157）

作者简介：耿

新（1978－），男，山东临清人，硕士，助理研究员，研

究方向：创新创业教育、学生资助。

Tel．：027-67843595；E-mail：531007230@qq．com

1开拓开放性实验室的教研功能

“开放性实验，并不是简单地将实验室门打开，延

长实验时间，而应该注重创建开放性实验项目和对学

［2-5］

。我校的开放性实验室主要负责生能力的培养”

课件制作和网教学计划外的提高性实验和软件开发、

第12期

耿新，等：开放性实验室建设的实践与探索151

站建设为主的实验活动，面向不同学生的兴趣爱好所

以学生为主、教师启发与引导为辅开展的开放性实验，

的一种实践教学模式。给学生提供了一个自主学习的挖掘自身潜能，最大限度地发挥自身智宽松学习环境，

慧和特长。中心针对不同学生的专业特长和指导老师

的科研特长，设计了不同模式的开放性实验，最大程度的满足学生自主学习的需求。

（1）综合设计性实验。鼓励学生运用所学知识，自行设计实验方案并自主完成，其目的是培养学生熟练掌握各种实验技术和方法，不断提高自主实验能力。一般经本人申请、指导教师推荐、实验室审核后即可进入实验室开展研究。

（2）研究创新性实验。学生结合教师的科研项目或生活中的实际问题，综合运用多学科知识，在教师指导下独立进行实验，学生通过研究创新性实验，可以改进教学方法、改良教学仪器和制作教学软件（课件），撰写研究报告（论证报告）等。

（3）科技竞赛性实验。学生为参加科技创新竞赛“挑战杯”和全国大学生课外学术科技作品竞赛，确定研究方向，完成作品制作、发明创造、论文和研究报告等实验活动。科技竞赛性实验为学有余力和对科技创新竞赛有浓厚兴趣的学生提供了实践锻炼的机会，提高了学生的科研能力。

开放性实验室人员流动性大，对安全管理提出了

中心配备了指纹识别门禁系统，学生需持更高的要求，

有效证件预约进入实验室。实验室根据学生的不同学

并通过系统记录其进、离习需求给予不同的使用权限，

实验室信息，对少数刻苦钻研的学生，经指导教师和实

验室管理人员授权后，可通宵做实验，门禁记录的可追

［10-12］

。溯性可大大提高管理的智能化和科学化

为了规范开放性实验室的管理，创新创业中心制

“开放性实验室建设与管理办法”、“资产管理员定了

”、“仪器设备借用和维护规定”岗位职责和“实验室安全防护规定”等规章制度，对实验室人员、实验器材及

实验室安全等做出明确规定。学校对实验室技术人员进行定期轮岗培训和检查评比，保证了开放性实验室管理队伍素质和能力不断提高。2．3

实现实验室信息化管理

学校建立了开放性实验室管理系统，及时公布实验项目、开放时间、教室、人数要求、指导教师、仪器设备和材料消耗等信息，学生可根据自己的需求预约实验。以预约申请实验项目为例，学生提交个人信息在线预约申请开放性实验室；同时也可与教师就实验项目进行沟通，教师给予实时指导和答复等。学校建立了元器件管理系统，老师和学生可以随时查询各种元器件的使用数量、库存数量和价格，以及每个活动小组所领用元器件详细清单。竞赛结束后，所有元器件都要按领用清单悉数回收，遗失和损坏的元器件要根据实验室管理规定酌情赔偿。除部分设计

其他作品予以拆卸，新颖的获奖作品予以存档保留外，

对零部件和元器件进行回收循环利用。中心每年投入

5万元专项经费用于元器件购置，为开展第二课堂活

［13-14］

。动提供了物质保障

2．4建立健全开放性实验室激励机制

2

2．1

科学规范，实现开放性实验室的管理创新

以学生为本，充分调动学生参与实验室管理开放性实验室的管理工作琐碎而繁重，普遍存在

着人员不足、仪器和元器件经常发生故障等问题，实验

完全由实验员管理越不现实。学生室开放时间越长，

可以解决人手不足参与开放性实验室的建设与管理，

的问题，通过勤工助学方式调动学生参与实验室管理的积极性不但在一定程度上解决了贫困生经济困难，更能培养其自立自强、认真负责的态度和主人翁意识，同时也保证了实验室开放时间与实验室大楼作息时间

［6-8］。同步，真正做到了全天候开放2．2

规范管理，提高管理工作的制度化和规范化

创新创业中心通过合并、撤销、重组和整合等方式

学校领导非常重视开放性实验室的建设，专门召

开了中南民族大学实践教学工作会议，制定了“中南，民族大学实验室开放及实验技改项目管理办法”每年投入30万元专项经费，对学生参加开放性实验考核及格者给予学分奖励，跨学院参加开放性实验的学分还可替代全校公共选修课学分。

创新创业中心将课内与课外实验、校内与校外实训、取证、竞赛实践教学体系融入到学校的人才培养体系，制定激励教师指导开放性实验的政策、评比办法及奖励机制，对指导教师及教辅人员发放实验津贴，有计划的组织指导教师外出参观学习，充分调动指导教师的积极性，鼓励拓展实验设备功能。对完成质量好、创可以参加学校创新成果奖评比，同新度高的实验成果，

时作为免试推荐研究生和评审奖学金的加分条件。通召开现场会和经验交流会等形式，创新创过树立典型、

业中心将实验室开放成果进行展示和交流，进一步推

对原有实验室进行整合，把过去相对独立、小而全的实

“湖北省高等学校大学生创新活动基验室建设成首批

。既打破了实验室之间的壁垒，地”又有利于学科间

的交叉、融合和渗透。为提高仪器设备的使用效率，创新创业中心实行仪器设备专人专管制度，为每套仪器建立档案，及时记录仪器使用中出现的问题，随时检维护和更新，保证仪器设备性能完好，运转正常。查、

凡使用过的仪器和设备必须登记，实验室管理人员坚对仪器的使用状态了然于心，避免出现由持日日检查，

［9］

于仪器不能使用而挫伤学生积极性的情况。

152

动实验室开放工作逐步走向深入。

实验室研究与探索

第30卷

3

3．1

开放性实验室建设的成效

营造了学生积极参与开放性实验的氛围创新创业中心创立了从新生入学教育，到二、三年

汉利器传播公司和金蝶软件（中国）有限公司等企业

建立了创新创业基地，为学生提供实训机会。很合作，

多学生通过这一平台找到自己毕业论文（设计）的选并针对合作企业的需求需要开展定向研究。这种题，

长效的合作，既有利于解决企业实际存在的技术难题，同时为学生未来搭建了就业平台。

级学生带低年级学生自选研究课题和课程设计实验，直至毕业（设计）论文的全过程全方位开放性实验体系，启发学生树立创新意识、培养学生创新思维。中心

“中南民族大学科技创新活动讲义”，每年向新生发放

在迎新期间制作学生竞赛和学生科研的宣传展板，受

［15］

到学生和家长的普遍欢迎。中心积极利用开放性实验室举办竞赛、讲座、论坛和模拟实践等活动，将创新创业教育渗透到校园文化活动中，支持学生创新创业类社团开展活动。对涌现的优秀创业项目，中心创造条件进行孵化，切实扶持大学生自主创业，及时总结和编写大学生创新创业典型案例，为大学生提供实践和实务指南。通过多项努力，我校学生参与开放性实验已经蔚然成风，每年有约7000人次学生参与各类型开放性实验的活动并取得丰硕成果，大大活跃了校园学术氛围。

3．2提高了人才培养的质量，丰硕了学生科研成果在开放性实验室建设过程中，中心组织开展了与

对参赛学生代表进行课外科技竞赛相关课题的研究，

赛前辅导与训练，为我校本科生参加全国电子设计竞

赛、全国数学建模竞赛、全国“挑战杯”创业大赛和全国广告设计大赛等诸多大型赛事奠定了基础。通过学

使更多的本科生有机会通过竞赛得到科学思科竞赛，

维、科学态度、科学方法的系统训练，培养了学生的实

践能力和实战能力。

近5年来，我校本科生科研基金项目共立项634项，公开发表学术论文182篇，其中核心期刊34篇。学生共获湖北省大学生科研成果一等奖2项，二等奖10项，三等奖21项。同时，我校学生积极参加各级各类科技创新活动，共获国家级一等奖10项，国家级二等奖34项，国家级三等奖33项，省（部）奖多项。学生利用开放性实验，获得了一批专利成果。3．3初步探索出一条“产－学－研”相结合的实践教

学培养模式

创新创业中心积极为学生提供实习实践机会，将KAB（大学生创业基础）和企业模拟经营等课程引进实验教学，同时实行校企合作的双赢战略，与美国ALTERA公司、凌阳科技股份有限公司、领袖传媒、武

4结语

目前，我校的开放性实验室建设工作尚属探索阶

段，很多学生对其认知不足，开放性实验项目也在培养和发展过程中。今后，创新创业中心将加大对各类竞赛有关的开放性实验课题、课外科技活动的支持力度，努力形成开放性实验与学科竞赛相互结合，相互促进，竞赛成绩与学生综合素质共同提高的新局面。参考文献（References）：

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