对于小学生减负增效之我见
对于小学生减负增效之我见
秀山小学新校区 期秀芳
提倡刻苦学习,是我国的优良传统。然而学习时间过长、家庭作业过多、休息时间不足等过重的负担使好多孩子对学习热情不高,兴趣不浓,长期处于被动应战状态,心理极其压抑。正如有首童谣里唱到的:“上学最早的,是我;回家最晚的,是我;玩得最少的,作业最多的,睡觉最迟的,最累最困的,是我是我还是我”。这是现如今学生们精神面貌的真实写照。长此以往,就会造成一种恶性循环,部分同学甚至采取过激的行为反抗课业负担,以至酿成悲剧。
为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来,让孩子们有更多的玩耍时间,促进孩子全面、健康的发展,因此要“减负”。学生的负担有二:一是课业负担;二是精神负担。为什么会有如此沉重的负担,也来源于两个方面:一来自家长;二来自学校。众所周知,面对升学的竞争,就业的压力,家长、学校对学生施加了更多的压力。不打好基础就会影响今后的学习。因此,在小学阶段,家长们就非常重视子女的学习情况,他们“望子成龙”心切,节假日,双休日送子女上辅导班,做习题,把时间安排得紧紧的,孩子们哪还有玩的时间啊!当然,压力的真正来源还是社会,现今社会用人制度过分追求高学历,使家长对子女的今后就业问题产生了担忧,如果进不了名牌大学,面临的就业问题就会更大,因此,他们不得不在现在让子女们承受这“不能承受之重”。
其实,四十年前教育部发就明确提出:“减轻学生过重负担是为了使学生学得更好,不是提倡学习上“马虎、偷懒、取巧。”可见,减轻学生的过重负担同提倡勤奋学习是不矛盾的。凡勤奋,都是一种主动行为。新老《三字经》列举的那些勤奋学习的故事,没有一个不是主动行为。凡被动学习,超负荷学习,都不可能是主动行为,都不能叫做“勤奋”。只有减轻了过重负担,明确了学习目的,学生才有可能主动地勤奋学习。课业负担轻,教学质量低。这是教师业务水平低,工作态度也不好造成的;课业负担重,教学质量低,这是教师工作态度较好,但既无教学经验,又不懂教育科学造成的;课业负担轻,教学质量高,这是教师教学水平高,工作态度好,能不断改革教学方法,重视教育科学的学习的结果;课业负担重,教学质量高,任课教师有一定的教学经验,但靠的是加班加点,即所谓“时间加汗水”,不注意改进教法,不重视教育理论学习。所以,尽管学生的负担重,来自学校、来自家长、来自社会等各种原因都有,但主要是来自学校和教师。一个称职的教师,光有专业知识是不够的,还必须不断改进教学方法,掌握教学艺术,探索减负增效的有效途径。那么,具体怎么做呢?我认为:
首先,教师要加强学习,提高素质。21世纪是个充满机遇和挑战的时代,要想适应这个时代的要求,我们必须树立终身学习的理念,只有不断学习、充电,才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究,培训有机地融为一体,可促进教师持续发展,不断提升教师素质。
我们还要经常自问、自省,找出自己的优点、缺点和生长点,确定现实状况和未来发展目标;通过开展听课评课,加强同伴互助和合作,注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通,共同分享经验和成功;教师课后写好课后反思,找出不足之处,不断总结和提高。
其次,要了解学生,尊重差异。要减轻学生的心理负担,必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异,作为教师,我们不能搞一刀切,我们提倡教师要善待每一个学生,要让学生感受到教师的温情和一片苦心,使他们心悦诚服地接受老师的教育,具体作法是:营造宽松和谐的氛围,给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围,既是减轻学生心理负担,取得良好教学效果的途径,也是促进良好师生关系形成的基础;开展有益的课外活动,组织有益的课外活动,让学生身心得到必要的放松,是减轻学生心理压力的有效途径。
再次,要注重管理,讲究效益。减负不是手段,不是目的,“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质,全面推进素质教育,让每一个学生都有一份快乐的心情,让学生变苦学为乐学。第一,强化课堂教学结构改革,保证教学效益。改革课堂教学结构,是减轻学生课业负担的前提,是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量,制定了上好每节课的原则和要求,提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导,以学生为主体,训练为主线、思维为核心,方法为中介,能力为目标。第二,精心设计弹性作业,保证学生足够休息时间。传统的作业布置是一刀切的,其存在三种弊端:(1)优生“吃不饱”;(2)差生“吃不了”;(3)机械性的作业重复。弹性作业,即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业,这样,才能确实地减轻学生课业负担。我们要求教师在备课时,要精心地设计好弹性作业题,精心设计弹性作业,既解决了学生差异的矛盾,充分发挥了学生的智力因素,激发了学生的非智力因素,又调动了学生学习的积极性,促进了竞争意识,培养了学生各种技能,还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间,从而保证了学生有足够的休息时间。第三,严格控制学生学习时间,保证学生生动活泼发展。要使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展,除了正常的课堂教学以外,还必须开展多种形式、生动活泼、适应儿童年龄特点的课外活动。第四,严格控制订阅复习资料与控制考试次数,保证学生牢固掌握基础知识和基本技能。学生订阅各种练习册、复习资料的过多与频繁的考试,不仅加重学生课业负担,也加重教师的工作负担,而且还打乱学校正常的教学秩序,影响学生的课外活动和休息时间。这样,即减少了学生为应付考试加班加点进行复习、练习、考试等负担,也减轻了教师的工作负担,保证了学生能牢固掌握基础知识和基本技能,全面提高各方面素质。
总而言之,我们所做的一切都是为了孩子。老师们,家长们,行动起来吧,一起加入减负增效的大军,让我们携手,使祖国的花朵们笑得灿烂些吧!
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