信息技术备课组活动方案
信息技术备课组活动方案
一、方案实施的目的:
建立学习型的信息技术备课组,进一步稳定本学科的教师队伍,提高信息技术教师的综合素质,使部分中青年优秀教师迅速成长 ,培养出本学科有影响的学科带头人,发挥以点带面的促进作用,从而带动信息技术学科教学向良性发展。
二、方案的指导思路:
进一步转变中心备课组成员的教育教学观念,深入学习领会新的课改精神及其理念;并运用到实际的教育教学中;提高中心备课组教师的专业素质,进一步强化扎实教师们的教学基本功;要在创立学习研讨型备课组的模式上起到典型引路的示范作用(发挥本学科教师的内部资源优势,相互学习共同提高)。
三、方案实施的步骤:
1、建立信息技术学科中心备课组
2、听示范课:
何卫老师的课:《美化word文档》
3、研讨交流:中心备课组成员针对《美化word文档》课展开研讨交流。
4、信息技术学科中心备课组活动:
中心备课的流程大致概括为“组长分工——个体创作——资源共享——小组讨论修改——课堂实践——教学反思”
◆分配任务:各小组组长要根据教材的结构制定详细的备课计划,按教学内容划分为不同的备课内容,每位教师负责详备两节课。(使用统一的教案模板)
◆个人准备:组内成员领受任务以后,个人即进行备课准备,撰写教学设计思路,编制教(学)案并上传信息技术圈子中。
备课要求:
①要在新的课堂教学理念的指导下,认真阅读课标、教参、教材,搞清所备内容在教材体系中的地位,即纵、横向联系:纵向是给什么内容作铺垫的,横向与那些内容有联系。
②准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。 ③提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标,即:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
④备教法和学法。教师采取的教法必须有效,学生的学法必须符合以学生为主体的教学实际。
⑤教学活动的设计要科学合理。如行之有效的教育方法的使用,教学重点的突出,教学时间的分配,有效的评价等等,都必须考虑周全。
◆资源共享:小组成员把初案上传到信息技术圈子里。 ◆组内讨论:组长组织本组成员对初案进行讨论补改,得出最佳的方案。
◆应用阶段:大家可以下载成功的资源,利用资源库进行备课和教学设计。
◆反思总结交流。教师授课后进行教学反思,完善网络教案。定期在圈子和信息技术学科群中进行总结和经验交流,不断提高备课的实效性和实用性,对出现的问题积极探求解决方法。
5、开展互听课制度
各小组要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。每月确定一名教师上课,确定后由教研员和组内成员听课、评课,根据上课情况再次修改调整,不断整合课内外资源,增加教材的深度和内涵,切实提高课堂教学质量。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益非浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。
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