会飞的蒲公英教学设计

会飞的蒲公英

（第一课时）教学设计

舒兰市第十四小学赵妍

教学目标：

1、认识4个字，会写两个字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一自然段。

3、通过教师范读，学生自由读文，浏览课文等多种读书方

法理清课文写作思路。

4、感悟蒲公英的平凡、质朴、积极进取的特点。

教学重难点：

落实识字写字教学，理清课文写作思路，感悟蒲公英的平凡、

质朴、积极进取的特点。

教学过程设计：

一、激趣引入。

板画蒲公英问：同学们，你们认识这种植物吗？它是我们这里十分常见的一种植物，谁愿说说它给你留下的印象？蒲公英对

于文中的“我”来说又有着怎样的含义呢？今天我们就来学习一

篇和蒲公英有关的文章。

二、初读课文，整体感知。

教师配乐范读课文。学生注意生字的读音，思考文章是按什

么顺序写的。

三、自由读文，学习生字。

1、自由读文，找出文中表示“我”不同成长阶段的词语。

2、检查识字情况。

（1）读字卡。

（2）读词语：偏僻诚挚双眸不仅杜鹃

逗留闯荡蹦跳凝望镶着

（3）填一填：偏僻的（）（）的双眸诚挚的（

（4）不仅„„而且„„

（5）指导书写：凝镶

四、快速浏览课文，理清文章思路。

完成课后表格。

五、细读品味课文第一自然段。

感悟蒲公英的平凡、质朴、积极进取的特点，指导朗读。

六、课堂小结。

七、布置作业。

1、熟读课文。

2、抄写课后读一读写一写的内容。

板书设计：

会飞的蒲公英

“妈妈”的礼物蒲公英平凡质朴积极进取）