有趣的游戏 1

有趣的游戏

一、激趣引题

1、出示拼音“”——出示生字

2、你做过哪些游戏？——根据回答板书游戏名字

3、你觉得这些游戏怎么样？——板书：有趣——指名读——齐读。

二、说游戏，交流感受

1、你从哪里感觉到这些游戏有趣？

课堂生成——

生：老师，我想提个问题；

师：行，你提吧！

生：老师，你可以这样做。让大家都来说说自己的游戏怎么有趣，如果他们说的我们同意了，这个游戏就真的有趣。可以吗？

师：真是好注意，行，就照你的办法做。

（教室里一下子应和的孩子很多。）

师：（灵机一动）自己选一种你认为最有趣的游戏，把怎么有趣说清楚。如果说得好，你的游戏就获得（板画金牌）“最有趣游戏”大奖

生：好啊！（学生兴趣盎然）

一生起立：选“捉迷藏”的过来。——一部分学生围成一圈；

又一生起立：选“一、二、三”的过来。——又有学生围起来

??教室里一下子组成了几个小组，每个小组都在忙着把自己的游戏说得好，说得有趣，有的甚至一边做动作，一边介绍。

2、交流感受

师：哪一组先来说一说？

各组学生生纷纷举手要说。

师：选一位代表发言吧！

生：我们认为“捉迷藏”最有趣。因为有的人藏，有的人捉，捉的人来了，藏的人特别紧张。如果捉不到，我们就很高兴。

师：对啊，老师小时候也很喜欢捉边藏。有一次，一位小朋友把自己的头钻进了稻谷堆，可他的屁股还露在外面。捉的同学一下子就捉住了他。可他还不知道自己为什么会这么容易被捉进呢！生：哈哈??

师：评一评吧！生举手投票生：我们认为“丢手绢”最有趣。因为?? 生：我们认为“一、

二、三”最有趣，因为??

师：啊呀，老师不知道这个游戏怎么玩，你能告诉我吗？生：好的，??

师：我明白了，谢谢你。生：不用谢！生：我认为“切西瓜”最有趣。因为?? 生：“切西瓜”怎么做呀？

师：请你去向会做这个游戏的孩子请教。生：xx，你能告诉我“切西瓜”怎么做吗？生：好的。?? 生：谢谢你，我明白了。

生：不用谢。生继续交流