小班下学期班级工作总结

2013-2014学年第二学期小一班班级工作总结 撰写人：何瑜琳、陈惠美 不经意中，又是一个学期结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去

年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，

不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??“为了每一个孩子都有进步”，

是我们为之不懈努力的动力。在本学期中，我们竭尽最大的努力，注以最高的热情，踏实、

勤奋地完成了一学期的工作，现将工作总结如下：

一、班级概况

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿

的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时，更是加强巡视，在排除安全隐患的同时注意个

别提醒，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视

幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保

护措施，提醒幼儿不做危险游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。同时，为提高幼

儿身体素质，我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、

爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。

二、 保教工作

我们细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。生

活老师尽心尽职地进行卫生保健工作，她严格按照园里要求执行各类物品的消毒工作，让幼

儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在自理能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行

巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另

外，在大家的引导和帮助下，孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤，同时还能

帮助同伴，自理能力方面有了很大进步。所以我们在保育工作方面着重做好三点：

（1）抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。

（2）、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿

正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，

因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的

方法 。

（3）、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因 此在用完午餐后我们将有意识的让幼 儿学习自己擦桌子，并结合“谁最棒”对有进步的

幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。 教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

（1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答

问题的习惯。

（2）、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再

见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

三、教育教学方面

1、本学期学期我们主题要求和幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他

们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精

神，我们开展了一系列活动，《幼儿自理能力比赛》《幼儿绘画比赛》《模特大赛》等通过一系

列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。

2、教室环境的布置：环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，

老师们选择了幼儿感兴趣东西的装饰布置，有利用小朋友玩具车布置的“停车场”等营造出

幼儿喜欢的活动氛围。

3、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快

合作的良好局面。

四、家长工作

家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、

不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的

爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性 。 首先，加强我们与家长之间的沟通。在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个

月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况；对于特殊情况的幼儿如

生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访，进一步了

解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子

在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。其次，发放邀请函请家长参与幼儿园的

活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作”水果拼盘活动等等，让家长参

与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况，以促进家园之间的了解。

五、安全工作 保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，安全工作是最重要的工作之

一。我们开展《防火防震演练》、《班级安全排查》我们力求从每件小事情做起，耐心细 致，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱

爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意

外事故的发生。

六、不足之处

1.经过一学年的教学，班内幼儿有了非常明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些

不好的现象，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，用餐时，有个别

幼儿吃饭较慢，会挑食；需要家园继续配合好，共同引导教育好孩子。

2. 加强幼儿的语言表达能力，引导幼儿学说完整话。

七、努力方向

经过一学期的努力，班级各项工作已走向正轨，老师和孩子建立了感情，特别是家长工

作，打下了良好的基础。下学期，将会有更多的工作任务等待着我们，我们将从以下方面做

进一步的努力：

1. 注重对幼儿特长的培养。教师要善于观察，及时发现幼儿的闪光点。

2. 继续抓好幼儿活动常规，对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步。

3. 要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭，因此，对其进行

语言培养，要在家园共同配合中进行。我们要请家长配合，完善巩固坚持以正确的口语和孩

子交谈。

4. 有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材

料，争取把班的工作做的更好。

5. 教师自身要不断提高素质，丰富知识，提高教学方法增进年级组之间的交流，学习

其他班级的好经验。

以上是我们小一班的一学年的班级工作总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续

努力，对一些薄弱环节还要加强挑战，争取更大的进步！ 2014.6篇二：小班下学期班级工作总结 小一班下学期班级工作总结

2013.6

时光流逝，转眼本学期又近尾声，在这学期中，我针对上学期的不足之处，根据制定的

班级工作计划，在家长的密切配合下，有针对性地加强对孩子们各方面的教育，促进了孩子

的全面发展，经过半年的学习，孩子们的进步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理能力方面： 儿童的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班的生活活动给孩子各方面发展

提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价

值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励小贴花、做哥哥姐姐等形式积极的引导孩子自己

拿勺子吃饭，不要老师喂，不掉米粒。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他

们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃

得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，

小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自

己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱衣服、裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们

的裤子翻正放在他们的椅子上，起床时我们一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，

鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到起床的时

候，只要我们发出起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，

为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通

过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们

吃橘子、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，有模有样地吃水果，也不再需

要帮忙了。 我的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自

己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机

会正是他们学习和发展的过程。

二、行为习惯方面：

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持

每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，要形成

常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，我们排练了一套小班孩子的早操《太

阳咪咪笑》、《拍手踏脚》、《两只小熊》；孩子们的动作虽然做得不是很到位、很整齐，但至少

他们听见什么音乐出来了该做什么动作了都把它记住了。还有我们上学期一直头疼的排队问

题也解决了，现在出去散步、户外活动、做操时大家都能较快地排好队。

2、“我等你”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，以前

经常有个别调皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有时会摔倒什么的，为了让他们能和

大家一起慢慢地走回教室，我就经常会跟他们说：“等等我好吗？”这一招真灵，不但减少了

危险的发生，又增进了师幼间的情感。所以现在有许多宝宝在自己洗完手后会拉着我说：“我

等你！” 行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自

得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

三、语言表达能力：

3—4岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上半学期的学习，孩子们虽有了很大的

进步，能用简单的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯，吐字不清晰，词汇也很贫

乏。这学期我们还是将培养孩子的语言表达能力放在了首位，根据孩子的年龄特点，将语言

发展渗透进日常生活和各类游戏中。

1、平时我们坚持用普通话，并引导幼儿用普通话与同伴交往，利用每天集体活动及餐前

活动和下午的游戏活动，发展孩子的语言表达能力，学习新词汇，能用连贯的语句表达自己

想说的话，指导孩子与老师一起进行阅读，学会按完整的顺序阅读，鼓励孩子大声地念儿歌，

讲故事，现在我 们有好多小朋友都能自己一页一页地翻着书讲故事。

2、随着孩子年龄的长大，我们还主动引导孩子观察周围事物，将看到的现象用自己的话

说出来，促进口语的发展。如下雨的时候，我们把孩子带到阳台底下，看看雨是从什么地方

落下来的，看看下雨的时候人们穿什么，戴什么，仔细的听听下雨发出的声音，边看边问边

说，既发展了孩子的认知能力，又发展了口语能力。

3、在自选游戏活动中，为了使孩子们能大胆的开口说话喜欢说话，我们也为孩子创设了

宽松的语言环境，如我们给小朋友开放了娃娃家，每当活动开始的时候，孩子们都会跑到娃

娃家，几个好朋友就会开始模仿着大人平时的对话，把自己想对娃娃说的话都表达了出来，

将自己已知的生活经验进行了发展。

四、游戏方面：

游戏是宝宝的基本活动，是孩子幸福的源泉和自主学习的主要途径。小班的游戏活动是

教师利用幼儿身边的自然物质、自然现象以及周围的环境和事物。引导幼儿主动学习的愉快

过程，使幼儿在游戏中认识自我，了解未知，形成经验，掌握技能，学会交往，从而健康活

泼的成长。

1、本学期我们根据幼儿的年龄特点和共同发展的需要，通过多种组织形式，具体引导和

密切关注孩子的游戏，帮助幼儿不断的积累粗浅的认知经验，在他们的主动活动中培养他们

对身边事物的关注。一次活动中，老师和宝宝互动起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，宝

宝们玩得真高兴，全体都动起来了，孩子追来追去抓泡泡，有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去，

有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有个孩子问老师，泡泡里面怎么会有颜色的，连平时不愿

意说话的赵俊淇也高兴的叫起来：“我抓住了一个泡泡，啊！泡泡破了！”这游戏玩的真高兴，

他们既体验了游戏的快乐，又轻轻松松在游戏中得到了知识（例如：高、低、上、下，一会

儿，飞来飞去，泡泡是圆的，巩固了红、黄、绿颜色的认识，又锻炼了身体，增强了体质。）

2、在幼儿自选游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现小班孩子游戏的需要，尽可能

为他们创设满意的游戏环境，为他们提供感兴趣的玩具材料。通过适宜的玩具，宽松的氛围，

又计划的激发幼儿参加游戏。教师有目的参与幼儿的游戏，给予鼓励，维持游戏的进行，运

用情绪化的语言影响幼儿活动的方面。

3、在集体游戏方面，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特行

为。我们在集体游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴

趣的，我们都会多一份心去在意。音乐游戏可以说是我们班最感兴趣的，我们选择了孩子们

感兴趣的活动，通过多种游戏方式，让孩子们在唱唱跳跳玩玩中学会了许多的歌曲、音乐游

戏。

五、家长工作方面：

家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们

本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，在一系列的活动中

家长们直观的了解到了小班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生

活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。活动中处处可以看

见孩子们开心的样子，家长幸福、满意的笑脸。活动得到了大家的一致好评。同时我们还经

常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，

不断改进我们的保教工作。通过每周的《家长园地》及时向家长公布每周的教育教学内容，

提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立校信通、电话联系等联系方法与家

长交流。

通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们的心

愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长！

篇三：小班下学期班级工作总结-熊春钰 2015年第二学期小五班工作总结 熊春钰

转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。本学期我班幼儿共有40

名，其中，新增幼儿7名。经过这一学期的游戏、学习生活，，在老师和孩子们的共同努力下，

幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐的发展，。在园领导的关怀中，在家长们的大

力支持与配合下，本学期我们班以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工

作。受到了家长朋友的肯定和支持。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期

工作总结如下：

一、常规培养

在我们三位老师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标：为孩子创

造安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工

作有了自己的特色。我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。在开校初

期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧，我们用自己真诚

的爱去亲近他们，及时和家长朋友交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，克服了人多，地

方小的困难让小朋友在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。经过一年的小班生活，孩子们

在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步，特别是在幼儿的动手能力方

面，老师下了一定的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如：小朋友现在自己能

够独立地穿衣扣扣和脱换衣物，得到家长的认可和欢迎。 在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，

向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的

好习惯。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家

庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，

会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给

幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守

游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲 洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，小朋友们很快就学会了这一

生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同

的音乐，知道现在应该做什么。 培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼

貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游

戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。听音乐信号

分组如厕，并根据教学活动需要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外！户外活动前两个小朋友

拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的

指令和信号，学会遵守游戏规则！ 我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩

的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐！ 进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不

东张西望，学会独自进餐。饭后能收拾自己擦嘴擦手。能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的

排队打水！排队期间不用水杯打闹、不玩水杯！督促幼儿多喝水，随渴随喝！午睡前能自己

将衣裤整齐放在小床上！独立入睡并保持正确的睡姿！午睡期间不随意讲话，不拿玩具、卡

子、皮筋等危险物品，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉！起床后，幼儿在老师的指导

下整理床铺，并放到规定的位置！自己学习穿外套和外裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等！

二、 教育教学方面

1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感

官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意

地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对

于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的

宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游

戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更

多的知识，掌握更多的技能。

2．在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿 的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。

3.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，

丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求

随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。

4.提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、

摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。

安全德育工作。

三、 保育工作

1、.保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，，美观宜人，为营

幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的

用品。

2、.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，

对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的

活动中，要求小朋友学会自己穿裤子、穿鞋子 。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合

教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

3、.加强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后及时换衣服等。特

别在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞辛劳，及时给他们处理好尿床的事情，还积极

主动给家长介绍治疗方法，使幼儿健康成长，深得家长好评。

4．加强幼儿的身体素质的培养，结合园里的运动会等，积极开展户外体育活动，进行有

针对的训练。改变了那些动作不协调，走、跑、跳容易摔倒孩子的现象。特别在引导特殊幼

儿“李筑洪”的体力和健康中，采取了特殊的户外锻炼形式，让 他不再害怕和同伴共同游戏，

摔倒再也不哭泣了，慢慢喜欢参加系列的活动和游戏了。

五、安全工作 安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班

老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科

学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一

个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向

周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子

加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。 在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，

认真做好《班级交接班记录》、《安全工作记录》及《幼儿接送制度》等各项工作，并责任到

人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。 午睡时，培养孩子不玩危险物品，不在床上玩耍、嬉戏的好习惯。 教给幼儿一些简单的

自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。

结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理， 进行及时而有针对性的安全教育，

知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯

注意事项、在家不玩火等等。

五、家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因

此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教

育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，召开了家长会，会上对很多问

题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动，邀请家长来园共同参与游戏，让家长在

活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园

的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家

长交流做到家园同步，共同教育好孩子。 加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子

的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家 长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。 一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做

了大量的工作，同时也得到了一些收获，但在工作中还存在着许多的不足之处。在今后的工

作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作。相信在大家的努

力之下，教育教学会更加生活化、游戏化，科研更会蒸蒸日上，家园工作会更有创意！篇四：

小班下学期班级工作总结 小班下学期班级工作总结 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。

去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，

不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??

一、生活自理能力方面： 幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提

供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，

获得了自信。 我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份

饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。

针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃

得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用

餐秩序和习惯有了很大的提高。 班里的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，

体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和

发展的过程。

二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持

每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形

成常规。 这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩

具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏

速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的

动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。 行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不

拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

三、教育教学方面： 随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个 教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和

孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的

豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝

┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯

中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见子皓和苏馨两位小朋友悄悄地在水

龙边讨论，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”

嘉豪也凑上来说：“对，要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”

我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他

们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底

谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。 当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。

我们一起来到公园的草地旁，和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？

和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝??尽情

地享受着春天的乐趣。 属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起做游戏。

四、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们

本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家

访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工

作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提

高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很

长的时间，而现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开合作与沟通。 通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师

和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快

乐的成长。篇五：小班下学期班级工作总结 小班下学期班级工作总结

【篇一】 一眨眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥

哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点

滴滴??忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲

取经验，发现不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一

日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学

期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他

们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为

孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。 我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼

儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活

动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大

胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于

勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。 游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创

设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设

计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子

学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”

来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，

男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险

的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?

认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，

教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶

好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、

入厕、入睡，养成喝水的习惯。 班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告

诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”， 要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒

地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。 我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样

或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要

一点点的技巧。

二、保育工作方面

1.我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观察他们情绪上的变化，每

天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉

快地成长。

2.注重细节的观察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。

3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必须按照规定的章程清洁、消毒，杜

绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生

的生活环境。

三、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们

的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育

教学内容、各类教育信息、保教知识等。当然，在课程实施时需要家长帮助的地方还真多，

有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，

且准备充分了，活动开展起来也会特别的顺利。所以我们虚心接受家长给我们提出的意见和

建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，交流经验，根据幼儿的个性特点因材

施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到

了家长的肯定与表扬。

1.主动亲切地与家长沟通。 我们充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、定期进行电访。 针对班上个别孩子(如：黄俊辉、黄易)我们经常电访，以便能更好地了解幼儿的身体情

况以及在家的状况，从而有针对性地开展教学工作，促进我们老师与家长之间的相互了解，

使家园合作更加密切。

3、让家长参与到我们的工作中。

通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他

们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作发展均良好，运动能力强，基 本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表

达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，

热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人

意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还

不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以

后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。 总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，

更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更

上一层楼!

【篇二】 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年

哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁

回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??为了每一个孩子都有进步，这是我

们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、

勤奋地完成了一学期的工作。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，

发现不足。

一、生活自理能力方面：

1、我们班教学老师和保育教师刘老师密切合作，做到了保教结合。在一日生活中，注意

关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成

良好的生活习惯。我们利用各种教学活动、游戏、奖励的形式积极的引导孩子吃完自己的一

份饭菜，并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，针对能力差的孩子我们也不厌其烦，

手把手地辅导他们自己用餐，我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子当小班长发勺子、

端饭，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些，现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大

的提高，幼儿挑食现象也有很大的改善。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，

小便时试着自己拉好松紧带提裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自

己提裤子，午睡时也慢慢地锻炼孩子自己穿脱衣服。对能力差一点的孩子，老师还手把手的

帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子 们就会很快的穿好裤子和鞋子，一些能干的小朋友都会自己穿衣服了。

3、很多孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，

为了帮助孩子克服总是依赖大人的习惯，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活的

原则，通过看示范、动手学使孩子很快地能够自己动手，现在我们吃桔子、香蕉、西瓜等有

壳有籽的水果时，孩子们都会自己拿了剥皮，吐籽，有模有样地吃水果，也不再需要老师的

帮忙了，孩子们也学会了和大家一起分享。

二、培养幼儿良好的常规。 俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在

日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来

进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《排排坐》的音乐，

每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;听见《幸福拍手歌》音乐就是上课的时间

到了;听到《小燕子》的音乐就去入厕;听到优美舒缓的《小宝宝要睡觉》的音乐时，不管你

玩玩具有多么开心,都会在椅子上轻轻地休息??这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。

其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。

首先，在集中教育活动中，通过组织不乱发脾气、好东西大家一起玩、怎么办、我们是好朋

友以及我会说请、谢谢、对不起、没关系等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助

的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别

教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红

花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

三、重视幼儿的体育锻炼。 我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜

欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对

幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 教育教学在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对

小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，

以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学

活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。情绪的

外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情

绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

四、家长工作

1、充分利用家园联系册、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最

新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一周发放一次《家园联系册》，并在联系册里详细

汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见;每周定期对幼儿家长进行电访，交流幼儿

在园的表现。

2、定期更换家长园地中的内容，如：周计划、小主持安排表、童言稚语、育儿文章，根

据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章给家

长看。

3、经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见

和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的家园联系表及时向家长公布每周的教育教学

内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访

等联系方法与家长交流。

4、期末对每个幼儿都进行了摸底家访工作，和家长沟通孩子本学期在幼儿园各方面的情

况，听取家长对我们班级工作和幼儿园的工作有什么建议，并反馈到园办。 取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向： 成绩：

1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班大部分幼儿性格活泼、开

朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、

活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。

2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡、自

己穿脱衣服鞋袜等，学会了收拾整理玩具等。特别在进餐习惯上和折衣服方面幼儿有非常大

的进步。每个孩子都学会了折上衣，幼儿饭量增加了，动手能力增强了，自理能力更是提高

了不少!

3、小朋友能高高兴兴上幼儿园，并能积极参加体育锻炼。

4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。 存在的问题：

1、由于请长假的幼儿比较多，所以导致出勤率不高，下学期应给幼儿和家长多做这方面

的工作。

2、幼儿的各种行为习惯，如三轻：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻还需加强，以及倾

听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

3、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样

画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 孩子的快乐，是对我们工作的鼓励;家长的满意，是对我们工作的肯定。教育工作，是一

项常做常新、永无止境的工作。