我怎样与同事合作

我怎样与同事合作

不论何种职业，同事关系始终是人际关系中最重要的一种。工作的效果、心情，事业的成功、顺畅，很大程度上都受着同事关系的影响。而教师工作作为协作性较强的职业，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。

首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己的礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再复杂的同事关系也不会影响到自己。 其次，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好、秘密等。

最后，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨的做人原则。面对复杂的同事的关系，我会做到慎言慎行，掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。

在工作当中，我们还会发现有些教师孤僻、不会处理与同事、学生的关系，导致工作出现问题。作为一名教师，应该心存宽容、为人师表、用己优势影响他人，方可成为一名合格的教师。

教师之间的合作与互助最为常见的是同一年级相同学科教师之间，甚至不同年级之间在教学内容、教学方法、教学方案上的平等交流、相互观摩、建议、支持、探讨，在相互之间的听课评课中毫无保留一地交换意见，激发创造火花，提高思想水平，形成新方法，新招数。

那么新学期将如何与其他老师合作呢？应从哪些方面入手呢？

1、应帮助同班级老师了解学生。由于我上学期任教二（3）班的数学以及班主任工作，因工作关系，往往对学生比较了解，对学生的各方面情况，诸如学习、生活、性格、家庭都掌握了一定的资料，能做到心中有数。而新上任老师因为与学生接触少，一般不了解学生，甚至连名字都叫不上来。因此，要与其他老师合作配合，就要尽量帮助其他老师了解学生，创造条件让其他老师接触班级事务，接触学生。尤其应向其他老师说明班级某些特殊学生的情况，如单亲家庭的学生、性格怪异的学生、潜力较大的学生等。可通过各种渠道，借

助各种机会让其他老师了解学生，了解班级，使其他老师有可能，也愿意一起合作配合搞好班级工作。

2、我应向其他老师传达班级管理思路和发展方向。应通过主题班会、班干部会议等形式酝酿班级管理的基本思路，如班训、班规、班级奋斗目标等。应认真整理，并交其他老师讨论，最终定稿后在其他老师会上传答。这样更有利于其他老师有清晰的思路配合班级管理。

3、我应恰当反映，慎重转达学生对其他老师的意见。每位其他老师的教学工作有长，自然也有短。这一点，学生的感觉是灵敏的，他们会及时而又毫无保留地反映到班主任老师处。作为中枢站站长的班主任，如果不及时转达学生的意见，不仅存在的问题得不到迅速解决，也不利于其他老师改进教学方法提高教学水平。但如果转达时的场合不恰当，言语不委婉，不仅达不到预期的目的，还会影响其他老师的工作情绪，影响师生关系。班主任应选择合适的场合，采用恰当的方式将学生的信息反馈给其他老师。

4、我应多倾听其他老师对班级的建议，并可为其他老师分配适当的任务。班主任应该及时主动地征求其他老师对班级工作的意见和建议，并尽可能采纳实施，使其他老师感到他们的意见能受到尊重。如某些科目的课堂纪律差，班主任要及时向其他老师了解具体情况，发现问题，及时处理；班委的决定和班级要进行的重大活动都应该事先听取其他老师的意见，采纳其他老师的建议，争取其他老师参加；其他如评选“三好学生”，“优秀学生干部”，期末 学生鉴定等工作都可征求其他老师的意见。班主任还可根据班级情况给其他老师安排适当的任务。如有时班主任感觉很棘手的问题请其他老师出面反而更见效，有些学困生和心理不健全的学生分给其他老师教育，既能减轻班主任工作的负担，又能提高其他老师参与班级管理的热情，同时也能增进师生之间的感情。

5、我应妥善地处理其他老师和学生之间的纠纷。学生和其他老师之间有时可能会发生冲突和误解，学生不易用接受其他老师的教育。这时班主任应细致了解情况，并根据事实作出客观公正的处理。要达到使其他老师满意，当事学生心悦诚服，全班同学信服。不能听了其他老师汇报后，就不分青红皂白地找当事的学生或在班上公开训斥，那样做问题不仅得不到解决，反而会使学生误认为，一定是其他老师向班主任“告了状”，因而产生逆反心理，达不到应有的教育效果。对学生的处理方法应征得其他老师的理解，还应做好学生的善后工作。

记得我刚来顾小代课的那年，学校安排我当班主任，我带着满腔热血进入工作状态，但是面对全班的学生我也感觉无从下手，就在我深感为难的时候，是我的搭班语文老师张

逸冰老师和英语老师戴敏老师还有我的师傅陆国琴老师给了我极大的鼓励和支持，使我坚持了下来，当然要做好班主任离不开其他任课老师的支持，让我感动的是我得到了和我搭档的老师的大力支持。她们一发现班上存在的问题，都会及时的解决，及时的和我交流，并且经常帮助我想办法把班级工作做好，她们在班上有了烦恼，我也会及时的采取行动，帮助老师们做好学生工作，我感觉我的三班不是我一个人的三班，而是全体任课老师的三班，人多就是力量大，大家一起努力，才让三班的工作有了较大的进步。

在教学工作中，刚来时我业务上还不很成熟，是张老师和戴老师还有师傅陆老师给了我帮助，才让我有了进步。就拿平时最小的细节来说，我是个晚上睡不着，早晨爬不起的夜猫子，作为一名班主任，我深知每天提前到校安排一天的班级工作是我最应该做好的事情，但刚刚踏上教育工作，还没进入状态的我，几乎每天早晨都会有是否迟到的问题发生，要知道班主任晚进教室一分钟，教室里有多一分安全隐患发生，毕竟学生们还小，才二年级，很多事还是没办法完美的自己处理好，就因为如此，张老师和戴老师，既是校领导，工作非常繁忙，又是我们三班的语文英语老师，她们2位几乎每天都早早的进到教室，帮助我管理班级，并且用自己的实际行动教导我应该如何去管理一个班级，如何去教育学生；又或者说家访，作为班主任的我，由于和学生接触时间最长，应该是对学生最为了解，在家访时也应该由我来“主持”，但正因为我的经验不足，使得张老师戴老师非常的照顾我，家访时帮助我与家长沟通，交换意见，为了能够家校合作把学生教育好；又比如说我的师傅陆老师，她是当时低年级数学组的教研备课组长，工作的繁忙可想而知，但只因我要上一节师徒结对交流课，我的备课及课程设计出现了一些问题，陆老师就放弃下班休息时间，与我一起沟通，“手把手”教我如何来上一节数学课，如何来上好一节数学课要注意的细节和内容以及环节„„

诸如此类的事情真是数不胜数，在我第一年代课工作中，我从一问三不知的状态中慢慢走来，我从最初的能够独立管理班级、能够勉强完成教学任务蜕变成了现在能够在班主任工作中独当一面，能够在完成教学任务的同时还能够一起与数学组里的同事讨论教研，发现教学问题并想方法解决。当然在这个过程中，离不开我身边的每一位同事，如若不是他们每天不耐其烦的与我分享经验、每天不辞辛劳的帮助我一起管理班级、每天加班加点的给我的工作进行分析与评价，相信一年的代课时间，我还是一窍不通，我非常感谢每位老教师给予我的帮助，同时我也时刻督促自己，要向他们学习，等我成为一名老教师的时候，我也要和他们一样，每天不耐其烦的与新教师分享经验、每天不辞辛劳的帮助新教师

一起管理班级、每天加班加点的给新教师的工作进行分析与评价，我相信，将这样与同事相处的精神慢慢传递下去，也是教师工作中不可或缺的一部分。