[做最好的老师]读书心得
《做最好的老师》读书心得
假期里,读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》后,我无数次地被作者的教育思想、教育机制、教育技巧、教育情感所打动,这本书可以说是作者25年来教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位阐释了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。作者充分利用身边的教育事例,(如班集体建设、“后进生”转化、早恋、作弊,等等),都能够顺手拈来,当做科研课题来对待,把每一个“难教儿童”都当做研究对象。„„其“爱心、民主”教育,素质教育的思想和实践让我感动、折服。 其中我读到“不要伤害学生的自尊”这一篇,对我触动很大,李老师说:“师爱的一个重要内容,是教师应尽量(只能做到尽量)不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊感”。李老师就有一次教训,曾经无意中伤害了一位学生的自尊,有一位学生叫付饶,初三时,她违反了学校纪律,李老师出于严格要求,责令她写了一份检查,并用大字抄下来贴在校园内,从此使付饶因此而出名,付饶恨透了李老师,见到老师也不搭理。李老师通过这个件事得到了一个有益的启示:如果我们在无微不至地关心学生的同时,又不知不觉地伤害学生的自尊感,那么,这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子,一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽。由此使我想到了台湾女作家三毛,她在读初中时,偏科极为严重,作文极好,但是数学每次考试都不及格,有一次,数学又得了个鸭蛋,老师为了惩罚她,用毛笔蘸了墨汁在她眼眶周围花了两个熊猫眼,然后再转身给全班看,结果这一
事件导致三毛患上严重的自闭症,休学在家,铸成了她终身悲观、敏感、孤独的性格,若干年后最终以自杀的方式结束了自己的生命。这样的例子还有很多很多,我又想到了我曾经也伤害过一个孩子的自尊,记得我班有一个男生小飞经常不完成作业,这不,一大早组长告状他又没写作业,我立刻火冒三丈,把他拉到讲台上一顿训斥,小飞却说做完了忘记带来了,我才不信他那一套呢,哼,谁不知道你是出了名的懒学生,叫家长送来。没想到小飞哭了起来说:“老师,你相信我吧,我真的写作业了,我中午吃过饭会拿过来的,你别叫家长了好吗?我说:不行,你不光拿来作业还要罚写一遍。小飞一听趴在座位上哭得更凶了,我给家长打过电话后,没过一会家长真的拿来了作业本,连声说:都怪我、都怪我,我昨天检查后忘记给他了。通过这件事后,我静下心来反思:教育学生,我是不是太粗暴了?根本不给学生解释的机会就随便发火,身为教师,对于自己所说的每一句话,都应该好好斟酌,细细思量,千万不要由于自己的疏忽,在他们幼小的心灵中留下难以抹去的泪痕。
因此,李老师告诫我们:教师想尽量直截了当的帮助学生改正缺点,把他的缺点公之于众,这种方法是最不成功的,因为这无异于开“批斗会”,把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外,并使之受到伤害,这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。
读了这本书,让我知道了怎样做“最好的老师”,所谓最好的老师,并不是指跟那些名人相比,我可以和自己比,用自己的今天和昨
天比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈话是不是比昨天更诚恳?我今天的教育反思是不是比昨天更深刻?„„我只要每天坚持不懈自己和自己比,相信我也越来越会向“最好的老师”靠拢。
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