六年级作文教材

六年级作文教材

第一课 气球爆炸

一、方法引领

按照顺序、再现过程

二、游戏规则

1、每个小组选派5个同学参赛。2、小组成员其中的一人坐在椅子上负责把气球坐爆。3、小组其他成员把气球吹大放到椅子上，由坐在椅子上的队友把气球坐爆。4、几个小组竞赛，坐爆气球数量最多的队伍获胜。5、每个小组设一位监督员。6、全班选派一位计时员。7、主持人总结比赛，请老师颁奖。

三、写作妙招

1、要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加的什么游戏。游戏的过程是完整的，一次游戏的内容很多，不可能面面俱到，写作时除了把事情的要素体现出来，还要注意突出重点。

2、要介绍清楚你们是怎样进行游戏的，把你看到的、听到的、感受到的按先后顺序写出来。我们在按顺序写的时候，并不意味着游戏的每一个环节都平均用力，要分清主要的和次要的。一般来说，给你印象最深的地方往往是游戏的高潮部分，也就是要详写的部分，这一部分要有细节描写，要有当时的感受描写；其他非主要环节，不妨略写，交代明白就行了。

3、最后点明游戏的结果以及你对这次游戏的感受。写游戏既要把看到的、听到的写具体生动，也要结合游戏的特点。抓住关键，畅谈自己的收获和感受。

四、精彩词句

★描写人物神态的好词

心不在焉 六神无主 将信将疑 大惊失色

得意忘形 全神贯注 神采飞扬 从容镇定

★描写人物神态的好句

☆旁边呐喊的同学在打着赌，你赌这一组赢，他赌那一组赢，随着比赛的进行，他们争得面红耳赤，有的甚至还扯着嗓子嚷了起来。

☆那个专门负责坐爆气球的选手看到自己这一队的队员还没有递气球过来，急得像热锅上的蚂蚁，一会儿鼓着眼睛东张西望，一会儿皱着眉头，握着拳，拼命地跺着脚，看样子真恨不得冲过去自己把气球吹大才好。

第二课 衔纸杯传水

一、方法引领

多种手法、渲染气氛

二、游戏规则

1、共选十六名同学，分二组，男女交替配合同时进行比赛。另有两名人员作为辅助

组。2、辅助人员将水倒入纸杯，参赛的第一个同学口衔纸杯，将水倒入下一个同学衔的杯子里，依次传递下去，最后一人将纸杯内的水倒入一个小缸里。2、在限定的五分钟内，哪个组缸内的水多，哪个组就获胜。

三、写作妙招

1、为了衬托某种心情或想起到引人入胜的效果时，可以利用景物描写来渲染气氛。环境描写可以使读者从视觉、听觉、嗅觉、味觉或触觉感觉到你所描写的事物和景象，从而情景相谐，使人有身临其境之感。

2、事件的主体是人，在描写事件时，从某个能够表现文章主题的人物的外貌、行为、语言、心理等细节进行刻画，能够很好地渲染气氛。

3、通过侧面烘托的方法来渲染气氛。在事件描述中可能通过对旁观者的表情及动作描写来渲染气氛。

4、从多角度入手，运用多种表现方法和修辞方法来渲染气氛。要学会运用生动、准确、鲜活的词语给人以深刻印象，达到突出表现的目的。

四、精彩词句

★描写热闹气氛的好词

欢声如雷 欢呼雀跃 喜气洋洋 手舞足蹈

欢声笑语 兴高采烈 欢聚一堂 人声鼎沸

★ 描写热闹气氛的好句。

☆ 随着林老师的一声令下，两组成员开始了紧张的传水活动，大家相互鼓励、相互提

醒，传得又快又稳。

☆参赛的同学奋力拼搏，你追我赶，弄得身上都是水也没有停下来；观战的同学不停地呐喊助威，好像哪边的声音大哪边就会获胜一样。

☆“快快，把头低下去一点。”“太可惜了，水都倒出来了。”„„同学们一边观战，一边不停地指导着参赛的选手，教室里热闹极了。

第三课 猜谜大赛

一、方法引领

点面结合、再现场面

二、游戏规则

此次猜谜大赛分两个步骤：首先是小组对抗赛。每组选出自己组里认为最有智慧的人参赛，答对最多的一组就是获胜者。按成绩评出一、二、三等奖。接下来是个人对抗赛。参赛者自己抽取谜语，答对就得到一份奖品。答对最多的就是获胜者。主持人宣布结果，请老师为获胜者颁奖。

三、写作妙招

写场面常用到的方法是点面结合，点，指的是对个别人或物的细致刻画；面， 指的是对全场情景总的描绘。点面结合就是说既要照顾全面（整个场面），又要突出主要人物（点）。想要用好点面结合，首先在观察场面时就要注意以下几点：

1、要选好观察点，观察点选择恰当就便于观察场面的全景。

2、要注意观察的顺序，或由远到近，或从左到右等。

3、要注意抓住典型特征来观察。最能突出场面特点的典型景物景象一定要仔细观察。

4、观察整个场面的特点不要忘记观察点的变化，要做到面中有点，以点带面。

四、精彩词句

★描写场面的好词

热闹非凡 人声鼎沸 沸沸扬扬 欢歌笑语

跃跃欲试 捷足先登 自告奋勇 一马当先

★描写场面的好句

☆大家有的皱起眉头，有的托住下巴想，还有的用手指头在桌面上写写画画。 ☆老师出了很多谜语„„同学们兴趣越来越浓，你追我赶的，个个都毫不示弱，教室里不时爆发出掌声，直到游戏结束。

☆老师公布谜底了，有的同学满脸欣喜，大叫着：“我猜对了！”有的同学还没有想明白，看着老师，一脸的疑惑。

第四课 我的老师

一、方法引领

抓住特点、以事显神

二、游戏规则

1、令词为“猎人”、“狗熊”、“枪”。2、两人口里说令词，在说出令词的最后一个字时做出相应的动作——猎人的动作是双手叉腰，狗熊的动作是双手搭在胸前，枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判断输赢。3、猎人赢枪，枪赢狗熊，狗熊赢猎人。4、动作相同则重新开始。奖罚办法：在一分钟时间里，每组中赢的次数多的人为获胜者，获胜者可以得到一份奖品，而失败者则要按获胜者的要求去做（比如做鬼脸、表演节目等）

三、写作妙招

有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想感情和性格特征。写人的记叙文，是通过对人物思想性格的刻画来表现主题的。要想成功地刻画人物，写出人物特色，应当做到以下几个方面：

1、要抓住人物的性格特点来写。世界上的人是千差万别的，人们的年龄、生活阅历、文化教养等各不相同，自然决定了他们思想性格方面的差异。要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，也就是这个人区别于其他人的特殊之处。

2、要选择典型事件来写，人物的思想感情、性格品质总要通过事件来表现，写人离不开写事，而且必须是典型的事。所谓的“典型”，是对文章主题而言的，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。这种典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。

3、要对人物作具体的、恰如其分的描写。选择好典型事件后，如果只是干巴巴地作概括叙述，文章必然写不好。要对人物的肖像、行动、语言或心理活动进行具体描写，必要时还要进行恰当的环境描写，以突出人物性格，表现文章的中心思想。

4、小小细节传神韵。细节虽小，却往往给人留下深刻、难忘的印象。细节描写对于烘托人物心情具有重要作用。此外，细节描写还有助于推动情节发展、深化主题等。细节描写的一般方法是：摄取细小动作、抓住细微的痕迹、描摹个性神态。

四、精彩词句

★表现老师崇高精神的好词

兢兢业业 呕心沥血 鞠躬尽瘁 默默无闻

勤勤恳恳 孜孜不倦 无私忘我 德高望重

★表现老师崇高精神的好句

☆教师是火种，点燃了学生心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登的重量。

☆老师——人类灵魂的工程师，哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又批出色的人才。

☆您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。

第五课 瞧，我们一家子

一、方法引领

自我表演、尽显个性

二、游戏规则

1、找一个你身边的同学结成伙伴，两个人成为一组。

2、两个人背对着背，给你们一分钟的时间在身上做出三个变化。可以把袖子扎起来，也可以把头发弄一弄，还可以把领子翻一翻„„只要在之前的装扮上做出变化就行。

3、回过头，彼此找找对方身上发生了什么变化。

4、再背对背，给你们两分钟时间在身上做出五个变化。

5、回过头，彼此在对方身上找变化。能最快找出五个变化的同学获胜，获胜的同学将得到一份精美的礼物，输的同学要扮鬼脸或表演节目。

三、写作妙招

本次的作文是“瞧，我们一家子”。写这样的的文章要注意，“一家子”是一个小小的群体，你不能仅仅写一个人，而要写多个人，而且这些人之间还必须发生联系的，不是孤立的人体。当然，不管是群体也好，个体也罢， 我们都要运用到各种写人的技巧，才能把人写得有血有肉，个性十足。我们可以试着用用下面的方法。

1、写人物说了什么，做了什么。描写人物大体是从人物的外貌、语言、动作和心理入手。

2、写人物是怎样说的，怎样做的。写人物说话，要写出人物在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式、方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则文章就会平淡、干巴，不能表现出人物的个性化特征。

3、让人物自我表演。这句话的意思是说写人物说话、做事，最好就是让人物自己去说，自己去做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演，而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。

写一家人比写一、两个人都要难一些，要通过一定的材料组织，巧妙地将一家人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一家人凝聚在一起呢？应该抓住贯穿各个人物之间的线索。另外，在一家人中，有的在文章中担任“主角”，有的担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

四、精彩词句

★ 描写家庭氛围的好词

相敬如宾 和和睦睦 承欢膝下 安居乐业

天伦之乐 父慈子孝 合家欢乐 其乐融融

★描写家庭氛围的好句

☆每到吃饭的时候，只见筷影闪来闪去，在各个菜盘里“穿梭”这可不是在抢食，而是我们在彼此谦让，把好吃的菜夹给对方。

☆我看了看爸爸，他表情凝重，眉头紧锁，脸上布满了怒火；再看看妈妈，一脸失望的神色，眼睛里再没了往日的光彩。

第六课 写人专项训练

一、方法引领

紧扣人物、以形显神

二、游戏规则

解手链

1、先将全班同学分组，然后每组围成一个圈，站成一个向心圆。

2、老师说：先举起你们的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松手的情况下，请把这张乱网解开。

小提示：你们解开这张乱网时可能会出现两种情况，一种是一个大圈，另外一种是一个套着的环。

如果实在解不开，老师可以允许大家的手断开一次，然后接上面的游戏规则进行游戏。

三、写作妙招

经过两次写人的训练，我们应该注意到了，要写好人物，一般从以下几方面入手：

1、写外貌。人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或者故事情节的发展分散写。而采用哪种方法要由文章的结构和表达需要来定。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少，都必须为表现人物特点、突出表达的中心服务。

2、写动作。动作描写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现，在一定程度上反映了人物的某种精神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦。

3、写语言。“言为心声”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，描写人物的语言，一定要符合人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要等利于展示人物特点，表达中心思想。

4、写心理活动。心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎么想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点、点明中心的重要渠道，所以它是把人物写活不可缺少的重要方面。

5、写典型具体的事例。人物的性格特点和精神品质，只有融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实的感染力。因此，要写好人物，还要选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进行描写，这样我们塑造的人物才能有血有肉，活灵活现。

四、精彩词句

★描写人物的好词

愁眉苦脸 垂头丧气 没精打采 闷闷不乐

漫不经心 没精打采 大惊失色 愁眉紧锁

★描写人物的好句

☆瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

☆她的对手现在是Q 同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！

第七课 快乐的节日

一、方法引领

留心生活、书写快乐

二、游戏规则

串名字

1、所有成员围成一个圈。

2、主持人任意点一名学生作自我介绍，如“我是李芳”；第二名同学接着介绍，但是他要说：“我是李芳后面的王军”；第三名同学要说：“我是李芳后面的王军后面的张梅”。这样依次介绍下去。简言之，后面作自我介绍的同学要将前面同学的名字复述一遍。复述错误的将接受惩罚。

三、写作妙招

要想写好节日，就要注意观察节日里活动。要注意认真地观察活动的场面和事件的细节。观察时不仅仅要看，还要认真地听和思考，并积极地展开联想和想象。要注意观察人物的动作、情绪变化的细节。要有条不紊地观察节日的场面。观察场面，一要抓住重点场面，二要注意观察的顺序。还要写出自己的感受，或者说说自己的心理活动、思想感情的变化等。具体叙述节日的活动要注意以下几点。

1、要写出生活的情趣。写节日就要描写节日里发生的事情，最重要的是要写好事情细节，表现出生活的情趣。

2、写好节日的场面。写好节日的场面不仅可以烘托热闹的气氛，而且可能推动情节的发展，还能很好地表达文章的主题。

3、选材要新颖。如写过年，如果人人都写吃饺子、跳舞、拜年等就不容易写出新意来。要换一个角度来思考，来选材。比如写跟解放军一起过年，跟老师一起过年，到工厂里过年等。这样写出来的内容，一定会十分新颖有趣。

4、注意把节日的活动过程写完整，并做到详略得当。可以把你最感兴趣的或最有意思的场面作为重点来写，把其他场面略写，这样既写了活动的整体场面又显得重点突出，容易给人留下深刻印象。

四、精彩词句

★描写节日的好词

国富民强 熙熙攘攘 欢天喜地 人山人海

灯火辉煌 龙腾虎跃 张灯结彩 喜气洋洋

★描写节日的好句

☆国庆晚会可真是大快人心鼓舞人心。火树银花不夜天，各族人民共欢庆。十万人高唱国歌，那气势那威力，“雄鸡一唱天下白”。 老爸比我还激动。平时

连看电视都会睡着的他，今天兴奋到夜里3点，真稀奇。 踏上归途。眼帘中忽然映入一幅标语：“团结拼搏，努力进取。自加压力，敢于争先”。

☆突然，一声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕。随着这一声脆响，劈里啪啦，震耳欲聋，房屋仿佛也震动起来。

☆ “祝你生日快乐，祝你生日快乐……”在大家的歌声中生日蛋糕上那十三根蜡烛被点燃，一团团火焰像一颗颗炽热的心，我把真挚的友谊、美好的希望、真情的祝福吹向那燃烧着的蜡烛。

第八课 畅游

一、方法引领

再现场景、以景说情

二、游戏规则

官兵捉贼

用具：分别写着“官”、“兵”、“捉”、“贼”的四张小纸和一些小奖品。 人数：四个人

游戏方法：将四张纸折起来，参加游戏的人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿了“贼”字，如果猜错，要受到惩罚，由抽到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人来执行；如果猜对了则得到一定的奖励。

三、写作妙招

要写好半命题作文，首先就要将半命题作文变为命题作文。半命题作文的补题，有三种表现形式。

1、提示范围式补题。这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的提示写作取材范围的文章。

2、突现材料式补题。如 欠这次习作的文题“畅游 ”填充后的文题可以为“畅游海底世界”、“畅游九寨沟”等。作者必须通过写“海底世界”、“九寨沟”看到了什么，感受到了什么，来表现文章的主题。

3、立意角度式补题。此种形式的补题要确定文章的立意方向，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。如文题“我生活在 ”，补充完整题目后可写为“我生活在春天里”，“我生活在关爱之中”、“我生活在向往之中”等，这“春天”、“关爱”、“向往”，就是作者所要表现的主要内容。

写好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，范围“小”为上策。总之一句话：要想方设法，

扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。

四、精彩词句

★描写场景的好词

千奇百怪 五光十色 美不胜收 叹为观止

热火朝天 风平浪静 车水马龙 人山人海

★描写场景的好句

☆见了这场景，大明星虎鲨实在忍不下去了，也开始了表演，只见它在水里游来游去，忽的一个加速，又忽的一个急转弯，博得了观众的阵阵喝彩，真是过足了明星瘾，而那只豹纹鲨见势不妙，赶快溜掉了。

☆忽然，球发出来了，只见海狮灵巧的身躯一晃，小脑袋一顶，把球稳稳地接住了，它还把球上下晃动，一副十分得意的样子，顿时，台下响起了一片热烈的掌声。

第九课 逛超市

一、方法引领

用心观察、写出特点

二、游戏规则

拍七令

参加人员：全班同学

游戏方法：

1、大家围成一个圈，从第一个人开始报数，报数范围1-100。

2、当有人报到含有7的数字或者7的倍数时不要报出声，而是拍一下下一个人的后脑勺，然后下一个人继续报数。

奖罚措施：报到最后的3个人为获胜者，获胜者可自由选择奖励，如可以获得老师精心准备的礼物，她可以说出一个要求，让指定人员去完成。如果有人报错数或者拍错人，就要给大家表演一个节目或者按获胜者的要求去做。节目表演如唱歌、跳舞、读朗诵„„都可以。

三、写作妙招

告诉你“剪材”的妙招

1、逛超市的原因和结果要略写，逛超市的过程要详实。写逛超市的原因，往往是交代时间、地点、逛超市的人以及为什么要去逛超市，逛超市的结果一般就是写了你买了什么东西，有人什么收获。当然，这收获可以是物质上的也可以是精神上的。它们在整个事件中，或者在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要

略写。逛超市的过程，是整个事情或者是整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、要有点有面地叙事。“面”要略写，“点”要详写。超市具有范围大、人数多、物品纷繁的特点，所以我们在写逛超市的时候，既要有面的描写，又要有点的勾画，做到鸟瞰特写，点面结合。所谓“面”，就是指整个超市的全貌，是“大全景”；所谓“点”，指超市里面的某一局部景象，是“特定镜头”。把点和面结合起来写，才能使画画开阔，突出重点事物的面貌。通过对重点事物的描写，能更好地再现整个场景。这样互为补充，相得益彰，使文章既概括又具体，收到生动逼真、具体感人的效果。

3、充分运用联想和想象。写逛超市的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与你要确定的文章的中心有关的关键内容。

四、精彩词句

★描写物品的好词

丰富多彩 五花八门 美不胜收 眼花缭乱

应接不暇 目不暇接 品种繁多 不计其数

★描写物品的好句

☆一进超市，我立刻来到了我最喜欢的零食部，这儿有好多好多的东西：长长的虾条，扁平的薯片，香脆的旺旺小小酥，美味的沙琪玛„„真是零食的海洋。

☆还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。

第十课 一件难忘的事情

一、方法引领

回忆点滴、具体叙事

二、游戏规则

开火车

1、在开始之前，每个同学说出一个地名代表自己，地名不能重复。

2、游戏开始以后，假设你是来自北京，另一个来自上海，你要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开！”大家一起问：“往哪儿开？”你就说：“往上海开”那个代表上海的同学就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪儿开？”这个同学再选择另外的游戏对象，如果对方稍有迟疑，

没有反应过来就算输。

三、写作妙招

1、把事情的经过写具体。要把事情的经过写具体，第一，要善于将记叙文的内容一句一句叙述和描写，不要着急，交代清楚了一个意思再写另一个意思；第二，应该写的不要丢要写得尽量细致、明白、清楚，特别是突出中心思想的关键的地方，更要仔细交代。写得细了，文章自然就具体了。

2、把事情发展变化的过程写清楚。写事的记叙文，总要写事情的开始、发展、变化和结束（结果），也就是说，要把事情的全过程写出来。但是，这并不要求对事情的全过程都 作详尽的叙述，而应该把它的发展、变化部分写清楚、写具体，因为事情全过程中的这个部分是重点，与中心的关系最密切。

3、要把细节写具体。要抓住细节写具体，必须注意以下两点：第一，细节必须真实。细节是从生活中来的，是通过细心的观察获取的，而不是凭空编造出来的。平时要注意多观察生活。第二，细节必须典型。什么叫典型呢？通俗地说，就是有“代表性”。即写细节一定要服从表达文章中心的需要。细节的选择和将细节写具体必须有助于突出中心思想。

四、精彩词句

★描写时间飞逝的好词

白驹过隙 时间飞逝 转瞬即逝 眨眼之间

光阴似箭 如在昨日 日月如梭 逝者如斯

★描写时间飞逝的好句

☆光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经12岁了，回想起我成长的道路上发生的一件件往事，心头不由生出许多感触。

☆时间飞逝，每天发生的趣事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋不已。

☆时光如白驹过隙，美好的小学时光马上就要结束了，心里真是有万分的舍不得。

第十一课 记事专项训练

一、方法引领

典型事例，突显特征

二、游戏规则

猜人名

形式：5人一组，共4个小组

材料：4项写有名人名字的高潮。

1、在教室前面摆4张椅子。

2、每组选一个队员作为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、老师给坐在椅子上的每一位同学戴上写有名人名字的高帽。

4、每组的队员除了坐在椅子上的队员不知道自己是什么名人外，其他了都知道，但谁都不能直接说出来。

5、现在开始猜，从1号开始，但是必须问封闭式的问题，比如：“我是„„吗？”如果小组的成员回答“是”，他还可以问第二个问题，如果小组成员回答“不是”，他失去了机会。轮到2号发问，以此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。

三、写作妙招

怎样把事情写得曲折生动呢？请你用心读一读下面的妙招。

1、选材要精，要选自己熟悉的事来写。要尽量选择自己生活中熟悉的、感受深切的事来写，这样，写作时才会得心应手，才能写出自己的真情实感。选材时要“以小见大”。

2、构思要巧，要努力做到构思巧妙，所谓构思要巧，也就是在文章的立意上要有新意， 在选择材料、组织材料、表现方法等方面力求巧妙，尽量做到新颖别致，让人一看有耳目一新之感，而绝不会与他人雷同。

3、内容要具体，要交代清楚记叙的要素。即写清楚什么人，发生了什么事，是在什么时间和地点发生的，事情的起因、经过和结果怎么样。

4、详略要得当，要根据文章中心确定详细。对有利于表达文章中心的材料要详写，而与文章中心关系不大或无关的材料则要略写。一篇文章有详有略。重点才能突出。

5、结构要完整。所谓结构完整，是指事件从起因到结果的完整性，如果交代不清或有遗漏，就会让读者一头雾水。我们一般可以采用总—分—总，分—总—分，总—分的结写作。

6、叙述方法要得当。记事应围绕文章的中心思想，根据需要组织材料，按照一定的顺序来写。叙述方法要得当。记事应该围绕文章的中心思想，根据需要组织材料，按照一定的顺序来写。

四、精彩词句

★描写事情的好词

幼稚可笑 挺胸碘肚 抱头鼠窜 穷追猛打

屏声息气 指手画脚 忍俊不禁 舞刀弄棍

★描写事情的好句

☆“扑通!”“扑通!”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。

☆我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。

第十二课 上学路上的一幕

一、方法引领

再现情景、以小见大

二、游戏规则

交换名字

1、人数在10人左右。

2、参加者围成一个圆圈坐着。

3、转成圆圈的时候，自己的名字随即更换成右邻的名字。

4、以猜拳的方式决定顺序，然后按顺序提出问题。

5、当老师问及“张三同学，你今天早上几点起床”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三名字的同学回答：“今天早上我是七点起床的。”

6、当自己该回答而不回答，或者不是自己回答却回答了时，就被淘汰。

7、最后剩下的那个就是胜利者。

三、写作妙招

要写好今天习作，我们可以采用以小见大的表现方法。

所谓“以小见大”就是小处落笔，大处着眼，写小的事件，表现大的主题。这种手法，往往通过具体、平凡的小事、小物和有关细节的叙述描写，加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义。那么，怎样做到“以小见大”呢？

1、联系生活，提取小事闪光点。生活中很少中轰轰烈烈的大事，大多是看似平常无奇的小事，对这些生活素材进行多方面的思考，深入挖掘提取，就能够从具体的人、事、景物中概括出深刻道理。从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。

2、联想和想象，小素材挖掘深内涵。联想和想象是写作中不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作中由物及人，由人及社会，由平淡到有奇，由小到大。因此，写作中要适当地运用联想和想象。

3、放开眼光，提升作品新高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而是贵在从小事中折射出时代风貌。

四、精彩词句

★描写情境的好词

冷冷清清 熙熙攘攘 摩肩接踵 人来人往

气势磅礴 门可罗雀 肃杀冷清 喜气洋洋

★描写情境的好句

☆春天的江南是美丽的，风很柔跟，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村落是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里宁静的水，从冬天的素淡中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

☆春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，促地消失在雾里。

☆大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

☆登览万春亭环视远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶，笼罩在淡淡的烟雾中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亚运新村高楼林破。

第十三课 水制放大镜

一、方法引领

细致观察、生动成文

二、实验要求

1、把彩色珠子放入碗中。2、用保鲜膜封住碗。3、用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按下去一些，使保鲜膜成倒锥形。4、将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时的不同。

三、写作妙招

学生细致观察的妙招。

1、要处理好全面观察和细致观察的关系。我们在观察时，既要观察事物的全局和总貌，又要观察事物有代表性的重点部分。也就是说，我们既要观察老师

操作实验的全过程，又要观察实验时候的细枝末节。我们要运用多种感官从位置、形状、质地、色彩、声音、气味、结构、用途等方面多角度去细致观察其重点部分，力争做到“全”与“细”有机结合。

2、观察不忘比较，比出事物特点。这就是说，我们要注意实验前后的变化。有比较才会有鉴别，只有比较了，我们才会更清楚地了解整个实验过程，写作起来就更顺手了。

3、观察的时候要结合人物的心情，使文章生动传神。人物的心情往往是随着实验的进展而有所不同的。实验没有开始的时候会有种种关于实验的猜想；实验进行的时候，又会有关于实验进程的种种设想；到结果即将显现的时候，又会有对于实验成功的期盼。所以随着实验的进展，可以静止的画面“活起来”，使瞬间的情景“动”起来。

四、精彩词句

★描写实验场面的好词

变幻莫测 消无声息 纹丝不动 摩拳擦掌

鸦雀无声 热火朝天 欢呼雀跃 人声鼎沸

★描写实验操作的好句

☆我很小心地把那些彩色的珠子一颗颗地放进那只花边大碗里，放进去的时候，珠子碰到碗壁发出清脆悦耳的声音，煞是好听。

☆我捧起碗，想把保鲜膜压出一个锥形，可保鲜膜裹得太紧了，我压了两下都没压下去，只好加大力气再次按下去，哈哈，终于成功了。

第十四课 神奇的牙签

一、方法引领

多种方法、再现过程

二、实验要求

1、把牙签小心在放在水面上。2、把方糖放入水盆中离开牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。3、换一盆水，把牙签小心地放在水面上。4、把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。

三、写作妙招

生动叙述实验过程的绝招

1、描述实验的过程，要注意文字的简洁，还要注意步骤与步骤这间的衔接，要让人家明白你的实验是怎么具体操作的，在实验的过程中出现了一些什么现象。没有做过这个实验的人读了你的文章也能获得这些知识，这样你的作文就成功了。

2、注意遗词造句、布局谋篇。实验前的小小插曲、实验中出现的种种意想不到的情况、实验时人物的表现都是写作的内容。在写作的时候，你可以把你不断变化着的心理活动贯穿在实验操作的全过程当中，这样使得文章更具有可读性和趣味性。

3、可以把你从实验中总结的经验或得到的感悟写一写。大家做实验的时候，会从实验的过程或结果中总结出一些方法和经验，有时也会产生一些感悟，把这些经验或感悟写下来，会让你的文章更生动。

四、精彩词句

★描写实验现象的好词

一动不动 微微抖动 噼里啪啦 热气沸腾

慢慢靠拢 奇形怪状 摇摇晃晃 颤颤悠悠

★描写实验现象的好句

☆瞧，牙签下缓缓向方糖“进军”，真是神奇啊，一根牙签和一起方糖之间会发生这样有趣的现象。

☆呵呵，这根可爱的牙签可能也知道我此时的心理，它真的慢慢向方糖靠拢过来了。

☆我把肥皂放进盆里，再放上牙签，过了一会儿，牙签慢慢地向肥皂的反方向移动，我又成功了。

第十五课 千姿百笑

一、方法引领

抓住重点、再现画面

二、游戏规则

1、说笑。各组派代表说说自己知道的有关笑的成语，哪些说得最多，哪组就获胜。2、演笑。老师给出与笑有关的成语让同学表演，哪组表演得越逼真，哪组就获胜。3、写笑。把刚刚游戏过程中的热闹场面写下来。

三、写作妙招

写游戏活动，一般包括写游戏前的准备、游戏的过程和游戏的结果这三个方面。但是这三个环节我们不能平均用不用笔墨，而应该有详有略，主次分明。在这三个环节中，游戏的过程是重点写作的部分。

写活动的过程，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到结束，平铺直叙，不分主次。这样的作文就显得平淡乏味。这就告诉我们，就算是重点记叙的部分，也要注意详略。那我们应该如何依据重点决定详略呢？

1、内外结合。活动的情景是文章的主要部分，应当从不同的角度加以详写，而场外的情况只起烘作用，可以略写。

2、点面结合。有些活动参加的人多，可以详写两三个“点”，让读者了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；略写整体情况，起到一定的烘托作用。

3、主角与配角结合。红花虽好还需绿叶扶。活动中的主角写得再好，如果没有配角的映衬，主角的突出地位就难显示出来。

总之，在写游戏过程的时候，我们要遵循详写的两个原则：一是过程详，结果略；二是“面”上略，“点”上详。

四、精彩词句

★描写笑容的好词

开怀大笑 眉开眼笑 笑逐颜开 似笑非笑

忍俊不禁 会心一笑 莞尔一笑 皮笑肉不笑

★描写笑容的好句

☆她笑得那么开心，那么灿烂，观众也被感染，都情不自禁地哈哈大笑起来，像是看了一部超级幽默大片似的。

☆看，那边那个男孩子，他嘴角微微向上扬，眼睛一只睁着一只闭着，不停在点着头，还不时发出“哼哼——”的声音，哇，他笑得也太“奸”了吧。