在烈日和暴雨1 1
在烈日和暴雨下
老舍
教学目标
1、通过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象,认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
2、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描绘。
3、了解祥子的处境,体会旧社会城市劳动人民的苦难生活,激发对新社会的热爱。
教学重点
1 1、诵读并赏析精彩的描写,引导并感悟环境描写的作用。
2、借助圈划、品读等方法,体会文中有感染力的语句,多表现人物心理的作用。
2教学难点
1、作者如何运用描写来表现人物生活的艰辛,体会作者寄予的感情。 教学过程
一、导入新课
猜谜语:
1、
2、
3、
4、 他是《都市精灵》一文作者的父亲; 他是新中国成立后第一个被授予“人民艺术家”的称号; 他是《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等剧作的创作者; 他对自己最满意的作品是长篇小说《骆驼祥子》。
(打一作家)
我们今天将要学习的课文《在烈日和暴雨下》就出自长篇小说《骆驼祥子》。在上节课,大家已对课文做了充分的预习,并且提出了自己在读课文时遇到的困惑。(读有代表性的问题)同学们提的问题也正是老师心中的困惑。那这节课,咱们就重新走进课文,和老舍先生进行一次内心交流,看看这些问题能不能解决?
二 速读课文,整体感知
1、请同学大声朗读课文,初步了解文章内容。
(1)借助工具书及书下注释,扫除文字障碍,在书上做好标记。出示:
腥臊(sāo) 腻烦(nì)趟着水(tāng)粘汗(nián)攥(zuàn) .....
(2)用简洁的语言概括文章内容。
文章主要写了祥子在烈日和暴雨下拉车时痛苦挣扎的感受。
2、读完本文后你有什么感想?
三 研读课文,提出疑问
(一)作者是怎样描写烈日和暴雨的?
1、对烈日的描写集中在哪些自然段?
2、请画出你认为写得最好的句子,并说出理由。
3、比较第一、二自然段的写法。
4、第二自然段中,作者侧面描写了哪些景物呢?
5、作者在描写烈日的恶毒时,还调动了哪些感觉器官?请举例说出。
小结:文章描写烈日,不仅从正面描写烈日如火,还从侧面去烘托烈日的毒恶;不仅调动了视觉、听觉,还调动了触觉、嗅觉,使人如见其形,如闻其声,如触其物,如闻其嗅,使我们读者也似乎感到了烈日的威胁。我们在钦佩老舍写生高超的写作技术的同时,也应该得出这样的结论:写景、要靠观察,而观察,不仅仅是靠眼睛,靠视觉,要五官齐放,调动各种感觉器官,才能写出生花妙笔。
(二)学生以小组为单位自学、交流描写暴雨的片段。
四 合作讨论,探究交流
1、 在这样一个恶毒的天气下,我们一般会在哪里?会做什么?那
稳重的祥子在哪里?做什么?
2、 请找出你最能感受到祥子痛苦的词语或句子。
3、 祥子的痛苦和恶劣的天气有必然的联系吗?
4、 文中为什么要用大量的篇幅来写烈日和暴雨呢?
总结几位同学的发言,我们不难看出,大段大段的环境描写与祥子的着千丝万缕的联系。烈日越是毒恶,暴雨越是狂骤,就越能表现出祥子的不增遭遇和拉车的痛苦,越能衬托出祥子处于“火热”、“水深”之中的悲惨命运。这正是本文的一大写作特色—用环境描写来烘托人物。
五 分析人物,探究主题
读完本文,只要有点良心,有点人情味的人都会为祥子拉车的痛苦和遭遇的悲残深感同情。可是那位坐车人又是怎样的呢?最后,我们看一下对坐车人的刻画。
1、第12自然段最后,当祥子半死半活地在水里挣命时,坐车人怎样?(“仿佛死在了车上”——无动于衷,丝毫没有一点同情的意思)。
2、第13、14自然段,当祥子苦苦乞求避避雨再走时,坐车人怎样?(“跺着脚喊……”——一副凶神恶煞的样子,蛮横不讲理)。
3、第16自然段,当祥子把车拉到了地方时,坐车人又怎样?(“一个铜板也没多给”——为富不仁,没有一点人的味道)。
4、大家想一想,作者对“坐车人”的刻画反映了什么?
作者对坐车人的刻画,虽寥寥几笔,却反映了当时社会的黑暗:人剥削人,人压迫人,人与人之间冷酷无情,黑暗的社会制度。
六 总结全文,升华主题
纵观全文,祥子一天所受的煎熬痛苦固然与烈日的炙烤和暴雨的浇淋分不开,但对祥子来说,更无情、更可怕的不是烈日和暴雨中的威胁,而是那个黑暗冷酷的社会。
然而在旧中国,受苦受难挣扎在死亡线上的又何止祥子一个?祥子仅仅是一个缩影,他的悲残命运也正是亿万劳苦大众的悲残命运。亿万“祥子们”的苦难,是那个社会制度的罪恶。
正如老舍先生说的:“雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人。其实雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上”。 就在这样无情的社会环境中,祥子变了,变得吃喝嫖赌,无恶不作。变得懒惰、自私、麻木,变成一具行尸走肉。读完小说,我们不由得为祥子的堕落而惋惜,对祥子所生活的黑暗社会而痛恨。但惋惜痛恨
之余,我们还应该从另一个角度去考虑:人世会随着环境变化而改变的一种动物,这也是人性中的一个弱点。如果我们生活在一个并不理想的社会环境中,难道我们只能做一种选择——自甘堕落吗?这个问题留给大家思考。
板书设计: (祥子)在烈日和暴雨下(拉车)
老舍
冷酷社会
在烈日下 在暴雨下
环境 正面:发狂 下火 风(柳):动—摇—舞—飞 烘 静:柳、马路… 云:出现—遮黑—铺满天 侧面 动:狗、骡马 人:急—忙—慌—紧
人:小贩、车夫 雨:星—点—道—水世界 托 煎 熬 挣命 瀑布
悲惨命运
人物 像骡马 像树叶
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