5中彩那天导学案

中彩那天 导学案

教材分析：

这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤

脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信

的高尚品德。是不是把汽车给库伯，成了父亲面对的道德难题。抓住这一矛盾作

为整堂课的教学突破口，可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探

究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。

学情分析：

这篇课文情节性强，十分适合朗读训练。课堂上要努力构建无拘无束的学习

平台，让学生充分地读，在读中感知，在读中接受情感的熏陶，在主动积极地思

维与情感活动中有所感悟，在对课文产生独特感受、体验与理解的基础上，能通

过朗读来进行创造性的外显表现，真正体现“阅读是一种个性化的行为。”

教学目标

①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、

财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、

迷惑不解。

②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人

的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

③体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能

力。

1

重点难点：

1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

2、对“道德难题”这一意思的理解。

教学资源：课文的背景资料。

教学时间;2课时

教学过程： 第一课时

一、预习

1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。

2、完成导读单的1，2的题

3、默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说，完成导读单的3，4的题

4、再读，思考，在书上圈点批画：

（1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”

（2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？

（3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句

话的体会。

（4）文章开头和结尾有什么联系？

二、合作学习

1、小组内有感情地对读课文。

2

2、小组内交流第5题中的问题。组长记录全组都无法解决的问题。

第二课时

展示：

1、有感情地朗读课文。

2、全班交流对以下问题的理解，并进行展讲。

（1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。

（2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？

（3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句

话的体会。

（4）文章开头和结尾有什么联系？

3、：“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻。”

贫困是指什么？

富有指什么？

4、父亲的品质是高尚的，它具有哪些品质呢？

5、拓展训练：

我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想

到的写下来。

问题导读------评价单学习目标

①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、财

3

富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、

迷惑不解。

②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人的精

神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

③体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

重点难点：

1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。

2、对“道德难题”这一意思的理解。

课堂检测

1、看拼音写词语

xiǎng fú cái fù cǎi piào yōng jí

( ) ( ) ( ) ( )

ān wâi bēn chí hãn jì cún gēn

( ) ( ) ( ) ( )

2、根据意思选词语。

拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解

（1）．心事重重，烦闷不快的样子。（ ）

（2）．缺少钱。（ ）

（3）．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ）

4

（4）．教导。（ ）

（5）．辨不清是非，让人很难理解。（ ）

（6）．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ）

3、借助填空，说说课文主要讲了一件什么事？

父亲买彩票时，帮▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，事后，大家都▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。

后来库柏先生的那张彩票▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ，得到了

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。父亲面临着▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ，最终

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。

4、读一读，写一写

中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻．

星期五那天__________________________的时候，是我最________________

的时刻。

________那天________________的时候，是全中国人最________________的时

刻。

5、再读，思考，在书上圈点批画：

（1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”

（2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？

（3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句

话的体会。

（4）文章开头和结尾有什么联系？

5

（5）“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻。”

贫困是指什么？

富有指什么？

（6）父亲的品质是高尚的，它具有哪些品质呢？

6、拓展训练：我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的

表现，我要把想到的写下来

5、中彩那天

还车？ 正直

道德难题 还车！ 诚实

留车 有骨气

4、知识链接：选自己喜欢的背一背

关于诚信的名人名言

言必信，行必果。

与朋友交，言而有信。

诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

没有诚实，何来尊严？

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

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教学反思

读”是阅读教学中的主要活动，我在教学《中彩那天》一课时“读”贯穿始终。首先让学生在读中发现问题，在读中解决问题。比如出示句子：“父亲正面临着一个道德难题。”让学生读后说说心中的疑问。学生就提出了自己的问题：爸爸为什么会面临这样一个问题？爸爸面临的到底是什么样的道德难题？我再让他们带着这些疑问去反复朗读7，8两小节，从中找到答案。其次，采用多种形式的阅读，如：自由练读、指名读、分角色读等。最后引导学生参与朗读评价，做到了在读中“悟”，在读中“思”在读中“说”。即培养了阅读能力，又使学生的思维得到发展。

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