沪教版牛津版自然一年级上教案可打印电子版

第一单元 你和我

一、人是各不相同的（2课时）

一、教学目标

１、通过观察、比较、分类等活动认识并描述人在年龄、体形、外貌、肤色、指纹等方面各有不同。

２、通过交流、制作“护照”等活动，认识并描述自己和别人是不一样的，是独一无二的。

３、通过游戏等各种活动，逐渐养成互相帮助和相互合作的意识和习惯。

二、活动设计

活动一：看图找不同

活动目标：

１、通过观察不同人的图片，了解并描述人在年龄、体形、外貌、肤色、指纹等方面各不相同。

２、通过分类游戏，提高观察、比较的能力。

活动器材：显示人的不同年龄、体形和外貌等差异的图片，进行分类游戏的卡片。

活动二：量量自己的身体

活动目标：

通过测量、比较同学之间身高、手掌等部位的不同，认识自己和同伴身体的各个部位是不一样的。

活动器材：用来比较长短的纸条、小棒、卷尺等。

活动三：印指纹

活动目标：

１、通过在纸上印指纹活动，认识每个人的指纹是不一样的，进一步知道每个人都是独一无二的。

２、通过观察指纹中的“斗”和“箕”，增强细致观察的耐心和能力。 活动器材：铅笔、白纸。

活动四：制作“护照”

活动目标：

通过填写或制作“护照”，学习如何表达自身特点的方法和能力，进一步知道每个人都是独一无二的。

活动器材：老师设计的供学生填写的空白“护照”。

三、教学过程

第一课时

第二课时

二、人的身体（1课时）

一、教学目标

１、通过观察、拼图游戏等，说出人体主要部位的名称，并找出人体主要部位在自己身体上的位置。

２、通过交流讨论和设计动作，演示身体主要部分的用处。

二、活动设计

活动一：看图，找人体部位

活动目标：

通过观察、交流，说出人体部位的名称，并找出各人体主要部位在自己身体上的位置。

活动器材：显示人体主要部位的图片。

活动二：拼画人体游戏

活动目标：

１、通过人体外形的拼图活动，进一步熟悉人体的各个部分及它们的名称，激发学习兴趣。

２、通过自画像活动，熟悉人体脸部的各部分及它们的名称。

活动器材：人体外形图拼图(小组用、演示用两种) ，配套练习活页。 活动三：做“动作”，说“用处”

活动目标：

１、通过交流讨论和设计动作演示来认识人体各部分的用处，激发学生主动探究的兴趣。

２、通过认识人体各部分各有用处，体会爱护自己身体的重要性。

活动器材：人体外形图

三、教学过程

三、人的感觉（1课时）

一、教学目标

１、了解人有各种感觉，可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用嘴尝和用鼻子闻。

２、知道认识事物需要我们运用各种感觉器官，初步了解感觉器官对认识事物的重要性。

３、初步知道运用感觉器官保护自己。

二、活动设计

活动一：比较水和油(带颜色的食用油) 。

活动目标：

１、通过区分水和油，使学生知道通过视觉可以分辨不同的颜色。

２、通过区分水和油，引入课题。

活动器材：水和油，一次性塑料杯。

活动二：比较看上去相同的液体。

活动目标：

通过分辨颜色相同的不同液体，使学生了解我们有嗅觉和味觉感觉功能。 活动器材：水、盐水、米醋、酱油、一次性塑料杯。

活动三：我们还有哪些感觉?

通过触摸和听音辨物的活动，体会触觉和听觉的作用。

活动器材：苹果、橘子、香蕉、芒果等水果，录音机，录有各种动物叫声的录音带。

活动四：保护感觉器官，保护自勇

１、通过情景体验，了解感觉器官对人保护自己的重要作用。

２、通过交流，初步了解完整的感觉器官对我们的作用。

活动器材：有关图片、录像(戴耳机的骑车人，拿着导盲棒过马路的盲人等) 。

三、教学过程

第二单元 形形色色的植物

一、常见的植物（2课时）

一、教学目标：

1、认识并列举一些常见的植物，说出它们的名称。

2、运用观察和比较的方法，知道地球上有各种各样的植物，它们在颜色，

形状，大小，生长的地方等方面的明显差别。

3、通过绘画等形式，感受植物之美，产生亲近大自然的情感。

二、活动设计：

活动一：观察校园中的植物

活动目标：

1、利用校园环境，让学生参观校园中的一些植物，并说出一些常见植物的

名称。

2、通过寻找校园中的不同植物，提高观察的欲望和能力。

活动器材：校园植物

活动二：你知道哪些植物？

活动目标：

1、通过联系生活经验，交流自己所知道的植物。

3、通过交流、观察活动，激发探究植物的兴趣。

活动器材：教师和学生准备的一些植物标本、图片或录像。

活动三：画植物

活动目标：通过画自己喜爱的校园植物，提高观察能力，感受植物之美。

活动器材：纸和笔、植物的图片或模型。

三、教学过程：

第一课时

第二课时

二、植物有不同的部分（1课时）

一、教学目标：

1、通过对植物的观察、比较和测量，使大多数儿童认识到植物使各不相同

的。

2、通过实验，使儿童能体验到认识植物的乐趣。

3、通过实验，使儿童能感受到认识植物的美，产生亲近自然，热爱家乡的

感受。

4、植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。

二、活动设计：

活动一：做“大家一起找”游戏

1、出示一些常见植物的图片，让学生找出这些植所物具有的共同特征。

2、有意识培养学生学会运用比较的方法认识周围事物找出异同并开始培养

学生归纳信息的能力。

活动器材：各种植物的图片。

活动二：做“植物拼图”的游戏

1、通过“植物拼图”的游戏，激发学习的兴趣。

2、知道几乎所有的植物都由根、茎、叶、花、果实和种子六大部分构成。

活动器材：植株背影图、各种植物部分的图片。

三、教学过程：

三、植物有根（1课时）

一、教学目标：

1、通过对植物的观察和比较，使大多数儿童认识到植物的根有不同的形态和功能。

2、通过实验，使儿童能体验到认识植物的乐趣。

3、通过实验，使儿童能感受到认识植物的美，产生亲近自然，热爱家乡的感受。

二、活动设计：

活动一：比较植物的根

活动目标：

1、通过观察各种各样的根，寻找它们的相同点和不同点，激发学生的学习兴趣；

2、通过比较植物的根，培养学生的观察习惯，学会比较的方法。

活动器材：各种不同形态根的实物、图片或录象。

活动二：观察根的吸水性

活动目标：

1、通过观察根浸入“红水”后的结果，认识植物的根具有的吸水能力。

2、活动器材：植物的根、红墨水汁、放大镜

活动三：观察根的固定性

活动目标：

1、通过让学生比较吸管剖开前后埋入土内的牢固度，认识根在固定植物方面的作用。

2、通过参与活动，初步认识模拟实验的作用。

活动器材：吸管、剪刀、泥土。

三、教学过程：

四、植物的叶（1课时）

一、教学目标：

1、通过观察比较认识植物的芽，并知道植物叶子的生长从芽开始。

2、通过收集、观察各种各样的叶子，了解植物的叶是各种各样的，并能描述一些常见植物的主要特征。

3、通过叶子贴画的游戏，进一步认识不同植物叶的颜色、形状、大小等特征是不同的，提高学生研究植物的兴趣，对自然美的感受。 二、活动设计：

活动一：观察盆栽植物，收集、观察叶子 活动目标：

1、通过观察盆栽植物认识一株植物的茎上除了有叶还有芽。 2、通过观察比较认识植物叶的生长由芽开始。

3、通过收集、观察各种各样的叶子，了解植物的是各种各样的。 4、通过比较，了解一些常见植物叶的颜色、形状、大小等特征。 活动器材：盆栽植物、塑料袋、镊子、笔。 活动二：猜叶，叶子贴画 活动目标：

1、通过游戏，激发学生活动的兴趣。

2、通过游戏活动，体验不同植物叶的形状等特征的不同。

活动器材：各种形状的落叶、铅画纸、水彩笔、胶水和双面胶。 三、教学过程：

五、植物的花（1课时）

一、教学目标：

1、通过观察、交流，了解各种各样植物的花，列举四季有代表性的花，体会大自然的丰富多彩。

2、通过解剖，认识花由花瓣，花蕊和花萼等组成，了解各种花的不同。 3、认识没有花瓣的花和不开花的植物。 二、活动设计： 活动一：观察花 活动目标：

1、通过观察、交流，了解各种各样植物的花，并能说出一些常见花的名称。 2、通过观察、交流，体会大自然的丰富多彩，激发热爱大自然的情感。 活动器材：鲜花实物、花的图片和录像。 活动二：解剖花 活动目标：

1、通过自己动手解剖花，了解花由花瓣、花蕊和花等等组成。 2、通过观察比较不同的花，了解不同植物花的不同。 活动器材：鲜花若干。

活动三：观察花十分微小的植物和不开花的植物 1、澄清一些认为不开花而实际开花的植物的误解。 2、了解一些不开花的植物。 活动器材：“无花果”树开花的照片，几种不开花植物的图片或实物。 三、教学过程：

第三单元 天气变化（2课时）

一、教学目标：

1、初步知道不同天气的特点，并学会用简单语言来描述 2、初步了解天气变化对人的活动会产生影响 3、初步学会用简单的符号记录天气的情况

4通过观察、比较的方法，认识天气经常会有变化 5通过编谜语猜天气的活动，学会用简单语言描述天气 二、活动设计：

活动一：认识常见的天气现象 活动目标：

1、通过交流，了解自然界里有各种不同的天气现象。 2、通过讨论知道天气经常会有变化。

活动器材：各种天气现象的图片或投影片。 活动二：认识常见天气现象的特点 活动目标：

1、使儿童通过观察，会描述常见天气的特点；

2、知道天气经常会有变化，天气变化会对人或其他生物产生影响。 活动器材：常见天气现象的图片 活动三：用符号记录常见的天气现象

1、学生根据天气特点设计天气符号，描绘天气的情况。

2、鼓励儿童开始关心每天的天气情况，能坚持用天气符号去记录每天的天气情况。 三、教学过程：

第一课时

第二课时

第四单元 秋天（2课时）

一、教学目标：

1、通过对秋天植物的生长、人和动物活动的变化进行观察、比较，使大多数学生认识秋天天气的特征，并用语言进行描述。

2、学会用简单的图画记录观察的结果，并绘制秋天景色图。 3、通过活动培养学生观察、比较的能力。

4、引导学生关注周围的环境，产生亲近大自然、热爱家乡的情感。 二、活动设计

活动一：秋天的天气变化 活动目标：

1. 知道秋天穿的衣服比夏天多了。

2. 知道秋天气温下降了，雨水少了，白天越来越短了。 器材准备：显示秋天景色的图片 活动二：植物在秋天发生的变化 活动目标：

1. 知道有的书页在秋天会由绿变黄或变成棕色、红色。 2. 知道桂花、菊花等在秋天开花。 3. 知道苹果、梨等在秋天结果。

器材准备：显示秋天开花的植物以及成熟果实的实物和图片 活动三：秋天人和动物活动的变化 活动目标：

1. 知道动物在秋天各自准备过冬。 2. 知道在秋天人吃的瓜果、蔬菜；皮肤的感觉，户外活动的内容都不一样了。 器材准备：显示动物的图片、动物的标本、玩具娃娃 活动四：画秋天

活动目标：会根据自己的认识，画出秋天的图画。 器材准备：画纸、颜料 三、教学过程

第一课时

第二课时

第五单元 各种各样的动物

一、常见动物（1课时）

一、教学目标：

1、通过观察、比较，知道我们周围生活着各种各样的动物，能说出一些常见的动物名称。

2、初步学会用不同的分类标准把动物进行分类，从而体验动物的多样性。 3、通过活动让学生体验认识动物的乐趣，激发他们探究动物奥秘的欲望。 二、教活动设计：

活动一：观察动物 活动目标：

通过交流和观看图片、录像，举例说出自己所认识的和录像中看到的熟悉的动物名称。

活动器材：常见动物的图片和录像资料 活动二：猜猜“我是谁” 活动目标：

1、通过猜猜“我是谁”的游戏，让学生知道常见动物所具有的运动方式和声音。

2、通过游戏活动，激发认识动物的兴趣。 活动器材：常见动物的图片和录像资料 活动三：“找朋友” 活动目标：

通过对比、分类了解动物的生活环境、运动方式、外形特征方面的异同。 活动器材：有关动物的图片、磁性黑板。 三、教学过程：

第 21 页 共 42 页

二、鸟（1课时）

一、教学目标：

1、通过观察和交流，，能说出一些常见的鸟类的名称。 2、通过观察、能说出鸟类身体分几个部分。

3、通过观察、交流，发现鸟类的多样性，初步知道鸟类是大自然的成员并增强爱鸟的情感。 二、活动设计：

活动一：观察鸟 活动目标：

1、通过观察、交流，认识一些常见的鸟类，并说出它们的名称。

2、通过观察、知道鸟类的丰富多样，增强爱鸟的情感，激发探究鸟类奥秘的兴趣。

活动器材：鸟类的标本、挂图和录像。 活动二：拼图游戏 活动目标：

1、通过鸟的拼图游戏，知道鸟类身体的主要组成部分。 2培养学生在比较中发现事物相同点的能力。

3、通过拼图游戏活动，提高学生相互协作的意识。

活动器材：鸟类身体各个组成部分的板贴图、磁性黑板。 活动三：给鸟儿安个“家” 活动目标：

1、通过观察、讨论，了解鸟类的生活环境。提高保护鸟类的意识，增强爱鸟的情感提高保护鸟类的意识，增强爱鸟的情感。

活动器材：常见鸟类的贴图、一幅自然生态环境的贴图、一幅城市喧闹环境的图、磁性黑板（上述活动也可制作成多媒体课件）。 三、教学过程：

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第 23 页 共 42 页

三、野生动物和驯养动物（1课时）

一、教学目标：

1、认识一些常见的野生动物和驯养动物，并能说出他们的名称。

2、通过观察和比较，了解野生动物和驯养动物在外形特点、生活习性方面的异同点。

3、通过交流，初步认识驯养动物对人类的重要性。 二、活动设计：

活动一：找找动物的家 活动目标：

1、能说出一些常见的野生动物和驯养动物的名称。

2、通过“找动物的家”游戏，让学生进一步知道动物生活所需要的环境。 3、初步了解人类驯养动物的过程和驯养动物对人类的重要性。

活动器材：一些常见野生动物和驯养动物及它们生活环境的贴画、录像。 活动二：找不同 活动目标：

1、通过观察、比较，知道野生动物和驯养动物在体形、食性、运动方式等方面存在的显著差异。

2、通过比较、交流，知道动物的生活环境对动物的影响。 活动器材：野生动物和驯养动物的投影、挂图或录像。 活动三：动物拼图游戏 活动目标：

1、进一步加深对野生动物和驯养动物异同点的认识。 2、通过游戏，激发学生探究动物的兴趣。

活动器材：野生动物和驯养动物身体各部分的拼图。 三、教学过程：

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第 25 页 共 42 页

四、小动物（1课时）

一、教学目标：

1、通过观察、搜寻等活动，知道我们周围生活着各种各样的小动物，并能说出一些常见小动物的名称。

2、通过观察、交流，初步知道一些常见小动物的外形特点、生活习性和运动方式。

3、通过观察、搜寻、交流等活动，体验认识动物世界的乐趣，激发孩子们探究动物奥秘的欲望。 二、活动设计：

活动一：“寻找小动物” 活动目标：

1、通过寻找校园里各种各样的小动物，了解它们的生活环境。

2、通过交流收集到的小动物的数量、种类等，说出一些常见小动物的外形特点、生活习性和运动方式。

3、通过搜寻活动，感受自然界的丰富多彩，并增强爱护小动物的意识。 活动器材：橡胶或塑料膜手套、铲子和镊子等挖掘的工具、昆虫盒、记录发现小动物的笔和纸。

活动二：画动物 活动目标：

1、通过绘画小动物的活动，提高学生观察能力。 2、激发学生参与活动的兴趣和对自然的情感。 三、教学过程：

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五、昆虫（1课时）

一、教学目标：

1、认识一些常见的昆虫，并能说出他们的名称，体验自然界的丰富多彩。 2、通过观察，知道昆虫是由头、胸、腹三个部分组成的。

3、通过比较，知道一些昆虫外形特点、运动方式等方面的异同。 二、活动设计

活动一：观察昆虫 活动目标：

1、通过观察、交流，认识一些常见的昆虫，并说出它们的名称，体验昆虫世界的丰富多彩。

2、比较各种昆虫外形特点，找出昆虫与其他小动物的主要区别。 活动器材：常见昆虫的标本、活体、图片或录像。 活动二：昆虫拼图游戏 活动目标：

1、通过拼图，认识昆虫的各个组成部分，提高观察局部细节的能力。 2、激发活动的兴趣，人人动手，主动参与。 活动器材：昆虫各个部分的贴图、磁性黑板。 活动三：寻找昆虫的翅膀 活动目标：

1、通过寻找翅膀的活动，进一步了解翅膀是昆虫的一个重要特征，以及翅膀与昆虫运动方式的关系。

2、通过找翅膀，了解不同昆虫的运动方式。 活动器材：昆虫实体、标本和图片。 三、教学过程：

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第六单元 声音和听觉

一、感受声音（1课时）

一、教学目标：

1、通过听录音等活动，感受不同的声音。

2、通过辨别和模仿不同声音，体验声音传递的信息。 3、通过扮演活动，体验声音对人类活动的重要性。 二、活动设计：

活动—：感受声音 活动目标：

1．通过听录音等活动感受不同的声音。

2．通过比较不同的声音，感受不同声音的特点。

活动器材：录有各种不同声音的录音带(如小朋友起床后的活动发出的声音，各种车辆声、动物叫声等) ，表示“喧闹”与“宁静”的图片及与声音有关的录像(如候车室、建筑工地、正在举行比赛的运动场、宁静的海滩、安静的图书阅览室和柔风吹拂的小树木等。)

活动二：辨别与模仿 活动目标

1．通过辨别与模仿，体验周围的不同声音及其特点。 2．激发学生的兴趣，提高参与活动的程度

活动器材：录有各种不同声音的录音带(风声、雨声、雷声、铃声、汽车喇叭声等) ，发出不同声音的物体的图片

活动三：游戏与小品 活动目标：

通过盲人游戏与小品体验声音对人类活动的重要性 活动器材：代表健康人与盲人的头饰 三、教学过程：

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二、不同的声音（1课时）

一、教学目标

1．通过辨别声音，区别声音的高、低(音高) ，轻、响(音量) 。 2．通过感受警报声、汽笛声等了解生活中利用不同声音传递信息的实例，提高利用声音开展活动，利用听觉感官保护自己的意识和能力。 二、活动设计

活动一：辨别声音 活动目标

1．通过辨别声音活动，能区别声音的高、低(音高) ，轻、响(音量) 。 2．通过模仿不同声音，增强对不同声音的体验，激发参与活动的兴趣。

活动器材：事先录制好的音带，包括不同高低、不同轻响的声音；反映不同声音的图片。

活动二：感受告知危险的牵音 活动目标：

1．了解一些人们利用不同高低、轻响的声音为自身服务的实例。 2．知道有些声音能告知危险，利用它可以更好地保护自己。

活动器材：录有不同声音的音带(汽车喇叭声、警车、救护车的警报声、火车汽笛声、自行车铃声等) 。 三、教学过程

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第 33 页 共 42 页

三、声音的产生

一、教学目标

1．通过实验，感知物体在振动时能发出声音

2．通过设计实验和制作简易乐器，提高自主探究和创造能力 3．通过实验和制作活动，体验成功的乐趣，激发活动的兴趣。 二、活动设计

活动一：感受发奉物体的振动 活动目标：

通过触摸正在放音的录音机和其他发声物体，感受发声物体的振动。 活动器材：录音机、音乐磁带，其他发声时振动明显的物体。 活动二：探究乐器发声的振动 活动目标：

1. 通过感受乐器发声时的振动，体验物体振动会发出声音

2. 通过设计实验方法，显现乐器发声时的振动，增强探究的意识和能力。

活动器材：各种乐器。

活动三：探究其他发声物体的振动 活动目标：

1. 通过观察生活中各种物体发声时的振动，进一步体验物体振动会发出声音。

2. 通过设计实验方法，显现发声物体振动，增强探究的意识和能力 活动器材：各种发声物体。 活动四：制作简易乐器 活动目标：

1. 通过制作简易小乐器，提高设计创新的意识和能力，体验成功的乐趣

2. 通过让简易小乐器发声，进一步认识物体因振动发出声音。活动器材：橡筋、细铁丝、细管、小木块、木盒等。 三、教学过程

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第 35 页 共 42 页

四、回声（1课时）

一、教学目标

1、通过实际行动，感受回声现象，知道什么是回声。 2、通过观察交流，初步了解回声的利用

3、通过实践感悟，激发探索自然奥秘的兴趣。 二、活动设计

活动一：感悟回声 活动目标：

1．通过实际体验和游戏了解回声现象，知道什么是回声。 2．通过交流讨论，对回声产生的原因进行初步探究。 活动器材：录像、能够产生“回声”地点的图片。 活动二：“蝙蝠抓蛾”游戏 活动目标：

1．通过交流、观看录像，了解蝙蝠等动物能利用回声来探路，发现猎物

2．通过“蝙蝠抓蛾”游戏，激发参与活动的兴趣和探究的欲望。活动器材：蝙蝠夜间活动和捕捉昆虫的录像等。 三、教学过程

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第 37 页 共 42 页

五、噪声（1课时）

一、教学目标

1．通过感受、交流，了解各种噪声及其来源。 2．通过交流，了解噪声会影响身体健康。

3．通过讨论、交流，逐步养成避开噪声、自觉减少和避免产生噪声的意识。 二、活动设计

活动一：感受噪声（1） 活动目标：

1、通过通过交流、听录音、看录象等，感受不同的噪声。 2．通过交流等，初步了解噪声危害。

活动器材：不同声响的录音、录像、记录表。 活动二：感悟噪声(2) 活动目标： 1．知道在一些场合正常的声音，在另一些场合会转变成”噪声”。2．知道“噪声”不仅仅只是那些很响的、嘈杂的声音，只要自己感到听起来不舒服就是噪声。

活动器材：录像或图片

活动三：讨论“噪角”的危害和怎样降低噪声 活动目标：

1．初步了解噪声给人们带来的危害。

2．养成自觉减少、避免产生噪声的良好行为习惯 3．初步了解人们降低噪声的一些方法。 活动器材：录像和图片 三、教学过程

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第七单元 冬天

一、冬天的特征（1课时）

一、教学目标

1、通过观察活动，了解冬天的特征。

2、通过观察活动，感受冬季自然环境的自然美，从而激发学生热爱大自然的情感。

二、活动设计

活动一：找冬天 活动目标：

1．通过观察活动寻找出冬天的特征。如：冬天是最冷的季节、有时会下 雪、会看见呼出的气、会结冰，黑夜长、白天短，许多动植物都看不见了等。 2．通过观察活动，感受冬季自然环境的自然美。 活动器材：图片、录像等。 活动二：画冬天 活动目标：

1．通过图画的形式表现冬天的特征，加深对冬天特征的认识。 2．通过绘画提高表达能力，感受自然的美。 三、教学过程

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二、人们在冬天如何保暖（1课时）

一、教学目标

1．通过观察、交流，了解冬天人们怎样保暖。

2．通过交流、实验探究，了解各种不同的保暖材料。

3．通过实践活动，提高解决生活中所遇问题的能力和创新的意识。

二、活动设计

活动一：探究冬天人们怎样保暖

活动目标：

1．通过观察、交流，了解冬天人们通过穿衣服、戴手套、戴帽子等来保暖

2．通过交流、观察，提高交流、表达能力和观察自然界的能力。活动器材：反映人们冬天活动的图片或录像。

活动二：探究保暖方法

活动目标：

1．通过观察实验活动，让学生知道羽绒衣或被、棉衣等材料的特点。

2．通过设计实验“怎样给开水保温”，增强创造意识和能力。

活动器材：图片、开水、茶杯、布、棉衣、毛皮、羽绒等材料

三、教学过程

三、动植物如何过冬（1课时）

一、教学目标

1．通过观察、交流，了解动植物过冬的方式。

2、通过观察、体验自然的奥妙，激发探究自然的欲望和热爱大自然的情感。

二、活动设计

活动一：探究植物怎样过冬

活动目标：

1．通过观察、交流，了解冬天植物的变化。

2、通过观察、交流，了解一些使植物安全过冬的方法。

活动器材：有关冬天植物的图片、录像

活动二：探究动韧怎样过冬

活动目标：

1．通过观察、交流，了解动物过冬的方式：迁徙、冬眠、生成厚厚的皮毛

2．通过观察、交流活动，感受动物是如何适应环境的。

活动器材：标本、图片、录像、羽毛、绒毛、皮毛

三、教学过程