三年级[动物朋友]习作教学设计
小白兔
教学目标:能抓住特点,介绍自己喜欢的一种小动物,并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。 教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点:抓住特点介绍得生动有趣。
教学过程:
1.(课前播放儿歌)同学们,今天老师给大家带来了一个小客人,看看它是谁?
2.它叫小白,小白很喜欢结交朋友,同学们愿意和小白成为朋友吗?小白也愿意和同学们成为朋友。今天小白给同学们准备了几道冲关题,作为见面礼,每次冲关表现优秀的同学得一颗星,累计星星多的同学就可以领小白回家啦!同学们期待吗?
3.第一关:说说我的样子(按顺序描写外貌)
学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细,说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话,谁来读一读。 它浑身雪白雪白的,好像穿了一家白毛衣。长着一对长长的耳朵,眼睛又红又圆,就像两颗闪闪发亮的红宝石。鼻子很小,鼻子下面是一张三瓣嘴。它的前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的,短短的尾巴毛茸茸的,就像是一团棉花。 同学们和老师一起读一读红色的词语,你发现了什么吗?(引出整体到部分,从上到下的顺序),对呀。我们写小动物外貌的时候要按一定的顺序来写,当然,写小动物的外貌时也不一定面面俱到,你可以选择两到三处外貌进行细致描写,比如小白兔你可以选择身体,眼睛、
耳朵,嘴巴来描写。(适时板书 外貌 按顺序)
4.第二关:学学我的动作
将兔子放到地上让它动起来,提前在兔子的包子上栓根绳子。学生畅所欲言,适时板书 动作
5.第三关:讲讲我和小琴之间的故事
出示所拍摄的视频(适时板书事件)
6.同学们好厉害,能说会到,但不知道写作怎么样,现在老师要向你们发起挑战,看谁能把刚刚说说的连成一篇作文,写了外貌的同学得一颗星,写了小白兔动作的同学得一颗星,写了和小白兔之间发生的故事的同学的一颗星,如果你还能写出今天上课是没有提到的有关小白的可以的两颗星,累计星星数量最多的同学就可以带小白回家哦!预备开始
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