北京市初中体育过程性考核方案
附件2:
北京市初中体育过程性考核方案
一、考核目的
为贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发„2007‟7号)和市委、市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》(京发„2008‟6号)关于“不断完善和规范体育考试内容和评价方法”的精神,落实教育部新课程改革规划提出的“过程性评价与终结性评价相结合”的评价原则,北京市决定在初中毕业升学体育考试工作中增加体育过程性考核的改革,旨在以评价引导和督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,改善学生的身体健康状况,并树立终生体育锻炼意识;同时也规范体育教师的教学行为,促进教师提高和改进教学实践的能力水平,有效提高体育课堂教学的质量,确保《体育与健康课程标准》的有效实施。
二、考核对象
北京市初中学段的所有学生。2009年9月1日以后新入学学生的过程性考核时间为:初一年级至初三年级上学期,共5个学期,初三年级下学期不再进行过程性考核;2009年9月1日新升入初二年级的学生,其初二和初三年级各学期均须进行过程性考核;2009年9月1日新升入初三年级的学生,其初三年级两个学期必须进行过程性考核。
三、考核工作的组织实施 (一)区县教委职责。
1.各区县教育行政部门应协调区考试管理中心、区教学研究部门以及纪检监察部门,根据《北京市初中体育过程性考核方案》统一制定本区县的过程性考核实施办法和学校成绩上报审核制度,并上报市教委。
2.审核学校上报的过程性考核方案,审核通过后备案,并将此作为对学校进行过程性考核检查的重要依据。
3.每年审核学校上报的毕业生过程性考核结果,审核确认后计入学生体育考试总分。
4.加强对学校过程性考核工作的监督检查与管理力度,确保过程性考核的公开、公正、公平。
5.要设立举报电话或信箱,接受家长和学生的投诉,并应及时对投诉情况予以核实。对于过程性考核中的违纪行为要及时纠正并追究责任。
(二)学校负责制定具体考核评价实施方案并负责日常考核评价工作。 1.学校应根据《北京市初中体育过程性考核方案》和区县实施办法具体制定和完善各种体育教学计划和过程性考核评价内容、标准、办法,并上报区县教委备案。
在新学年开始之前,各学校必须根据《体育与健康课程标准》的相关规定和有关教材,制定和完善学年体育教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划,并确保各项计划的实施。
2.学校应将经区县教委批准后的考核标准和办法在校内公示,有责任向学生宣讲有关规定和要求,并监督体育教师严格执行。
3.在过程性考核的组织实施中,学习态度考核由任课教师负责,教师要如实记录并根据相关标准给出成绩。平时体育课学业成绩考核必须在体育教研组的统一组织下进行,参与评分的教师不得低于3人。
4.学校应当在每学期结束时对学生的本学期过程性考核成绩进行一次认定,并应当在校内公示考核结果。于学生毕业的当年将学生的过程性考核结果上报区县教委,区县教委进行审核确认后计入体育考试总分。
过程性考核的过程和结果必须详细记录并保存4年,各级教委应在相关监督检查中进行抽查。
四、成绩的组成
各学期的过程性考核成绩由两部分组成:一部分是学生学习态度的考核成绩,主要考核体育课的出勤率;另一部分是平时体育课学业水平成绩,主要考核体育课堂教学目标的达成情况;两部分的考核成绩相加除以2,即为学生该学期的考核成绩。
学生每学期的考核成绩必须如实保留,不能对小数点后的数字进行取舍。最后一学期的过程性考核成绩确定后,累加各学期考核成绩,按照“四舍五入”的原则统一处理,处理后的分数为学生过程性考核的最终成绩。
(一)2009年9月1日以后新入学的学生,过程性考核成绩组成如下:
过程性考核的最终成绩为5个学期过程性考核成绩之和。
(二)2009年9月1日新升入初二年级的学生,用过渡性管理办法,其过程性考核成绩组成如下:
过程性考核的最终成绩为4个学期过程性考核成绩之和。
(三)2009年9月1日新升入初三年级的学生,用过渡性管理办法,其初三年级一年的过程性考核成绩即为最终过程性考核成绩。
五、考核标准
目前处于不同年级的学生,每学期的过程性考核分值不一样,具体考核标准如下:
(一)出勤率的考核标准。 1.2009年9月1日新入学的学生
2.2009年9月1日新升入初二年级的学生
3.2009年9月1日新升入初三年级的学生
在出勤率的记录过程中,除因公请假外,任何形式的缺课行为均视为缺勤。 (二)平时体育课学业水平考核标准。
平时体育课学业水平考核主要依据体育教师在体育课中所教授的符合《体育与健康课程标准》(水平四)中规定的运动技能领域内容及《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容。每学期的考核内容不得少于4项,且所
考的4项内容必须分别属于不同的运动项目,以保证课程标准的有效实施。
体育课成绩的考核形式分为单元考核和学期考核。其基本要求是: 1.根据现行《体育与健康课程标准》及国家审定的配套教材、学年教学计划和学期教学计划以及单元教学内容,确定考核项目,在单元教学结束时进行考核。考核必须在体育教研组的统一组织下进行,参与评分的教师不得低于3人,以百分制记录学生的考核成绩,学生的考核得分为3位教师评分之和的平均数,小数点后的数字非“0”者,按照“四舍五入”的原则处理。
2.学期末根据已考核项目的成绩,评定学生的学期成绩及对应等级,并根据等级评定最终考核分数。具体办法为所考核项目得分之和的平均数即为学生考核的百分制成绩(小数点后的数字非“0”者,按照“四舍五入”的原则处理),根据百分制成绩确定评价等级,对应的等级分别为:优秀(85—100分)、良好(75—84分)、及格(60—74分)、不及格(59分以下);对应的学期考核分数具体如下:
(1)2009年9月1日新入学的学生
(2)2009年9月1日新升入初二年级的学生
(3)2009年9月1日新升入初三年级的学生
六、关于残疾学生过程性考核的有关规定
因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的免考学生,应当凭残疾人联合会颁发的残疾证书办理相关手续(并存入学生档案),过程性考核成绩按以下标准进行评定:
(一)属重度(一级)残疾和中度(二级)残疾的学生,不要求参加体育锻炼,过程性考核直接计满分10分。
(二)轻度(三级)残疾者,学校不对其体育课成绩进行具体考核,但有义务根据这类学生的具体情况为其提供锻炼时间和内容(并有详细记录)。该类学生应保证参加每周3学时的体育锻炼,平均每学期参加体育锻炼时间达到50学
时者,过程性考核成绩记满分10分;平均每学期参加体育锻炼时间超过30学时而不足50学时者,过程性考核成绩记8分;平均每学期参加体育锻炼时间超过10学时而不足30学时者,过程性考核成绩记7分。未按要求参加体育锻炼或每学期参加锻炼时间平均不足10学时者,过程性考核按总分的60%(6分)记录。
(三)其他无残疾证书而办理免考免修体育的学生均按因病免考免修体育的规定处理。
相关文章
- 你的孩子中考体育可以免考 你知道吗?
- 上海市20**年中考体育评分标准
- 中考体育评分标准
- 如皋市初中.小学
- 11暑假教师培训意见(1)
- 初中体育大课间活动方案
- 教育工作会议局长讲话
- 初中部体育活动总方案
- 安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案及考评细则-安徽省
你的孩子中考体育可以免考 你知道吗? 今年教育部发布中考体育改革之后,北京市又发布了<2017年北京市初中毕业升学体育考试方案>修改了考试方案,加大了考试难度. 不过不要担心,121体育小编就带大家看看<北京2017中考体 ...
上海市教育委员会文件 沪教委体„2010‟13号 上海市教育委员会关于印发<2010年上海市初中毕业 升学体育考试工作实施方案>的通知 各区县教育局: 为贯彻落实<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见> ...
上海市教育委员会文件 沪教委体„2011‟7号 上海市教育委员会关于印发<2011年上海市初中 毕业升学体育考试工作实施方案>的通知 各区县教育局: 为贯彻落实<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见> ...
如皋市初中.小学 素质教育质量综合评估方案 (2013年5月) 为了进一步贯彻党和国家的教育方针,落实省"五严"要求,全面推进素质教育,强化素质教育质量的管理意识,充分发挥质量评估在教育教学中的杠杆和导向作用,特制定&l ...
日照市东港区教育局文件 东教字„2011‟18号 关于做好2011年暑假教师业务培训工作的 通 知 各镇.街道中心初中,区直各学校: 为加强教师队伍建设,提高教师素质,根据省教育厅和市教育局关于教师培训工作通知要求,结合我区实际,现就暑期教 ...
高寺一中体育大课间活动方案 指导思想 为贯彻落实市教体局.镇中心校活动精神,响应阳光体育运动,推进校园群众性体育活动的开展,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才.坚持"健康第一"的指导思想,牢固树立终身体育的新课 ...
全力以赴完成"两基国检"任务 求真务实推进教育均衡和谐 --在全市2009年教育工作会议上的工作报告 市教育局党组书记.局长史学贵 (2009年3月 日) 同志们: 市委.政府决定召开2009年全市教育工作会议,意义十分 ...
跃华学校初中部体育活动课程方案 一.课程背景 通过体育活动全面推进初中部体育工作的发展,积极贯彻"健康第一"."每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的现代健康理念,以全面实施<学生体 ...
安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案及考评细则作者:佚名信息来源:安徽教育网点击数:195更新时间:2010-8-10皖教基„2010‟18 号关于印发安徽省义务教育学校标准化建设 考评实施方案及考评细则的通知各市.县(区)教育局: 现 ...