三年级队列队形(一)导学案

导学案课题：队列表演（一）科目：数学年级：三时间：16.4.7

4221 设计：罗潇审核：樊小平组名：学生：

【教学目标】

1、结合“队列表演”具体情境探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。

2、学会进行两位数乘两位数（不进位）的乘法的乘法计算方法

【教学重点】

探索并乘两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。

【教学难点】

掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算。

【课时安排】

第一课时

一、学情诊断

本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，并掌握了一位数乘两位数、三位数的计算方法的基础上进行教学的。教学时，要引导学生从已知的、熟悉的知识入手，上学自己在不知不觉中学习新知识。

二、自主探究（第一次探究第一次展示）

温故互查：

计算

10×3= 50×8= 40×2= 40×40= 30×80= 24×30=

交流计算方法，明确步骤

自学感悟：出示情境图

1、你观察到什么？

2、你能发现什么信息？

3、提一个问题并列式。

合作探究：

探究两位数乘两位数的方法，结合教材中所给出的点子图，完成练习题，小组讨论计算方法。

汇报点评： 1、个性算法展示。（你的计算方法），提倡方法多样化，给予表扬，进行优化。

小结：

重点强调竖式的格式和数位要对齐，并总结出乘数是两位数的乘法(不进位)的计算法则

课内检测：

课本第33页“练一练”的第1题。直接口算。

课本第33页“练一练”的第2题。（两位学生版演）

23×13 14×11

应用乘数是两位数的乘法(不进位)的计算法则

课本第33页“练一练”的第4、5题。（学生版演）

课后巩固：

课本第33页“练一练”的第3题