集权与分权
集权与分权
组织会经常改变集权和分权程度。假设现在有两种截然相反的情景。在情景A中,假设你是一个大型组织的最高管理者。这个组织在历史上一向采取集权制,你决定将组织改变为分权。对于情景B,假设情况刚好相反,你是一家长期采取分权制企业的最高管理者,现在决定转向集权。(本情景中没有描述需要改变的原因,你可以假定各种原因)
1.列出在情景A中实行分权化可能遇到的主要障碍。
2.列出在情景B中实行集权化可能遇到的主要障碍。
3.那种情景实行起来比较容易?为什么?
4.你会选择在集权的组织还是在分权的组织中工作?为什么?
1. 由于转变为分权管理,在这样一个大的公司中由于人员庞杂,可能会出现管理上的会乱,面对着领导者的变化,员工会出现抵触心理,由于习惯与习惯了集权最高管理者的命令就会不愿意听从分权管理者的指挥。由此可能会产生公司员工工作积极性的降低和业绩的下滑。 2. 由于转变为集权管理原本轻松愉快的工作环境就会变得受到更多、更大的管制,在这样的紧张环境中不利于企业员工的发挥和创新。由于集权会导致在企业某一方面的管理疏漏也会产生不利于发展的后果。
3. 我认为,第一种有集权转变为分权的方式更容易实行。首先,由于权利的分配就会产生更多的管理者参与到企业的管理中,有利于企业的更加细致的管理。其次,在重大的决策中集思广益,做出最有力的方案。另外,由于权利的下放,也会给员工带来更加轻松的工作环境,不用过分的约束自己,能显著地提高员工的积极性,使企业更好的发展。
4. 采用集权还是分权制度会受到很多方面的因素的影响,因此,选择哪一种方式还应当结合环境作出判断。因为,从主观方面,领导者如果习惯于独断专行则适合采用集权方式;反之,则采用分权管理方式。客观方面,组织规模较小则管理者需要解决的问题不会很多多,涉及到企业发展的大型方针制定,上层管理者能力确实较高等,针对于这些情况而言采用集权的方式就比较合理。反之,分权方式的管理就会更有利于发展。
相关文章
- 三九组织设计与变革的案例分析
- 电大-美的公司财务管理分析
- 垂直管理与地方分权
- 无形产品企业集权管理模式下的效率和效果探究
- 土地财政形成的博弈分析
- 论央地法律关系中的宪法主体及其利益博弈
- 中级会计丨20**年中级会计财务管理笔记第一章 总论
- 集团化管控模式设计方案(新)
- 小课题研究资料
三九案例分析 1.试析三九企业中集权与分权的关系? 当企业发展到一定阶段,规模与效益的冲突就变得日益明显,而此时是采用集权管理还是分权管理这一问题就显得愈发重要. 企业管理的集权制是指企业管理的权力集中在较高的管理层,实现指挥的高度统一,下 ...
企业集团的财务管理体制有多种不同的模式,一般可以分为集权制.分权制和混合制三种:1.集权管理财务体制.集权管理就是把经营权限(包括财务权)特别是决策权集中在集团最高领导层,下属企业只有日常业务决策权限和具体的执行权,集团领导层控制严格,下属 ...
标签: 垂直管理 中央集权 地方分权 宪政 法治 垂直管理与地方分权 清朝灭亡之后,中国进入一个地方割据时代.从袁世凯到蒋介石,都没有取得过真正意义上的统一,直到毛泽东才重新完成. 地方割据的时代,地方政权中开明民主的是少数,专制残 ...
内容摘要:面对无形产品产业即将成为未来经济发展的支柱性产业之一,以及无形产品企业管理中权力运用存在的问题,本文提出了权力匹配.权力经济成本分析的方法,利用管理激励与效率管理原理对目前大量适用于无形产品企业的管理方法进行了改进,使无形产品企业 ...
土地与财政 土地财政形成的博弈分析 辛 波 于淑俐 杨海山 (山东工商学院,烟台264005) 内容提要:土地财政是我国特有的一种经济现象.它的形成既与我国的经济体制有关,也是中央政府.地方政府.开发商以及居民在土地收益上博弈的结果.用博弈 ...
作者:苗连营吴礼宁 河南财经政法大学学报 2013年04期 一.问题的缘起 中央与地方之间的法律关系,是宪法学上的一个基本命题,也是中国历次政治体制改革的重要议题之一.然而历经多次改革,我国央地之间的关系仍然处于一种非制度化的状态,相互之间 ...
第一章 总论 综述 财务管理,简单说,是学模型的,通俗讲,是学公式的.教材中表格及图表实际上也大多是内含公式的,当然还有其他. 背还是理解:背容易记不住,用不对.而理解了其核心,如公式怎么来的,有什么易混淆处等,练几遍,自然会了.当然,本 ...
集团化异地管控模式的选择 水晓丽 目 录 一. 集团公司管控模式比较 (一)财务管控型 (二)战略管控型 (三)运营管控型 二. 集团现状分析 (一)现有业务介绍 (二)现有管控模式 (三)公司总体战略 三.案例分析:华润 四.集团管控模式 ...
小课题研究 一.专题:中国古代中央集权制度的演变 二.研究目的:帮助学生梳理历史知识,尤其是各个朝代的政治制度即中央集权制的建立和巩固:培养学生学习历史的方法. 三.方法:知识整合法.比较学习法. 四.研究内容: 萌芽:理论上,韩非子最先提 ...