小学思想品德课教学论文

小学思想品德课教学探究

【摘要】 小学思想品德课是对小学生进行品德教育的主渠道,是一门重要的育人课程。只要提高认识,学校家庭共同参与,教师充分把握,按新课程提出教学要求,采用多种多样的教学方法,强化社会实践,就能教好思想品德课,收到良好的社会效益。

【关键词】 小学 思想品德 教学探究

【中图分类号】 g420 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)11(b)-0179-01

培养学生良好的思想品德是教书育人的重中之重。在深入推进素质教育的今天,德、智、体、美、劳五育并重,但德育为首。小学思想品德课是落实德育首位的主渠道。它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,仍有一些教师说起来重要,做起来次要,甚至忙起来不要。 这就要求教师彻底转变育人观念,改进教学策略,进行有效的教学,从而培养学生远大的理想、高尚的品德、健全的人格。笔者在多年的思想品德教学中不断的探索、有所悟、有所得。现拙述己见,愿与同仁探讨。

1 提高认识,学校与家庭共同参与

每个人的品性如何,不是先天带来的,这种品性主要是在家庭和社会的实践中培养与锻炼出来的,是在社会的生活环境中潜移默

化、逐步形成的。家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育,是学校教育的基础和必要补充,对青少年思想品德的形成和发展具


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