班级主题墙创设
教研主题:如何有效创设班级主题墙
教研目标:
1.通过学习理论文章,懂得创设主题墙的重要性以及如何创设主题墙。
2.通过交流、归纳,提升教师有效创设主题墙的能力和水平。 教研准备:
1.布置问题:在班级主题墙创设中存在哪些问题?
2.有关主题墙创设的理论文章
教研流程:
一、互动小游戏
007
游戏规则:开始由一人发音“零”随声任指一人,那人随即亦发声“零”再任指另外一人,第三人则发音“柒”,随声用手指作开枪状任指一人,中枪者不发音不做任何动作,但中枪者旁边左右两人则要发出“啊”的声音,扬手作投降状。出错的人受到惩罚表演节目。
二、活动背景
大家都知道,主题教育具有很多方面整合教育的优势,环境成为幼儿园的一种重要教学形式,主题墙正是集中了一种表现形式,在每个主题的进行过程中,我们都要布置主题墙,主题墙是架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁,那么,如何有效创设主题墙,让主题墙真正对幼儿的学习发挥作用呢?这就是今天我们研讨的教研主题。
新纲要指出:环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。因此,创设一面真正能让幼儿喜欢并能积极互动的主题墙是至关重要的。也是我们园本教研不可忽视的主题。
三、答疑解惑
1.在主题墙的创设中有哪些困惑?(幼儿、家长参与不多。)
2.其他教师进行解答。
3.小结。
四、学习理论
幼儿园主题墙的有效创设
五、各年龄段教师代表谈谈创设主题墙的经验,并设计一个主题的轮廓。
六、总结:
总之,环境作为重要的教育资源,对幼儿的影响虽是隐性的,却是巨大的。幼儿园主题墙环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰,也不再是教师一个人的手工劳动,更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们应以幼儿发展的需要为目的,紧紧围绕教育目标和教学内容,发挥孩子的主体作用,充分调动他们参与的积极性,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙环境,让孩子成为主题墙饰的主人,让主题墙饰伴随着孩子们健康、快乐地成长。
2012年12月12日
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