一年级[放牧]音乐教案

第二课 放牧

教学内容：《牧童》

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学 听音乐进教室 师生问好

二、创设情景

1．导入

同学们，我们快乐的音乐四十分钟开始了，我首先请同学们欣赏一幅画面，欣赏完以后，告诉老师，这幅画的画面中描绘了怎样的景象？

(课件一)

2．同学们说的很好，这幅画描绘出蓝天、白云、绿水、青草、还有大树，这是一幅美丽的田野风光的画面。

3．现在你们再来听一听画面中出现了哪些声音？

(点击二，出现各种叫声，学生猜 出后，再点三：1.2.3(小羊点击一次))

4．这么美丽的大自然，有谁能不喜欢呢？那么羊为什么喜欢这里？

生：羊爱吃草。

5．对，那让我们到这草地上来放羊吧！

(反复点击，出现羊群)

6．你们听，小牧童非常悠闲地，唱着歌儿牧羊来了！

(点击四)

7．同学们这位牧童唱的歌好听吗？我们今天就来学唱这首歌，这首歌的名字就叫牧童(也可让学生起名字)

三、学唱新歌

1．老师弹奏钢琴，学生随琴默唱两遍，第二遍可用随唱

2．点击课件四，学生小声随唱

3．同学们，谁能来把歌词有感情的朗诵一遍

4．老师有感情地朗诵歌词(增加学生对歌词的印象)

5．老师弹琴，学生按节奏朗诵歌词(学生用手拍腿打节奏)

6．老师范唱歌曲，学生哼唱，轻声随唱

7．全体随课件伴奏唱《牧童》，老师指挥并带唱

四、欣赏斯洛伐克民歌《牧童》

1．同学们，再请你们欣赏一首外国的《牧童》，这是合唱曲，是斯洛伐克民歌，它欢快、活泼，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。

(放音乐，听音乐时培养学生用手点腿敲击节奏或头随音乐摆动，参与到音乐中来)

2．音乐好听吗？这首歌真像一幅美丽的画，表现了作者对大自然和对生活的爱，所以大家都喜欢！

五、师：让我们再来唱一唱我们那首，节奏舒展，旋律优美的《牧童》

学生可即兴表演

小结：

第二课时

一、组织教学：

1．听音乐斯洛伐克民歌《牧童》进教室

2．跟老师一起律动，脚的节拍要准确

二、复习歌曲

1．用歌曲《牧童》作发声训练，老师弹奏旋律。

2．放磁带，学生复习歌曲《牧童》

三、歌曲处理

1．《牧童》是一首江苏民歌，歌曲节奏舒展，旋律优美、抒情，我们唱这首歌时不能大声喊叫，要有表情地唱。第三段歌词出现了依呦老师启发，赶羊时的绵唱声，这叫衬词。老师再放音乐，看谁唱得好听，看谁有表情地唱。

2．分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击方法。

3．放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老师学生一起表演。

四、唱新歌

同学们，我想问问你们，牧童放牧，不仅能放羊，还可以放什么动物。今天我们再来学唱一首牧童放牛的歌曲《放牛歌》。

(同样的画面，点击鼠标出现牛群、牧童、歌曲)

1．放课件《放牛歌》两遍，学生可默唱

2．老师弹奏并大声唱歌曲，学生小声哼唱

3．同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？(学生展开想象)

仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景

4．让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃勃回家的。(放音乐，学生唱)

五、欣赏《牧童到哪里去了》

1．这个牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我们来听一首歌，让同学们在歌曲中找答案？(放《牧童到哪去了》磁带)

2．有谁找的了答案？

3．师：我们找到了牧童，他在希望小学读书呢。他实现了自己上学的愿望，我们是不是为牧童高兴啊！

六、让我们再来回顾一下牧童往日的生活，复习歌曲《牧童》学生表演；复习放牛歌，可加上锣、敲、鼓的节奏，如没有，可用拍手、拍腿、跺脚。

前两处用

最后一处用