六年级上品社

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第一单元屈辱与抗争

第一学习主题：血泪国耻

董家镇张而小学 刘艳

教材分析：

“屈辱的开端”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学习主题“血泪国耻”的内容，此内容包含两个主题活动“屈辱的开端”和“火烧圆明园”。两个主题活动都是引领学生了解近代中国屈辱的历史，以此为契机，增强学生振兴中华的民族责任感。

设计理念：

由于教材涉及的内容距离学生生活的年代久远，因此教师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解当时的社会现实，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，，坚持“教、学、生活”三合一，让新教材成为师生喜爱的对话与生活文本。 教学目标：

1、知识技能：让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。

2、过程方法：让学生上网自主选择、收集、整理资料，阅读交流中华民族近代屈辱史中的人和事。

3、情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。 教学重点：

初步培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。

教具准备：

教师收集到的一组关于屈辱的近代史的幻灯片资料和写有相关网址的卡片以及多媒体网络资源。

学生准备：

学生课前通过各种途径收集到的关于屈辱的近代史的一些资料（包括文字、图片、电子文档„„）

课前准备：

1、给学生分好组。

2、课前几分钟让学生上网自由浏览，熟悉一下网络环境。

课时：二课时

第一活动课时

学习内容：屈辱的开端

一、图片导入：

1、出示林则徐图片，问：你们知道这是谁吗？你了解他吗？

2、出示销烟池图片导入：看，这就是林则徐曾经销烟的地方，他是禁烟的爱国大臣，那么为什么要禁烟呢？鸦片战争是怎么回事呢？

二、了解鸦片战争

1、学生展示搜集的鸦片战争的相关资料。

2、引导学生读课本中有关鸦片战争的资料。

3、教师指导学生分析：从这些资料中能看出什么？（英国向中国走私鸦片，从中掠走大量银元，而且英国输入中国的鸦片与日俱增„„）

三、了解鸦片危害

1、引言：鸦片贸易给英国资产阶级、英印政府、东印度公司和鸦片贩子带来了惊人的暴利，他们从中发了大财，然而对于中国、中国国民又是怎样的呢？

2、学生根据日常及媒体所见所闻，借助多媒体，通过多种形式交流鸦片的危害。

四、穿越时空，透视社会现实

1、引言：鸦片贸易给中国社会带来严重危害，引起了广大人民重视，他们纷纷起来反抗。

2 、出示天安门广场上的第一座巨型浮雕，再现“六﹒三”销烟壮观场面。

3、学生交流人民的反侵略斗争：例三元里抗英斗争、浙江人民组织“黑水党”等。

4、了解斗争结果和《南京条约》的内容，想象中国社会的变化。

五、情境对话，拓展延伸

1、设计三个层次对话：假如你是清朝国民，你会怎样？

假如你是清朝官员，你会怎样？

假如你是清朝皇帝，你会怎样？

2、回到现实，现在我们小学生该怎样做？

第二活动课时

学习内容：火烧圆明园

一、谈话导入：

如果说第一次鸦片战争给中国人民带来了野蛮、屈辱的话，那么第二次鸦片战争的爆发又将对中国社会产生哪些深远的影响呢？

二、影片赏析：

播放〈火烧圆明园〉的片段，学生欣赏后说说留下了怎样的印象？

三、交流资料：

以小组为单位交流搜集到的有关第二次鸦片战争的资料，以及对中国社会的影响。

四、深化认识：

根据两课时的学习，谈一谈自己的感想，及今后如何附注于实际行动。

第二学习主题：悲壮的抗争

教材分析：

本主题内容共分两个活动主题“寻访刘公岛”和“刘公岛上的沉思”。“寻访刘公岛”引领学生回顾黄海大战和甲午中日战争，了解广大官兵同仇敌忾，浴血奋战的英雄气概和爱国壮举；补充表格帝国主义瓜分中国的狂潮，了解帝国主义侵略和掠夺的野心。“刘公岛上的沉思”通过讨论甲午战争中国战败的原因，激发学生勿忘国耻，振兴中华的责任感。 学习目标：

1．培养爱国情感，珍视祖国的历史。

2．学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。

3．学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

4．知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。

教学准备：

1．收集在近代，刘公岛上发生的事情。

2．电影《甲午风云》

教学过程：

第一活动课时

学习内容： 寻访刘公岛

一、导入

中国控史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得

民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。

二、活动内容

活动一

1、自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。

四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。

2、学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。 活动二：

1、观察14页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。

2、阅读《马关条约》的主要内容。

思考：马关条约说明了什么？

活动三：

1、观看影片〈〈甲午风云〉〉

2、写出自己的感想。

第二活动课时

学习内容： 刘公岛上的深思

一、导入：中国在甲午战争中为什么会失败呢？今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。

二、活动内容：

活动一：1。学生交流搜集到的有关资料，然后引导学生将资料的内容归结成几个方面，从多个方面来分析甲午战争失败的原因。

2。思考：在甲午战争中，中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你认为还会有什么原因？

3．请写出自己的观点。

活动二、结合资料和17页中的三幅图片填一填：

1840——1919中国遭受的外国侵略。

活动三，从鸦片战争起，中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争，但中国政府几乎每战必败，败必签约。

你知道造成这种现象的原因吗？

请写一写自己的结论。

活动四：

1、请会唱歌曲〈〈Ma ——cau 澳门〉〉的小朋友唱一唱。

2、练习朗诵诗歌《台湾》》和《香港》。

六年级第一单元《悲壮的抗争》教学设计

董家镇谢家小学 韩秀芹

知识目标：

1、在引导学生查阅资料的过程中，让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。

2、了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。

3、了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。

4、了解八国联军侵华的基本史实。

能力目标：

培养学生分析资料、合作探究的能力。

情感目标：

1、通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次的思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。

2、了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。

活动准备：教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。

活动时间：3课时

活动过程：

第一课时

一、谈话，激情导入新课：

中华民族是一个伟大的民族，同时又是个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们来学习甲午中日战争这一课。

二、讲授新课：

一：黄海大战

1、学生交流自己课前查阅的资料，谈自己的所闻与感想。

2、教师谈话：通过交流资料及参观刘公岛中国甲午战争博物馆、甲午海战馆等地，不禁将我们再一次拉进了硝烟纷飞的战火中，让我们再一次感受这场战争的激烈与残酷。

4、教师播放电影《甲午风云》片段，然后请学生回答一下问题：

战场的时间、战争的双方、为何称此战争为“甲午战争”？甲午战争中的几次重要战役各是什么战役？最大的一次战役是什么战役？你最钦佩战争中的哪些人物？

5、学生交流。

6、教师小结。

二：战败原因分析

1、教师谈话：邓世昌等将士死的轰轰烈烈，因为他们狠狠的打击了日本侵略者。黄海一战中，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，这是问什么？

2、学生结合自己的了解交流中国在这一战中又遭惨败的原因是什么？

3、教师谈话：面对这样的政府，你最想说的一句话是什么？我们应该从中吸取什么教训？

4、学生交流。

5、教师小结。

第二课时

一、导入新课：

黄海海战后，日军封锁威海卫军港出口，躲在港内的北洋舰队腹背受敌。在及其不利的处境下，北洋舰队的爱国官兵虽然奋勇抵抗，但已无力扭转战局，日军占领了威海卫军港。北洋舰队全军覆没。1895年，清政府任命李鸿章为“头等全权大臣”赴日议和。今天让我们一起重新回顾那段耻辱的历史吧。

二、讲授新课：

活动一：《马关条约》的签订

1、学生小组交流收集到的《马关条约》签订方面的资料。

2、学生交流。

3、教师小结。

活动二：《马关条约》的内容

1、学生交流课前收集到的《马关条约》的主要内容。

2、思考：1）《马关条约》中赔款数额较前有何变化？2）《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化？3）过去的不平等条约有过允许国外开设工厂的规定吗？这一变化反映了什么问题？4）俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗？为什么？

3、学生交流。

4、教师小结。

活动三：《马关条约》的危害及对我们的启示

1、教师提问:为什么这样说《马关条约》是继《南京条约》签订以来清政府签订的最丧权辱国的条约？

2、学生小组讨论研讨。

3、学生交流《马关条约》对中国产生的严重危害。

4、教师小结。

5、教师提问：《马关条约》的签订对中国有何影响呢？从战争的失败中我们可以得到什么教训？对今天什么借鉴意义呢？

6、学生讨论交流。

7、教师小结。

三、小结

甲午中日战争是日本发动的一场侵略朝鲜和中国的战争。在战争过程中，虽然一批清军爱国官兵奋勇抵抗，但是由于清政府的腐败无能，是中国战败。清政府被迫同日本签订丧权辱国的《马关条约》。中华民族的危机空前加深了。

第三课时

一、导入新课：

随着帝国主义侵略势力的深入，中国人民掀起了反抗帝国主义侵略的斗争高潮。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反抗爱国运动。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了一次大规模侵华战争。这一节课我们就来了解这段历史。

二、讲授新课：

活动一：八国联军侵略中国故事会

1、学生小组交流收集到的八国联军侵华战争的故事资料。

2、教师出示义和团和部分清军取得廊坊阻击战胜利的资料给学生观看。

3、学生交流观看的感受。

4、教师小结。

活动二：八国联军侵占北京

1、学生小组交流收集到的八国联军侵占北京的资料。

2、播放有关八国联军侵占北京的音像资料。

3、思考：八国联军的侵华战争给中国人民带来了哪些沈重的灾难。

4、学生交流。

5、教师小结。

活动三：《辛丑条约》的签订

1、学生交流收集到的《辛丑条约》签订方面的资料。

2、学生班级交流。

3、教师出示《辛丑条约》的内容让学生进一步阅读，同时思考：《辛丑条约》的签订给中国带来了哪些危害？

4、教师小结。

活动四:阅读闻一多的诗

1、课件出示闻一多的诗：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点燃了我的家传，母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战，母亲，我要回来。

2、学生朗诵，交流

3、小结。

义务教育课程品德与社会(六年级上册)

探求救国之路

董家镇全节河小学 徐业庆

第一课时

学习内容：戊戌变法

教材分析：

本节是戊戌变法，重点是让学生了解戊戌变法的经过及失败的原因，树立远大的志向。

学习目标：

引导学生了解戊戌变法的简单经过和社会背景，分析失败的原因。 教学准备：

教学前，要布置学生收集有关戊戌变法的资料、故事、人物传记。 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

二、学文明理。

（一）引导学生分析戊戌变法的社会背景。

1、清政府是怎样的落后？怎样的腐败？

2、西方列强如何侵略中国的？

3、这说明了什么？（落后就要挨打，贫穷就会受欺负。）

（二）引导学生分析戊戌变法的经过及结果。

1、1895年，《马关条约》的签订对中国的影响？

2、光绪皇帝与维新派的变法触及了那些人的利益？

3、戊戌变法的结果怎样？

三、补充“戊戌六君子”的资料材料，进一步明理。

四、导行。

导行要密切联系学生的思想实际，使学生知道戊戌变法的意义，为什么会失败？

五，总结全文。

1、本课重在使学生了解戊戌变法的简单经过和社会背景，分析失败的原因。

2、要认识落后就要挨打，不推翻封建主义的统治，资本主义的压迫，挽救中国都无从谈起道理。

第二课时

学习内容：辛亥革命

教材分析：

通过本课的学习，学生能了解辛亥革命的经过，孙中山领导的资产阶级革命的艰难历程，中华民国成立的经过。辛亥革命的启示。

学习目标：

1、 引导学生了解辛亥革命的经过。了解孙中山领导的资产阶级革命和中华民国成立的经过。

2、

通过本课的学习，增强学生的爱国意识，树立强国的意识

教学准备：

学生对历史事件了解较少，教学前，布置学生收集辛亥革命的资料，孙中山的资料、故事。教师准备有关的图片、影像、图书资料。 教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课。

二、学文明理。

（一）辛亥革命故事会。

1、各组汇报搜集的辛亥革命故事资料。

2、小组内交流，选出优秀故事员。

（二）辛亥革命成败研讨会。

1、根据自己的理解，谈一谈对辛亥革命成败的看法。

2、教师做总结。

（三）学生总结会。

辛亥革命成功的地方在哪里？（推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国）

辛亥革命失败的地方在那里？（没有改变中国的性质）

三、深化认识。

1、观看辛亥革命的有关电影片段。

2、展示有关辛亥革命的文章。

3、学生交流观看后的感受。

四、总结交流。

辛亥革命是中国历史进程中一次具有重大影响的革命。它有成功的一面，也有失败的一面。孙中山先生一生坚持斗争，毫不气馁，矢志不渝。每位同学都要从小树立远大的志向，为国家的富强而努力。