下学期课外阅读的建议

下学期课外阅读指导建议

1．增加阅读量。

（1）底线：共读6本。

（2）确保每个学生除了共读的书以外，每天身边都有自读书。自读要求：80%的学生一个月一本，50%的学生两个星期一本，上不封顶。语文老师对学生读书的情况有考核，有检查，有记录，可通过一定的手段激励学生多读书、读好书。

（3）各年级适当增加古代经典诵读内容。

一年级：《三字经》部分、75首古诗（部分）

二年级：《弟子规》部分、75首古诗（全部）

三年级：《论语》（20句）、补充古诗10首、复习75首古诗

四年级：经典文言短文（10篇）、补充古诗10首、复习75首古诗五年级：经典文言短文（10篇）、补充古诗15首、复习75首古诗六年级：经典文言短文（10篇）、补充古诗20首、复习75首古诗

（4）阅读各种时文、浏览报刊杂志

（5）进行主题阅读，针对一个主题进行研究性阅读。

以上内容以教育局出台的推荐读物为依据，不足的数量学校组织语文老师共同商量以后定下。

2．时间安排

（1）每周安排一节阅读课，每节课安排一本书的交流与指导。要求专课专用，有教案。

（3）正常晨诵午读时间。

3．教学建议

（1）提高语文课效率。语文课主要培养学生的语文基本素养：如识字、写字、理解、概括，不要作繁琐的分析，不要一味在内容上纠缠。

节省时间用于课外阅读指导，有能力的老师可尝试一个星期有两堂课甚至更多的时间上课外阅读内容。

（2）认真研读《补充习题》和《练习与测试》，重复的题目不做，没有价值的题目不做（建议做一本的题量即可）。不要把宝贵的时间放在机械重复训练和订正讲评上，要舍得把时间给学生阅读。

（3）加强读后工作

★上好阅读课：交流读书心得、抓住一本书最有价值的地方教师进行引导、指导阅读心得撰写。

★每本书读完后，老师可出一张试卷来检验学生读书的情况。 ★多撰写读后感，写出自己的读书感想。

（4）鼓励对写作有兴趣的孩子进行创作，可以在班报、班级博客等提供展示平台。

（5）加强读书氛围的营造，像张校长班上的读书沙龙、杨校长班上的“阅读漂流包”等可以借鉴。

4．学校推进

（1）开学初进行读书竞赛活动。

（2）语文教学质量检测内容为“阅读与习作”，成绩计入绩效考核。

（3）开展“能仁讲坛”活动。

（4）举行“我的一本课外书”演讲比赛。

（5）“每周一课”“青研展台”内容：阅读（课外）与习作