[拟人的形象]评课材料
《拟人的形象》评课材料
密山市实验小学 张秀杰
王凤华：本课张秀杰老师是在充分对教材解读的基础上，创造性地对教材进行了加工，结合四年级学生的认知特点和兴趣爱好设计了本课的教学环节，教学过程环环相扣，流畅自然，教学重点难点突出，教学手段简便易行。
王小艳：教师以短片的方式导入新课，学生很自然地被动画片里的形象和情境吸引，激发了学生的学习兴趣。然后提问：你在动画片中都看到了什么？他们和日常生活中见到的有什么不同？这样很自然地导出了本课的教学内容。
马志微：老师能够从生活入手，举出拟人形象在生活中无处不在的例子。如：动画片中、广告中、玩具中、学习用品中、生活用品中等等，让学生感受到拟人手法的用途广泛。老师为学生提供大量的优秀拟人形象作品图片，为学生下一步的创作做了很好的铺垫。
宁桂红：本课的教学重点，老师是在学生欣赏大量优秀作品之后提出的，并让学生以小组的方式展开讨论、探究，教师对学生的回答进行了完善和补充，最后课件出示拟人表现的方法，收到了良好的效果。在教学难点上教师是用两幅范画的对比得出结论，注重学生创造性和想象力的培养。
邵奎红：在学生创作教师巡视指导阶段，老师能及时发现问题，进行反馈补充，最后师生对美术作品共同进行点评，在作业点评时，老师能紧紧结合作业的要求以及本课的教学重点难点，对作业进行评价，具有明确的针对性，对优秀作品及学生喜欢的作品给予及时的肯定和鼓励，对表现不足的作品，进行必要的归因和期望，我认为这是一节很成功的美术课。
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