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第一单元 权利义务伴我行

1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专

政的社会主义国家。

2、我国现阶段人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、

社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。人民是国家的主人。

3国家保护，有物质保障。

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5、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。

6、公民：是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

7是法律概念。②公民的范围大于人民的范围，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

8、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。最有效的是法律保障。

9、 体制，保障公民的权利。

10、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。” 从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

11教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申

诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利

和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨

和侨眷的合法权益受法律保护。

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13、怎样正确行使权利呢？ 公民在行使权利时①要尊重他人的权利②不得损害国家的、社会的、集体的利益③要在法律允许的范围内行使权利④要以合法方式行使权利

14务，是宪法和法律规定的公民必须履行的。道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。②法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的。③法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

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16、怎样理解权利和义务具有一致性呢？

我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅

要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，，依法

履行义务。

17全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公

共秩序，尊重社会公德； 维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。

18献

19、怎样忠实履行义务呢？

①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁

止做的，我们坚决不做

20的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。

21、我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益在根本

上是一致的。

22、我国宪法规定，公民有言论自由。但是，言论自由不是无限制的绝对自由。

第二单元 我们的人身权利

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2425、人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

26权、隐私权等精神性人格权。

27、人格权的特点：人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们。它由每个人

单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我

们的人身相分离。（生则带来，死则带走）

28、我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

29、人格权还包括人身自由权，公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围

内，公民的人身和意志完全由自己支配。

30、法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身

自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的

行为，都为法律所禁止。

31、未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其中生命和健康受到法律的特殊保护。

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34、积极行使生命健康权的表现（怎样行使生命健康权呢？）：

①锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和换发向上的精神②

有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质③当自身生命健康权受到他

人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。④提高自我保护能力⑤关

爱他人的生命与健康。

35、放弃生命健康权的恶果？

人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。

①会给亲朋好友带来哀伤、财产损失②会引发老者无人赡养、幼者无人抚

育等一系列的社会问题③若公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。

36、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务

和法定义务。

37、维护人的尊严，是社会文明进步的重要标志。

38、人格尊严权：公民作为一个“人”所应有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。每个人都平等的

享有人格尊严权。

39隐私权。

40、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。

41应的客观评价。

42、名誉权：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

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我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱和诽谤

他人。侮辱行为有：公然谩骂他人、大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人、

往他人身上泼赃物等。诽谤行为有：无中生有、捏造事实中伤他人等。

44、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。

45

46 未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

47肖像。

48、侵犯肖像权的具体表现：①擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印

在挂历上②恶意毁坏、玷污、丑化公民的肖像③利用公民的肖像进行人身

攻击。

49、姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每

个人人格的基本标志。

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年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己

的姓名或笔名、艺名、有权依照规定变更姓名。

51、未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

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盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名字实施某种活动，

以抬高自己身价或谋取不正当的利益。

冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。

53、隐私：是指公民不愿为人所知或不愿公开的与公共利益、与群体利益无关

的个人信息、私人活动和私人空间。

具体包括：①私人信息：家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财

产状况等 ②个人私事：日常生活、社会交往等 ③私人领域：住宅、个人

行李、书包等。

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55、隐私权的内容：私生活的自由与安宁权、个人信息保密权、个人通信内容

保密权。

56、怎样尊重隐私？①尊重他人隐私，就要树立隐私意识 ②尊重他人隐私，

需要强化责任与信誉意识 ③人与人之间要互相尊重彼此的隐私

57、侵害隐私权的行为：①监视、窥视他人的私生活 ②以偷看日记、私拆信件

等手段打探他人的秘密 ，道听途说传播他人的隐私 ③非法利用他人的个

人信息

58、为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属

于侵犯隐私权的行为。

59、当隐私权受到侵害时怎么办？

①拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵

权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等。②尊重他人的隐私。③增强自我

保护意识，给自己的隐私上把锁。

60、能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的

体现。

61、维护隐私的意义：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这

样才能自由地放松自己的身体的心灵，从而获得内心世界的安全感和私人

生活的安宁，体会到做人的尊严。

62、隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界

被侵扰。

第三单元 我们的文化、经济权利

1我们必须履行的法定义务。

2养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动的催化活动，是连接过

去与未来的中介。

3、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。要的作用。

4、教育对个人成长的意义是什么？①它是每个人生活的准备，是我们获得独立 生活的必要前提，②它能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未

来的基础，③它能使人摆脱愚昧、增长才干、丰富人生、享受现代文明，在

职业活动和其他活动中获得成功，④教育获得知识，知识改变命运。

5、对于国家和民族来说，教育成就未来。

6、受教育权是指公民又从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮

助的权利。

7、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校

和家庭必须予以保证的国民教育。

8、《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日起实施。义务教育的主要特征是强制性、普遍性、免费性。

9

10讼方式予以维护。

11、我们如何享受受教育权？在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家

的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，

为中华民族的腾飞而努力学习。

12、怎样自觉履行义务教育？①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定

年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，

尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务

13好的学习习惯，提高学习能力。

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16体所有，有的属于国家所有。

17、只有公民的合法财产，才属于个人所有。

18、公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其他合法财产。

19、权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

20其所有权的武器。

21、民事法律往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人的经济

损失、返还原物等方式，保护合法财产的所有权。

22、我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。通常采用

判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合

法财产的所有权。

23、确认财产所有权的归属，是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权

方式的前提。

24、当财产所有权受到侵害时怎么办？当所有权的归属发生争议时，

请求确认其所有权；当财产被他人非法占有据不返还时，请求返还原物；

当财产受到不法侵害已损坏或灭失时，请求赔偿损失；当行政机关及其工

作人员查封、扣押、冻结财产时，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。

25、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称

为遗产。

26、遗产具备的三个条件：①必须是公民死亡时遗留的财产；②必须是公民个

人所有的财产；③必须是合法的财产。

27、法定继承人的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人。法定继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。

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29姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

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31、法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直

接规定遗产份额分配原则的继承方式。（我国，多数继承采用的是法定继承

这一方式）

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遗嘱继承优先于法定继承。

33、受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。

34、当继承权发生争议的时候怎么办？

①家庭成员之间，应该相互关爱、尊重、宽容，而不要见利忘义、斤斤计较②除了严格遵循法律规定以外，还要践行社会主义道德。

35、知识和智慧是无形的财产。

36、智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现：科学技术

成就、发明创造、文学艺术作品。

37、给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效鼓励。

38、智力成果权：也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反

不正当竞争中的商业秘密等。

39、公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。

40、未成年人的智力成果权遭到非法侵害时，可以由父母或其他监护人要求有

关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

41、如何维护智力成果权？

①有维权意识 ②运用法律武器 ③ 积极参与社会对智力成果权的保护

④尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事。

42、社会生活中，消费者权益受到侵犯的事情时有发生。保护消费者权益，一

方面要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；另一方面，消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。

43的消费。消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

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45、联合国于1985年通过了《保护消费者准则》。

46、国际消费者联盟组织与1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者

权益日”。

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48、保护消费者的权益有何意义？

①有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，②维护社会的正

常秩序，让人们过上更美好的生活。

49、消费者享有的权利：

①安全权 （人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件）

②知情权③自主选择权④公平交易权 ⑤依法求偿权 ⑥结社权 ⑦ 获得教育权 ⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权 ⑨ 监督权

50、《中华人民共和国消费者权益保护法》集中提供了维护消费者权益的法律依

据。

51市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝 ”。

52、如何炼就一双“慧眼”？（怎样识别商品的真假，广告的真假等）

①增强自己的判断能力和选择能力，会比较、鉴别，不盲目消费，要合理消费

②需要我们自身的努力，学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识。

③需要具有良好的权利意识和自我保护意识。（这种意识不仅体现在商品交易过

程中，还体现在不公平交易发生之后。）

53、维护消费者合法权益的途径？

①与经营者协商和解 ②请求消费者协会和解 ③向有关行政部门申诉 ④ 提请仲裁机构仲裁 ⑤ 向人民法院提起诉讼

第四单元 我们崇尚公平和正义

1、没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力

2、公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社

会的稳定器。

3、公平是我们社会生活追求的一个重要主题。

4、不同时代，不同个体，面对不同的问题，对公平有着不同理解。

5、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

6、公平是在比较中产生的。

7、对公平的理解：人们心目中的公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一

方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到它应得的利益。

8、公平对社会发展和个人发展的重要性：

①、有了公平，社会能够为人的发展提供平等的权利和机会，为每个社会

成员的生存和发展提供保障

②、有了公平，才能通过诚实劳动得到自己应得的东西，充分调动自身的

积极性

③、整个社会人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发

展

9、 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

10、公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

11、面对生活中的不公平现象应该怎么办？

①增强权利意识，寻找解决途径

②用合法的手段寻求帮助，谋求最大限度的公平

③调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念

④同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

12、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

13、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

14、以公平为基础的合作才是良好的合作。

15、公平的合作，必然是互惠的合作。

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19、正义行为和非正义行为：

凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益的他人正当权益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益的他人正当权益的行为都是非正义的行为。

20人和自己。

21、公正的对待必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组

成的系统。

22会成员的利益制定的。

23、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障。

24、社会发展为什么需要正义？

① 没有正义的制度就没有真正的公平

②正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使社会健康，持续地发展

③正义使人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。

25、正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。

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28、怎样自觉维护正义？

①遵守社会规则和程序 ② 做有正义感的人

29、面对非正义行为，有些人会选择积极的态度，有些人会选择消极的态度。

30往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

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32、怎样做有正义感的人？

①非正义的事发生在自己身上，能够采取正当方式，抗争.

②非正义的事发生在他人身上，见义勇为帮助受害者.

③未成年人，在不伤害自己的前提下，见义巧为.

④去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。

亲爱的同学们！成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！

1、 我们大多数人既是公民也可是说是人民中的一员，所以公民和人民是没什么区别。这种说法对吗？说出理由。

这种观点是错误的。原因是：①二者的概念不同，公民是法律概念，人民是政治概念；②范围不同，公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，人民不包括全体社会成员，依法被剥夺政治权利的人和敌对分子不属于人民，所以这种观点是错误的。

2、阅读剧本《拆信风波》，分析问题：

时间：星期天早晨。地点：女儿的房间。人物：妈妈，女儿（某校初二学生）。 妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前

妈妈：你还有心思搞好学习吗？

女儿：（惊讶地）你有什么权利拆我的信？

妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你？ 女儿：（砰地关上门）我的事情从今以后不用你管！

（1）运用有关法律知识，对剧中人物的言行进行评价。

①妈的出发点是好的，妈妈对女儿有教育和监护的权利；②但私拆女儿的信件是违法行为，侵犯了女儿的隐私权；③妈妈对女儿的教育方法是不当的。女儿有维权意识，但一味地拒绝妈妈的教育和监护是不对的。

（2）为消除母女间的隔阂，请你向剧中的“母亲”、“女儿”提出建议。

做妈妈的，要多与女儿沟通，平等对待，尊重女儿的隐私权，讲究教育方法。做女儿的，要正确对待妈妈的教育，主动汇报自己的交往和学习等情况，认真学习，履行好受教育的义务。

3、某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项）

名誉权、隐私权、肖像权

（2）分析李某的行为有哪些危害？

李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。

（3）对此，林某应该怎么办？（提出两种解决办法）

①林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；

②也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。

4、初中二年级学生萧强辍学在家，老师上门劝说要他回校上学。他说：“上不上学受教育是我的权利，我想去就去，不想去就不去。读不读书是我自己的事，老师你管不着。”

请问：萧强的说法是否正确?请用所学知识谈谈你对萧强这种说法的认识。

这种说法不正确。

①受教育与我们每个人息息相关，它不仅是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的法定义务。

②所谓义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

③在我国，义务教育具有强制性，由国家强制力保证推行和实施。

※5、小红是某校初三年学生，学习成绩较好，其父母认为女孩子读书没用，强迫她到外地打工，小红只好离开心爱的学校。

（1）请你对小红父母的行为进行简要评析。

①小红父母的行为是错误的违法的，违背了义务教育法和未成年人保护法的规定，侵犯了小红的受教育权，同时也是重男轻女的表现。②因为：受教育既是公民的权利又是公民的义务。我国义务教育法和未成年人保护法规定，父母有保证子女完成规定年限义务教育的义务，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。C、我国教育法规定，女子享有同男子平等的受教育权。③因此，应受到法律制裁，道德谴责。

（2）小红为了返校读书能做些什么？或受教育权受到侵害怎么办？

①要学习、宣传相关的法律知识，进行说服教育。②可向教育行政部门或关工委反映，寻求帮助。③如果父母坚决反对，可向法院起诉，依法维护自己的合法权益。④青少年要自觉履行按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务。（中学生受教育的义务）

6、初二学生小李和小郑逛超市被怀疑偷东西而遭到保安人员非法搜身。请问保安人员的做法属于什么性质的行为？商场的东西失窃，保安人员是否有权进行搜查？为什么？如果你遇到上述这种情况会怎样处理？

① 保安人员的做法是侵犯了公民的人身自由权利的违法行为。

②无权进行搜查。因为任何公民非经人民检察院批准或决定或人民法院决定，并由公安机关执行，不受任何搜查、拘禁和逮捕。司法人员在办案的时候，必要搜查公民的身体必须出示搜查证，并只能是为了收集证据或查获犯罪嫌疑人。保安并非执法人员。

③对保安人员的非法行为进行告诫，阻止其侵权行为的发生；可要求赔礼道歉，赔偿损失；必要时可以向人民法院提起诉讼，依法追究其法律责任。

7、社会调查大展示：在一次社会调查中，同学们发现了很多平凡而感人的事迹，同时也发现了一些不良的现象，当这些习以为常、熟视无睹的不良现象集中起来时，大家颇为感慨。以下是社会调查中记录的一些不良现象和行为：

1）有些同学看到同学无辜被欺负，却视而不见，只怕招惹麻烦。

2）有些同学轮到值日时，出钱雇其他同学代劳，或是敷衍逃避。

3）有些同学考试经常作弊，甚至以技术高超为荣，沾沾自喜地“传授”给低

年级同学。

4）有些同学看不起成绩不佳、家境贫寒的同学，不愿与他们交往。

5）有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话，嫌父母没地位。

6）有些同学花钱大手大脚，超前消费，相互攀比。

（1） 这些现象看似小事，与学习无关，却可能会影响一个人一生的生活态度。

因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。如何评价上述现象？

（2） 在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻

8、七人分粥：有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。

你能不能想出一个很好的分粥的方法。让每个人都吃上粥，并且吃好粥。并说明你的理由

答：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开。

9、一个瞎子和一个跛子的故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。 如果这两个人都只顾个人的逃生，会是怎样的结局？

如果是瞎子指路，跛子背人，又会是一种怎样的情形？

社会是一个合作的系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

10、刘老汉有两个儿子——刘庆、刘民。一天，刘庆同妻子王敏及儿子刘朗去郊外旅游时，突遇车祸，刘庆当场死亡，刘郎被送到医院后，经抢救医治无效而死亡。刘老汉得知后，悲伤至极，终于经不住这个严重的打击，卧床不起，不久也死亡了。现刘老汉有遗产5万元，刘军有遗产12万元。请你运用所学知识回答：（1） 本案中财产的继承可以按照哪种方式进行继承？

（2） 本案中继承人和被继承人分别有哪些？

（3） 请你根据继承法的有关规定对刘老汉、刘庆的遗产进行分割。

亲爱的同学们！成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！