一滴水的奇妙旅程教学设计-繁版

“一滴水的奇妙旅程”综合实践活动设计方案

南京市将军山小学 周遥

一、情境引入，揭示主题（6’）

1.从一句话入手，认识到水的重要性。

同学们，周老师了解到有这么一句很有意思的话：据说我们人类离开了食物可以生存15天，而离开了水就只能生存3天。水真的这么重要吗？

2.通过回忆上午的生活，确认水的重要性。

接下来，周老师想请大家回忆一下，从上午到现在，除了喝掉的水，你还在哪些方面用到了水？我们来开火车，请你说出和别人不一样的答案。

3.提出污水都去了哪里的疑问，讲解故事“一滴水的奇妙旅程”。

同学们，这么多方面都要用到水，那么这些用过的水都去哪儿了呢？

下水道（你想过下水道通往哪里吗？）

河流、大海（在排进河流、大海之前，它们需不需要变干净呢？） 处理厂（你知道的真不少。）

同学们，看来要想真的弄清楚污水都去哪儿了，我们需要到污水处理厂进行实地参观、考察。出发之前，周老师带来了一位小伙伴一起陪伴我们的旅程，请听它的故事——大家好，我叫小水滴。原本的我就像在坐的小朋友一样，穿着干干净净的衣服与其他的水滴在自来水厂里一起玩耍。可是有一天我们大家被一条长长的管道接到各位小朋友的家中。在小朋友的家中我们被用来清洗瓜果蔬菜，最后又被用来冲洗的马桶，我和其他小水滴的干干净净

的衣服都被弄上了好多脏脏的东西，有灰尘、树叶、纸屑、还有便便，这样的我们就再也不能跟小朋友一起玩。我们好伤心。这时一位好心的阿姨跟我们说，她可以把我们的衣服清洗干净。我们听了好开心。于是我们来到了污水处理厂，在这里我们将进行一场奇妙的旅行。

4.故事结尾借小水滴之口再次提出“污水都去了哪儿”的疑问。

小水滴即将出发了，在我们江宁区，它有六家污水处理厂可以选择，其中开发区污水处理厂是江宁区开办最早，占地面积最大的一家，在那里我们可以了解到很多有关污水处理的情况。图中的红框是开发区污水处理厂的所在位置，篮圈则是我们百家湖小学的位置，你能从这张图上了解到什么吗？

从我们学校到污水处理厂可以这么走……（你很会看图，而且你设计了我们的参观路线，这很重要，接下来周老师还会和你们聊到这些。）

污水处理厂在秦淮河和秦淮路之间。（你观察到了污水处理厂的周边环境，很细心。）

我看到了污水处理厂旁边有很多小区。（你也关注了周边环境，小区就在污水厂的旁边，这一点很值得我们思考哦。）

二、提出问题，明确目的（8’）

1.小组讨论，参观之前，你们最想解决的疑问是什么，把小组的问题填写在参观指南“我们会思考”栏目上。

同学们，接下来就让我们跟随小水滴开启一次奇妙旅程。在正式出发参观之前，周老师希望大家思考一下，你们去参观的目的是什么，有没有什么很想在那里解决掉的问题呢？请小组之间讨论

一下，把你们的问题写在参观指南第一页“我们会思考”栏目里。周老师相信，每一个小组都会试着提出与众不同又很有价值的金牌问题。

2.请每一个组都提出自己的疑问。

水从哪里来？（你们喜欢弄明白事情的来龙去脉。）

水到哪里去？（知其一还想知其二，是研究型人才。） 水变干净了吗？（很担心污水处理质量。）

厂区会对环境造成污染吗？（你们是环保小卫士。）

污水处理的成本高吗？（考虑经济状况，精打细算。）

污水处理后除了干净的水还有什么？它们有用吗？（你们很担心造成新的污染。）

三、细致规划，周到准备（12’）

1.为了解决小组疑问，能顺利完成参观，请各小组预先思考一些解决问题的办法。 同学们，到了污水处理厂，你们想要怎么解决你们的问题呢？简单思考一下，小组讨论出一两个方法。

2.根据学生的思考，适时追问，细化规划。

四、小组协作，制定计划（14’）

1.明确除了方法，我们还必须要制定详细的计划。

掌握这么多的方法，应该能解决大家的问题了。但是要想组织一次成功的实地参观考察，我们还需要做好很多准备。比如说之前有同学提到的参观路线。这幅图上是大家在污水处理厂中要去的几处重要地点，你们能看懂参观路线吗？

2.呈现路线图，引导学生说说有没有看明白。

3.指出除了计划路线，还要考虑清楚物品、安全和礼仪的计划制定。

除了参观路线，我们还要细致地计划好携带哪些物品，要注意的安全事宜和要遵循的参观礼仪。同学们，我们将选择一个半天，

利用两个小时的时间参观开发区污水处理厂，想一想，你们有什么要准备的物品，要提醒的行程安全和要遵循的参观礼仪，请通过讨论，把它们写在表格里，尤其是准备携带的物品一定要考虑周详。

4.各小组讨论填写计划卡。

5.展示个别小组的计划卡，边聊边完善计划。