毛概-实践教学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

实践教学方案

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》的通知(教社政〔 2005〕 9号) 结合我校实际方案，制定本方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针，使学生在社会实践活动中深化理论知识，接受国情教育。

（二）基本原则

在实践教学过程中，应始终遵循以下原则：

第一、实效性原则。实践教学活动必须贴近社会、针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。

第二、可行性原则。实践教学形式有助于全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度，并能提高学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力，加深对中国现代化建设实践的认识，有利于实践教学与课堂教学结合。促进思想政治理论课与专业课的有机结合。

第三，时效性原则。《概论》课程反映我国社会主义建设鲜活的实践，课堂教学要突出难点和热点，故作为课堂教学延伸的实践教学也具有时效性，实践教学要把握社会热点，体现时代特征。

二、实践教学目的和总要求

（一）目的

通过实践教学，延伸和深化课堂教学，加深学生对课堂教学所学知识的理解和领会，进一步了解历史、了解社会，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观；全面贯彻党的教育方针，使学生成为社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人。

（二）总要求

1 .实现实践教学与学校中心工作相统一。《概论》实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

2．实现课堂教学与实践教学相统一。课堂教学是《概论》课程实施的主渠道，实践教学是课堂教学的深化。

3．《概论》主讲教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。

三、实践教学学分、学时

依据中央有关文件精神，根据我校实际情况，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践总学时24时、总学分2分，占学生平时成绩的60％，即30分。

四、实践教学具体实施办法

《概论》实践教学内容主要包括：马克思主义中国化进程的了解；中国国情的了解；中国社会主义现代化建设的过去、现状了解；大学生能力提高；正确世界观、人生观和价值观的引导。特制订《概论》实践教学具体实施办法如下： （一）原著选读

1．组织方式：个人自读

2. 具体要求：每个学生根据教师开列的阅读书目选取内容认真阅读，写出500字以上的读书心得；读书心得完成后学生以宿舍为单位进行交流；在此基础上每个宿舍选出代表参加班级交流活动。每班班长负责组织、协调此次活动，任课教师随教学班活动。

3. 阅读范围：参阅附录1

4. 学时：6

（二）社会调查

1．组织方式：社会调查以调研小组的方式完成。以4人以上组成一个调查研究小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐1名组长。各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓

名）和小组选题交指导教师。分组情况和调研选题均应得到指导教师（各班理论教学的任课教师）的认可。

2．具体要求：调研报告必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身特点出发，在调查的基础上进行分析与思考，形成调研报告，调研报告字数一般不少于1000字。调研报告应为打印件，A4纸型，单面打印，不需要封面，在标题下标明所在院系的专业班级、论文小组序号、组长和小组成员姓名及学号、执笔人姓名等。调查可采用问卷调查、面谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式，调研报告（论文）提交时间为第12—13周。

3．题材选择：可根据选题指南，也可根据所学专业确定相关调研题目，但须经指导教师认可。（见附录2）

4. 学时：6

（三）热点问题讨论

1. 组织方式：以4人以上组成一个讨论小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐1名组长。各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓名）和小组选题交指导教师。分组情况和讨论选题均应得到指导教师（各班理论教学的任课教师）的认可。

2. 具体要求：每个小组必须就某个问题发表自己的看法，并由组长具体负责组织，执笔人要详细记录讨论内容、时间、地点和参加人员，讨论记录应为打印件，A4纸型，单面打印，不需要封面，在标题下标明所在院系的专业班级、论文小组序号、组长和小组成员姓名及学号、执笔人姓名等，讨论内容不少于600字或者20分钟视频。

3. 讨论范围：当前社会的热点问题或者教材中的有关重大理论问题。（可参见附录2或自主选择）

4. 学时：6

（四）参观考察

1. 组织形式：有条件的以班级为单位统一在任课教师的带领下集体参观，否则，以小组为单位由组长带队参观。

2. 具体要求：无论以何种形式参观考察，都必须提交一份参观考察情况说明书，内容包括考察参观的时间、地点、组织者、参与者和主题。每个参观考察的学生要提交一份不少于500字的参观考察报告或20分钟视频，报告应为打印件，A4纸型，单面打印，不需要封面，在标题下标明所在院系的专业班级、姓名及学号。以个人名义参观考察提交的报告不予认可。

3. 参观地点：主要有院士广场、叶剑英公园，叶剑英故居、客家博物馆、归读公园等地方。

4. 学时：6

说明：上表涵盖概论课实践教学的主要内容，具体内容参阅“四、实践教学具体实施办法”，任课教师在保证教学质量的前提下也可根据具体情况变更1-2项实践内容。

附录1：阅读材料

1. 《共产党宣言》2. 《关于费尔巴哈的提纲》

3. 《（政治经济学批判）序言》4. 《德意志意识形态》（节录）

5. 《反杜林论》（节录）6. 《谈谈辩证法问题》7. 《实践论》8. 《矛盾论》9. 《新民主主义论》（节录）10. 《论十大关系》

10. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（节录）11. 《完整地准确地理解毛泽东思想》

12. 《坚持四项基本原则》13. 《社会主义也可以搞市场经济》

14. 《中国大陆和台湾和平统一的设想》15. 《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

16. 《认真消除社会分配不公现象》17. 《坚持和完善人民代表大会制度》

18. 《关于讲政治》19. 《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

20. 《在新的历史条件下更好地做到“三个代表》21. 《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》

22. 《用“三个代表重要思想武装头脑指导实践推动工作》23. 《在“三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》

24. 《牢固树立社会主义荣辱观》25. 《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》

附件2：调研指南

1、嘉应学院大学生就业状况调查

2、××新农村建设调查（可以把调查的范围限定在一个市、一个县、一个乡甚至一个村）

3、××市城区农民工子女入学状况调查

4、我市当前农民收入状况调查

5、××市城区农民工生存状况、就业状况、收入状况、安居状况、医疗保障状况调查

6、调查、了解农村和街道、社区的基层民主状况，了解现实情况，分析民主建设的进展和存在的问题，提出合理化、有价值的建议。

7、我市房地产市场调查

8、我市私车拥有状况调查。（即哪些人拥有私车，各占多大比例，他们的收入状况如何。）

9、社会诚信度现状及其影响调查

10、生活方式的改变与生活满意度的调查分析

11、建国60多年来民生改善的调查与分析

12、社会公平感与纳税行为的关系调查研究

13、我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究

30、××（农村）土地流转的调查

31、××（城市或农村）社区合作的调查

32、××（地方）农村新型合作医疗现状的调查

33、××（农村）“留守老人”的调查

34、××（农村）“留守妇女”的调查

35、××（农村）“留守儿童”的调查

36、××（地方）进城农民工子弟学校办学条件的调查

37、××（地方）拆迁户的调查

38、××（农村）落实“多予少取放活”方针的调查

39、××（地方）人们对公共服务的需求与现状的调查

40、××（地方）营造良好网络环境的调查

41、××（地方）保护农民工合法权益的调查

42、××（地方）农村减免税政策落实情况的调查

43、××（地方）进城务工人员精神文化生活的调查

44、××（地方）基层民主选举的调查

45、××（地方）传统文化保护与先进文化建设的调查与思考

46、××（地方）政务公开的调查

47、××（地方）廉租房和经济适用房建设状况的调查

48、××（地方）公共文化服务体系建设的调查与思考

49、××（地方）党的先进性建设的调查

50、××（地方）民营经济发展的调查与思考

51、××（地方）基层干部作风建设的调查

52、××（地方）开展全民健身运动的调查

53、××（地方）发展循环经济的调查

54、××（地方）能源资源节约和生态环境保护的调查

55、××（地方）廉政建设的调查与研究

56、生态文明观念在××（地方或人群）状况的调查与研究

57、××（地方）环境污染的调查与研究

58、××（地方）建设学习型社会的调查与研究

59、当代大学生人生追求和信仰调查

60、大学生文明素质情况的调查与研究

嘉应学院社会科学教学部概论教研室 2014-02-16